Υψηλή βαθμολογία στη γραφή αλλά μπερδεμένος στην επικοινωνία στα αγγλικά, γιατί;

Η πεπατημένη στη διδασκαλία των αγγλικών

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών και το Διοικητικό Συμβούλιο του Εθνικού Προγράμματος Ξένων Γλωσσών δημοσίευσαν πρόσφατα μια ετήσια έκθεση για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών στο Βιετνάμ. Συνεπώς, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί δήλωσαν ότι είναι σίγουροι για την ικανότητά τους να διδάξουν στους μαθητές δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και γραμματικής, αλλά θεωρούν ότι είναι μεγαλύτερη πρόκληση να διδάξουν δεξιότητες ακρόασης και ομιλίας.

Στην πραγματικότητα, οι περισσότεροι καθηγητές Αγγλικών σήμερα στέκονται μόνο με την προοπτική της μετάδοσης γνώσεων, αλλά δεν εμπνέουν πραγματικά τους μαθητές να μάθουν ξένες γλώσσες.

Πολλοί μαθητές Αγγλικών επιτυγχάνουν εύκολα υψηλές βαθμολογίες στη γραφή, αλλά μπερδεύονται κατά την επικοινωνία, κάτι που είναι αναπόφευκτο αποτέλεσμα μιας διαδικασίας κατάρτισης. Ή με άλλα λόγια, πρόκειται για μια ρουτίνα στη διδασκαλία και την εκμάθηση Αγγλικών εδώ και πολλές γενιές.

Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον επικοινωνίας στα αγγλικά.

Μαθητές δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος αγγλικών

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: DAO NGOC THACH

Από επαγγελματική άποψη, για να επικεντρωθούν στις δεξιότητες ακρόασης και ομιλίας, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δημιουργήσουν ένα περιβάλλον επικοινωνίας στα αγγλικά μέσω παιδαγωγικών δραστηριοτήτων με την υποστήριξη της τεχνολογίας και των υλικών που θα εξυπηρετούν την ανάπτυξη διαδραστικών δεξιοτήτων.

Σε κάποιο βαθμό, η διδασκαλία της γραμματικής, της ανάγνωσης ή της γραφής μπορεί να ενσωματώνει δεξιότητες ακρόασης ή ομιλίας.

Με έναν σύντομο διάλογο σχετικά με καθημερινές δραστηριότητες, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δώσουν στους μαθητές εξάσκηση στην επικοινωνία, ώστε να κατανοήσουν τη δομή και τη χρήση του απλού ενεστώτα στην πραγματική ζωή. Οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις στην ενότητα κατανόησης κειμένου θα είναι δραστηριότητες διαλόγου που θα βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν την ομιλία τους πριν γράψουν τις απαντήσεις στα τετράδιά τους ή τις βαθμολογήσουν στα τετράδιά τους. Οι ασκήσεις γραφής μέσω email επιπέδου Α2, περίπου 25-35 λέξεων, αποτελούν ενδιαφέροντα θέματα ομιλίας για μαθητές ηλικίας δημοτικού ή γυμνασίου.

Το μάθημα των Αγγλικών σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 έχει πολλά μαθήματα σχεδιασμένα για την ενσωμάτωση και τη μεταφορά δεξιοτήτων από την ακρόαση στη γραφή ή την ομιλία.

Αν οι εκπαιδευτικοί είναι επιμελείς στην εφαρμογή του υλικού των σχολικών βιβλίων, μπορούν να μετατρέψουν τις «δεκτικές δεξιότητες» (δεκτικές δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένων της ακρόασης και της ανάγνωσης) σε «παραγωγικές δεξιότητες» (εκφραστικές δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένης της ομιλίας και της γραφής).

Από μια άλλη οπτική γωνία, η ενθάρρυνση των μαθητών να αναπτύξουν τα υγιή χόμπι ή την ψυχαγωγία τους εξασκώντας τη γλώσσα αποτελεί επίσης μια σύγχρονη τάση όταν συνδυάζεται το παιχνίδι με τη μάθηση. Παρακολουθώντας μια ταινία, διαβάζοντας ένα βιβλίο, ακούγοντας ένα αγγλικό τραγούδι, αρκεί να εκτιμήσουν τις λέξεις, τις προτάσεις, τους διαλόγους, τους στίχους και κατά την επικοινωνία, η εφαρμογή τους θα είναι εξαιρετικά αποτελεσματική.

