Οι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης ανησυχούν για το χάσμα μεταξύ πολιτικής και πρακτικής στην Εγκύκλιο 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση

Ο εκπρόσωπος Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση δεν είναι αποτελεσματική, καθώς εξακολουθεί να υπάρχει χάσμα μεταξύ πολιτικής και πράξης.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον. (Πηγή: Εθνοσυνέλευση)

Το απόγευμα της 19ης Ιουνίου, η Εθνοσυνέλευση συνέχισε τη συνεδρίαση ερωτήσεων σχετικά με τη δεύτερη ομάδα θεμάτων σχετικά με την εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Πολλά κενά μεταξύ πολιτικής και πρακτικής

Ο εκπρόσωπος Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 29 για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση δεν είναι αποτελεσματική, καθώς εξακολουθεί να υπάρχει χάσμα μεταξύ πολιτικής και πρακτικής. Αυτό έχει επηρεάσει σημαντικά τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές.

Οι αντιπρόσωποι ρώτησαν εάν η προσέγγιση στη σύνταξη εγγράφων σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης εξακολουθεί να είναι ανεπαρκής και ποια είναι η θεμελιώδης λύση για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στο μέλλον.

Απαντώντας σε ερωτήσεις, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι οι πολιτικές μπορούν να είναι αποτελεσματικές μόνο όταν υπάρχει σύγχρονη εφαρμογή από το κεντρικό στο τοπικό επίπεδο και τους τομείς.

«Εάν ένα έγγραφο είναι καλό αλλά οι αρχές δεν εκτελούν πλήρως τα καθήκοντά τους, τα αποτελέσματα σίγουρα δεν θα είναι τα αναμενόμενα», επιβεβαίωσε ο κ. Σον.

Σύμφωνα με τον Υπουργό, η Εγκύκλιος 29 ανέφερε τις αρμοδιότητες του τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης, των επαρχιακών και κοινοτικών επιπέδων, των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των συναφών θεμάτων. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής, πολλές τοπικές αρχές συμμετείχαν ενεργά, οργάνωσαν επιθεωρήσεις και υλοποίηση. Πολλά μέρη εφαρμόστηκαν σωστά και είχαν αντίκτυπο. Ο Υπουργός ανέφερε ότι όταν εκδόθηκε η εγκύκλιος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιθεώρησε και διαπίστωσε ότι πολλά μέρη εφαρμόστηκαν σωστά.

«Αν μιλήσουμε γενικά, αυτή η εγκύκλιος δεν εφαρμόζεται σωστά σε εθνικό επίπεδο, είναι άδικη για ορισμένες επαρχίες και πόλεις. Για την καλή εφαρμογή της εγκυκλίου, ελπίζουμε ότι όλες οι τοπικές αρχές και οι αρχές σε όλα τα επίπεδα θα συνεργαστούν με τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης», τόνισε ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Άλλωστε, ο Υπουργός είπε ότι η χρονική περίοδος ισχύος αυτού του εγγράφου δεν είναι μεγάλη (από τις 14 Φεβρουαρίου), επομένως είναι «λίγο νωρίς» για να αξιολογηθεί η αποτελεσματικότητά του.

Αντιπρόσωπος Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). (Πηγή: Εθνοσυνέλευση)

Δεν είναι κάθε ευκαιρία να διδάξεις και να μάθεις επιπλέον

Εξηγώντας την εκτεταμένη κατάσταση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, η υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι πολλά πράγματα δεν είναι αρκετά, ένα εκ των οποίων είναι ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών δεν επαρκούν για να ζήσει κανείς.

Στη συνέχεια, υπάρχει έλλειψη αρκετών σχολείων, ώστε τα παιδιά να μην χρειάζεται να αγωνίζονται, ειδικά στις μεγάλες πόλεις, στις αστικές περιοχές και στις πυκνοκατοικημένες περιοχές, όπου, σύμφωνα με τον Υπουργό, οι εξετάσεις εισαγωγής στο λύκειο είναι μερικές φορές πιο αγχωτικές από τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Επιπλέον, υπάρχουν και λόγοι που προέρχονται από το γεγονός ότι οι γονείς δεν έχουν αρκετή αυτοπεποίθηση και δεν είναι ικανοποιημένοι με τα επιτεύγματα των παιδιών τους. Οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν εκπληρώσει τις ευθύνες τους όσον αφορά τη μεταφορά του περιεχομένου του επίσημου προγράμματος σπουδών.

