Ανάθεση της αρμοδιότητας προσλήψεων στον τομέα της εκπαίδευσης

Το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, μετά την αποδοχή και την αναθεώρηση, αποτελείται από 9 κεφάλαια και 46 άρθρα, 4 άρθρα λιγότερα από το σχέδιο που υποβλήθηκε στην 8η Σύνοδο. Συγκεκριμένα, η πρόταση για την ανάθεση της αρμοδιότητας προσλήψεων στον τομέα της εκπαίδευσης εξακολουθεί να τυγχάνει προσοχής και σχολίων.

Διαφανείς προσλήψεις

Το Σχέδιο Νόμου προσαρμόζεται προς την κατεύθυνση ότι, για τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα στα οποία δίνεται αυτονομία, ο διευθυντής του εκπαιδευτικού ιδρύματος θα διενεργεί τις προσλήψεις και θα είναι υπεύθυνος για τις αποφάσεις του.

Τάξη στο δευτεροβάθμιο σχολείο Thong Nhat (περιοχή Ba Dinh, Ανόι ). Φωτογραφία: NTCC.

Για τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα στα οποία δεν έχει χορηγηθεί αυτονομία, η αρμόδια αρχή που διαχειρίζεται το εκπαιδευτικό ίδρυμα διενεργεί την πρόσληψη εκπαιδευτικών ή αναθέτει την πρόσληψη στον φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης ή στον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Ο φορέας διαχείρισης της εκπαίδευσης προεδρεύει της παροχής συμβουλών στην αρμόδια αρχή που διαχειρίζεται το εκπαιδευτικό ίδρυμα για την εκτέλεση ή προεδρεύει της παροχής συμβουλών σχετικά με την αποκέντρωση των προσλήψεων. Τα μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα διενεργούν αυτόνομα τις προσλήψεις σύμφωνα με τους δικούς τους κανονισμούς οργάνωσης και λειτουργίας.

Η Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, Nguyen Thi Mai Hoa, αναγνώρισε ότι αυτό μπορεί να θεωρηθεί ως νομική κύρωση για την άρση των σημείων συμφόρησης στον μηχανισμό διαχείρισης της εκπαίδευσης, την οποία ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) δήλωσε κάποτε σε ολομέλεια της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας: «Ο τομέας της εκπαίδευσης κατέχει τα πάντα, εκτός από δύο πράγματα: τους εκπαιδευτικούς και τα οικονομικά». Ωστόσο, πρόκειται για μια νέα πολιτική, που καθορίζει τον ρόλο των κρατικών φορέων διαχείρισης των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένου του άμεσου ρόλου διαχείρισης των φορέων διαχείρισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Επομένως, για να διασφαλιστεί η αυστηρότητα, το νομοσχέδιο ορίζει σαφώς ότι «Η Κυβέρνηση ενοποιεί την κρατική διαχείριση των εκπαιδευτικών» πριν αναθέσει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και στο Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων την ευθύνη έναντι της Κυβέρνησης για την εφαρμογή της κρατικής διαχείρισης των εκπαιδευτικών.

Μιλώντας στον Τύπο σχετικά με το ζήτημα της διαφάνειας, της διασφάλισης της ποιότητας της πρόσληψης και της χρήσης εκπαιδευτικών, όταν ο επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος έχει μεγάλη εξουσία στην πρόσληψη εκπαιδευτικών, η Δρ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι για την εφαρμογή των παραπάνω διατάξεων του Νόμου, η συντακτική υπηρεσία πρέπει να εκδώσει καθοδηγητικά έγγραφα, όπως το Διάταγμα της Κυβέρνησης, την Εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης... τα οποία καθορίζουν τη διαδικασία, τις διαδικασίες και τους όρους πρόσληψης εκπαιδευτικών, ώστε να διασφαλίζεται η δημοσιότητα, η διαφάνεια και να αποτρέπεται η αρνητικότητα. Από την άλλη πλευρά, εκτελώντας τη λειτουργία της κρατικής διαχείρισης, το Υπουργείο Εσωτερικών και ο τομέας της εκπαίδευσης θα είναι υπεύθυνοι για την επιθεώρηση και την εποπτεία της εφαρμογής των νομικών διατάξεων στις προσλήψεις, εφαρμόζοντας μηχανισμούς παρακολούθησης για τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Πρόταση για κινητοποίηση των εκπαιδευτικών όπως στον στρατό

Όσον αφορά τη μεταφορά θέσεων εργασίας, το προσχέδιο προτείνει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει πρώτα να πληρούν τις απαιτήσεις των θέσεων εργασίας που θα αναλάβουν. Η μεταφορά των εκπαιδευτικών πρέπει να πραγματοποιείται δημόσια, με διαφάνεια, αντικειμενικότητα και σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου. Ο φορέας διαχείρισης της εκπαίδευσης αναλαμβάνει την πρωτοβουλία να συμβουλεύσει την αρμόδια αρχή για την εκτέλεση της μεταφοράς ή να αναλάβει την πρωτοβουλία να πραγματοποιήσει τη μεταφορά σύμφωνα με την αποκέντρωση και την αδειοδότηση.

Το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί που έχουν εργαστεί σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες για 3 χρόνια ή περισσότερο θα μετατίθενται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα όπου εργάζεται ο εκπαιδευτικός και την αρμόδια υπηρεσία διαχείρισης της εκπαίδευσης, όταν ο προορισμός συμφωνήσει να τους δεχτεί.

Εάν η μετάθεση ενός εκπαιδευτικού εγκριθεί από τον άμεσα διαχειριζόμενο φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης, το εκπαιδευτικό ίδρυμα από το οποίο μετατίθεται ο εκπαιδευτικός θα καταγγείλει τη σύμβαση με τον εκπαιδευτικό και το εκπαιδευτικό ίδρυμα ή ο φορέας ή η μονάδα από την οποία μετατίθεται ο εκπαιδευτικός θα πραγματοποιήσει την παραλαβή.

Σύμφωνα με τον Αντιπρόεδρο της Εθνοσυνέλευσης Tran Quang Phuong, στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλές περιπτώσεις εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ορεινές περιοχές για 3 χρόνια και ζητούν να μετατεθούν, αλλά πολλά μέρη δεν συμφωνούν για διάφορους λόγους. Αυτό οδηγεί στην κατάσταση των εκπαιδευτικών που παραμένουν σε απομακρυσμένες περιοχές για 10-20 χρόνια. Επομένως, η πρόταση αυτή πρέπει να μελετηθεί και να ρυθμιστεί με μεγαλύτερη σαφήνεια. Ο Αντιπρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης πρότεινε η κρατική υπηρεσία διαχείρισης που μεταφέρει εκπαιδευτικούς από τις πεδινές στις ορεινές περιοχές να κάνει το ίδιο με τον στρατό. Ο κανόνας είναι ότι πρέπει να φύγουν, διαφορετικά θα παραιτηθούν από τη δουλειά τους.

Πηγή: https://daidoanket.vn/giao-tham-quyen-tuyen-dung-cho-nganh-giao-duc-10300295.html