Τα αγγλικά περιλαμβάνονται επίσης στο πρόγραμμα προσχολικής ηλικίας με στόχο να βοηθήσουν τα παιδιά να εξοικειωθούν με ξένες γλώσσες ώστε να τις αφομοιώσουν από μικρή ηλικία. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να γνωρίζουν τη δομή των προτάσεων, δεν χρειάζεται να ξέρουν πώς να εκφράζουν μεγάλες λέξεις, απλώς πρέπει να κατανοούν την κύρια ιδέα που εκφράζεται, επειδή ο κύριος σκοπός της επικοινωνίας είναι να κατανοούν ο ένας τον άλλον. Όταν κρατάτε ένα μήλο, απλώς πείτε «μήλο» ή κοιτάξτε τους αριθμούς 1, 2, 3 και πείτε «ένα», «δύο», «τρία»!

Το πιο σημαντικό για τους εκπαιδευτικούς είναι να κάνουν τα παιδιά να αγαπήσουν την εκμάθηση ξένων γλωσσών και να εφαρμόζουν τη γλώσσα σύμφωνα με την ηλικιακή τους ψυχολογία. Στις διδακτικές δραστηριότητες, η επιδέξια ενσωμάτωση των γλωσσικών δεξιοτήτων αποτελεί επιτυχία για τους εκπαιδευτικούς. Μην εστιάζετε στο σωστό ή το λάθος, αλλά επικεντρωθείτε στα αντανακλαστικά κατά την εξάσκηση.

Οι καθηγητές Αγγλικών μπορούν να αξιοποιήσουν τα μαθήματα του προγράμματος για να δημιουργήσουν ένα επικοινωνιακό περιβάλλον.

Καινοτομία στη διδασκαλία της σκέψης για επικοινωνιακό περιβάλλον στα Αγγλικά

Στα επόμενα επίπεδα εκπαίδευσης, οι μαθητές θα αντιλαμβάνονται το σωστό και το λάθος, όταν η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων θα καθορίζεται σύμφωνα με τις ποσοτικές και ποιοτικές πτυχές κάθε σταδίου.

Η δημιουργία και η ανάπτυξη ενός μαθησιακού περιβάλλοντος και η χρήση ξένων γλωσσών στα λύκεια, ιδίως των αγγλικών, αποτελούν αντικείμενο εστίασης σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτό είναι ένα καλό σημάδι, που έχει θετικό αντίκτυπο στους καθηγητές και τους μαθητές αγγλικών ή ξένων γλωσσών γενικότερα.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να καθοδηγήσουν τους μαθητές να εξασκήσουν το σύνθημα των τριών R: Θυμήσου, Ανάκλησε και Διατήρησε. Δημιουργήστε τη συνήθεια να σημειώνετε σε ένα σημειωματάριο διαλόγους και καλές προτάσεις για να απομνημονεύσετε λεξιλόγιο και μοτίβα προτάσεων, και στη συνέχεια, όταν αντιμετωπίσουν μια παρόμοια κατάσταση, θα πρέπει να τους ανακαλέσουν για να πουν ή να γράψουν προτάσεις. Η επανάληψη αυτού πολλές φορές φυσικά θα τους κρατήσει στο μυαλό τους για μεγάλο χρονικό διάστημα και θα τους βοηθήσει να έχουν περισσότερες ευκαιρίες να εξασκήσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες.

Με αρχεία ήχου ή βίντεο , οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να εξασκήσουν την προφορά και τον τόνο της φωνής τους για να βελτιώσουν τις δεξιότητες ακρόασης και κατανόησης, καθώς και να θυμούνται και να χρησιμοποιούν κοινό λεξιλόγιο και φράσεις κατά την εξάσκηση της επικοινωνίας. Μην βιάζεστε και μην αποθαρρύνεστε στην αρχή. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες θα διαποτίσουν σταδιακά όσους είναι αποφασισμένοι να πετύχουν τους δικούς τους στόχους.

Περισσότερο από οποιονδήποτε άλλον, ο εκπαιδευτικός είναι αυτός που καινοτομεί στη σκέψη για να δημιουργήσει ένα περιβάλλον επικοινωνίας στα αγγλικά για τους μαθητές με γνώσεις, παιδαγωγικές δεξιότητες και την υποστήριξη της τεχνολογίας των πληροφοριών.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/diem-cao-bai-viet-nhung-gap-lung-tung-khi-giao-tiep-tieng-anh-vi-sao-185240109160824075.htm