«Επομένως, δεν υπάρχει μία και μοναδική λύση που να μπορεί να ξεπεράσει αυτό το πρόβλημα από τη μια μέρα στην άλλη, χρειάζεται μια ολοκληρωμένη λύση», δήλωσε ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Όσον αφορά το ερώτημα του εκπροσώπου Nguyen Van Manh (Vinh Phuc) σχετικά με το εάν, όταν οι μαθητές επιθυμούν οικειοθελώς να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα, δηλαδή δεν είναι αναγκασμένοι, αλλά το σχολείο αρνείται να τους διδάξει, υπάρχει σύγκρουση με τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών που μόλις ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση;

Ο υπουργός Nguyen Kim Son επιβεβαίωσε ότι τόσο ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών όσο και η Εγκύκλιος 29 απαγορεύουν αυστηρά στους εκπαιδευτικούς να αναγκάζουν τους μαθητές να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα με οποιαδήποτε μορφή. Συνεπώς, αυτό δεν έρχεται σε αντίθεση με τους κανονισμούς.

Ο κ. Σον είπε ότι το σημαντικό είναι να καθοδηγούνται τα παιδιά ώστε να μελετούν μόνα τους και να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τη δεύτερη τάξη, όχι να τα αφήνουμε να «παρακαλούν για επιπλέον μαθήματα και να παίρνουν επιπλέον μαθήματα».

«Πρέπει επίσης να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά θα έχουν παιδική ηλικία, θα έχουν χρόνο να παίξουν, να μάθουν άλλα πράγματα, όχι απλώς να τους δίνουμε επιπλέον μαθήματα και επιπλέον μάθηση κάθε φορά», τόνισε ο κ. Σον.

«Μην ενθαρρύνετε» τα σχολεία που κυνηγούν την ποσότητα

Ο εκπρόσωπος Pham Van Hoa (Dong Thap) δήλωσε ότι κάθε χρόνο, τα μη δημόσια πανεπιστήμια «ανταγωνίζονται για να αυξήσουν» τις ποσοστώσεις εγγραφής για να δημιουργήσουν έσοδα, χωρίς να δίνουν προσοχή στην ποιότητα της εκπαίδευσης. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πολλοί απόφοιτοι να μην μπορούν να βρουν εργασία και να αναγκάζονται να εγκαταλείψουν τις ειδικεύσεις τους. Ζήτησε από τον Υπουργό να εξηγήσει την αιτία και πώς να ξεπεραστεί αυτή η κατάσταση ώστε να διασφαλιστεί ότι οι απόφοιτοι έχουν σταθερές θέσεις εργασίας.

Απαντώντας στην ερώτηση, ο Υπουργός Nguyen Kim Son ζήτησε από τον εκπρόσωπο Hoa να δηλώσει το περιεχόμενο που ανέφερε στην ερώτηση «από πού παραθέσατε», επειδή όταν δίνονται δεδομένα, είναι απαραίτητο να προσδιορίζεται ποιος συνέταξε τα στατιστικά στοιχεία και ποια πηγή. «Διαφορετικά, τα μη δημόσια πανεπιστήμια θα λυπηθούν πολύ τον εαυτό τους», δήλωσε ο Υπουργός. Ταυτόχρονα, ο διοικητής του τομέα της εκπαίδευσης δήλωσε ότι υπάρχουν μη δημόσια σχολεία που εγγράφουν μαθητές μαζικά, αλλά υπάρχουν και σχολεία στα 1.000 κορυφαία στον κόσμο.

Κατά την εκτέλεση των κρατικών διαχειριστικών του αρμοδιοτήτων, το Υπουργείο έχει επιβάλει διοικητικές κυρώσεις σε ορισμένα σχολεία που εγγράφουν περισσότερους μαθητές από τις ποσοστώσεις τους. Επί του παρόντος, οι ποσοστώσεις υπολογίζονται με βάση την ικανότητα εκπαίδευσης. Σε περίπτωση υπέρβασης της χωρητικότητας, οι κυρώσεις θα είναι αυστηρές.

Ο Υπουργός τόνισε ότι «δεν ενθαρρύνει» τα σχολεία να κυνηγούν την ποσότητα αλλά πρέπει να διασφαλίζουν την ποιότητα, τόσο τα δημόσια όσο και τα ιδιωτικά σχολεία. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για να είναι ισότιμα ​​και να αναπτυχθούν τα μη δημόσια σχολεία, αλλά απαιτείται αυστηρή ποιότητα, ώστε οι μαθητές να μπορούν να έχουν καλές θέσεις εργασίας.

Πηγή: https://baoquocte.vn/dbqh-ban-khoan-ve-khoang-cach-giua-chinh-sach-va-thuc-tien-trong-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-318309.html