Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης: Ο τομέας της εκπαίδευσης αντιμετωπίζει πρωτοφανείς ευκαιρίες.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ο εκπαιδευτικός τομέας αντιμετωπίζει πρωτοφανείς ευκαιρίες. Ποτέ πριν το Κόμμα και το Κράτος δεν είχαν δώσει τόση προσοχή και προσδοκίες στην εκπαίδευση και την κατάρτιση όσο σήμερα.

Μαθητές τραγουδούν τον εθνικό ύμνο στην τελετή έναρξης. (Φωτογραφία: VNA)

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ο εκπαιδευτικός τομέας αντιμετωπίζει μια άνευ προηγουμένου ευκαιρία, καθώς εκδίδεται το Ψήφισμα 71 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, με μεγάλες προσδοκίες αλλά και πολλές εξαιρετικές πολιτικές κινήτρων. Αυτές είναι οι πληροφορίες που μοιράστηκε ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son με τον Τύπο πριν από τη νέα σχολική χρονιά.

Μεγάλη ευκαιρία για ξεσπάσματα

- Αγαπητέ Υπουργέ, τα τελευταία χρόνια, το Κόμμα και το Κράτος έχουν εφαρμόσει μια σειρά από προτιμησιακές πολιτικές για την εκπαίδευση , πολλές από τις οποίες θα εφαρμοστούν κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ιδίως το Ψήφισμα 71-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη του Πολιτικού Γραφείου . Θα μπορούσε ο Υπουργός να μας ενημερώσει για τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις του κλάδου κατά το επόμενο σχολικό έτος;

Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον: Φέτος, ο εκπαιδευτικός τομέας αντιμετωπίζει πρωτοφανείς ευκαιρίες. Ποτέ πριν το Κόμμα και το Κράτος δεν είχαν δώσει τόση προσοχή και προσδοκίες στην εκπαίδευση και την κατάρτιση όσο σήμερα. Η πιο σημαντική από αυτές είναι η πρόσφατη έκδοση του Ψηφίσματος 71-NQ/TW από το Πολιτικό Γραφείο σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Πρόκειται για ένα σημαντικό πολιτικό θεμέλιο για την περαιτέρω προώθηση της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, η οποία θεσπίστηκε στο Ψήφισμα 29-NQ/TW (2013) και συνέχισε να τονίζεται στο Πόρισμα 91-KL/TW (2024).

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον. (Φωτογραφία: PV/Vietnam+)

Το Ψήφισμα καταδεικνύει το νέο όραμα και τη στρατηγική του Κόμματος για το μελλοντικό εκπαιδευτικό σύστημα, σε μια περίοδο που το παγκόσμιο πλαίσιο υφίσταται βαθιές και ολοκληρωμένες αλλαγές, ιδίως η ψηφιακή τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη αναδιαμορφώνουν την εκπαίδευση σε παγκόσμια κλίμακα. Επιπλέον, το Ψήφισμα έχει προσδιορίσει σημαντικούς στόχους μαζί με καθήκοντα και λύσεις με ισχυρό καινοτόμο χαρακτήρα για την καινοτομία και τη βελτίωση της βιετναμέζικης εκπαίδευσης.

Φέτος, ο τομέας της εκπαίδευσης αντιμετωπίζει πρωτοφανείς ευκαιρίες. Ποτέ πριν η εκπαίδευση και η κατάρτιση δεν είχαν λάβει τόση προσοχή και προσδοκίες από το Κόμμα και το Κράτος όσο σήμερα.

Για ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα, αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να σημειωθεί μια σημαντική ανακάλυψη, να επιβεβαιωθεί η αποφασιστική θέση της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη της χώρας. Γνωρίζοντας αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει επειγόντως και υποβάλλει στην Κυβέρνηση ένα προσχέδιο του Προγράμματος Δράσης της Κυβέρνησης για την εφαρμογή του Ψηφίσματος 71 και θα το συγκεκριμενοποιήσει με το Σχέδιο Δράσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για την εφαρμογή του από την αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς.

Παράλληλα, καταρτίζεται ένα εθνικό πρόγραμμα-στόχος για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Τέσσερις σημαντικοί νόμοι για την εκπαίδευση (Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, Νόμος για την Εκπαίδευση, Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση και Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση) έχουν εκδοθεί και αναμένεται να εκδοθούν φέτος, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για τη λειτουργία ενός σύγχρονου, σύγχρονου και αποτελεσματικού εκπαιδευτικού συστήματος. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός, η εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης και η εκπαίδευση STEM ανοίγουν επίσης ευκαιρίες για την εκπαίδευση να εισέλθει σε ένα στάδιο βελτίωσης της ποιότητας και ολοκληρωμένης καινοτομίας.

Οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης του λυκείου με πρώτο μάθημα τη Λογοτεχνία. (Φωτογραφία: Thu Hoai/VNA)

Εκτός από τις ευκαιρίες, ο τομέας της εκπαίδευσης αντιμετωπίζει επίσης πολλές προκλήσεις. Η λειτουργία ενός μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, ειδικά σε επίπεδο κοινότητας, θέτει υψηλές απαιτήσεις στη διαχείριση των αλλαγών στην οργάνωση, το προσωπικό και τον μηχανισμό. Τα ζητήματα της εκπαιδευτικής ισότητας, της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, της πρόσληψης και της εναλλαγής εκπαιδευτικών και της καθολικοποίησης είναι επίσης προκλήσεις που ο τομέας πρέπει να αντιμετωπίσει αποφασιστικά. Επιπλέον, η απορρόφηση τεράστιων επενδυτικών πόρων στο μέλλον, η διασφάλιση της αποτελεσματικότητας και της συμμόρφωσης με τους κανονισμούς απαιτεί επίσης μεγάλες προσπάθειες και σκληρή δουλειά.

Προσαρμογή σε μια κυβέρνηση δύο επιπέδων

- Το σχολικό έτος 2025-2026 θα είναι το πρώτο έτος που ο εκπαιδευτικός τομέας θα λειτουργεί με βάση ένα μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο βαθμίδων. Ποιες λύσεις είχε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να εφαρμόσει το διοικητικό έργο στο νέο μοντέλο;

Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον : Για να διασφαλιστεί ότι οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες δεν θα διαταραχθούν στο πλαίσιο της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει πολλές σύγχρονες λύσεις.

Το Υπουργείο έχει αναπτύξει και εκδώσει 2 διατάγματα και 6 εγκυκλίους που ρυθμίζουν την αποκέντρωση, την ανάθεση αρμοδιοτήτων και την ανάθεση κρατικής διαχειριστικής εξουσίας στον τομέα της εκπαίδευσης. Το Υπουργείο έχει επίσης οργανώσει σεμινάρια, έχει δημιουργήσει τηλεφωνικές γραμμές βοήθειας, έχει λάβει πληροφορίες και έχει επιλύσει δυσκολίες και προβλήματα των τοπικών κοινοτήτων.

Όσον αφορά την ανάπτυξη ικανοτήτων, το Υπουργείο έχει αναπτύξει έγγραφα, έχει οργανώσει εκπαιδευτικά μαθήματα και έχει δημοσιεύσει εγχειρίδια για να υποστηρίξει τους διευθυντές εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας και τα τμήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης στην πρόσβαση σε πλήρεις, συστηματικές, συνοπτικές και εύκολα κατανοητές πληροφορίες. Επιπλέον, το Υπουργείο έχει επίσης οργανώσει 6 ομάδες επιθεώρησης σε 15 επαρχίες για το θέμα αυτό.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε εκπαιδευτικό συνέδριο σχετικά με την εφαρμογή της διαχείρισης της εκπαίδευσης σύμφωνα με την τοπική αυτοδιοίκηση δύο επιπέδων για περισσότερα από 50.000 άτομα σε εθνικό επίπεδο. (Φωτογραφία: PV/Vietnam+)

Στο μέλλον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να επανεξετάζει τα νομικά έγγραφα, να ενισχύει την επαγγελματική καθοδήγηση, να ολοκληρώνει το σύστημα δεδομένων του κλάδου, να διασφαλίζει τη συνδεσιμότητα και τον συγχρονισμό... και να συνεχίζει να συνοδεύει και να υποστηρίζει τις τοπικές αρχές στην εφαρμογή αποκεντρωμένων και ανατεθειμένων καθηκόντων.

Για την αποτελεσματική εφαρμογή των εκπαιδευτικών εργασιών κατά την ερχόμενη σχολική χρονιά, οι Λαϊκές Επιτροπές σε όλα τα επίπεδα πρέπει να εφαρμόσουν αποτελεσματικά λύσεις για την επιθεώρηση και την άρση των δυσκολιών σε επίπεδο κοινότητας· να έχουν λύσεις για την κινητοποίηση και την απόσπαση εξειδικευμένου προσωπικού από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή εκπαιδευτικά ιδρύματα για την υποστήριξη του επιπέδου κοινότητας, ειδικά σε μέρη όπου το προσωπικό σε επίπεδο κοινότητας δεν διαθέτει εμπειρία. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να εφαρμοστεί έντονα η τεχνολογία πληροφοριών και ο ψηφιακός μετασχηματισμός για να διασφαλιστεί η ομαλή και έγκαιρη επικοινωνία μεταξύ των επιπέδων.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να συντονιστεί με τα αρμόδια τμήματα, οργανισμούς και τομείς για την ανάπτυξη εγγράφων, την οργάνωση εκπαίδευσης και εις βάθος κατάρτισης, και τη βελτίωση της επαγγελματικής ικανότητας των υπαλλήλων και των δημοσίων υπαλλήλων σε επίπεδο κοινότητας που είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να καθοδηγηθεί η δημιουργία διασχολικών και διακοινοτικών επαγγελματικών ομάδων για την οργάνωση επαγγελματικών δραστηριοτήτων και επαγγελματικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς, αντικαθιστώντας τον προηγούμενο άμεσο ρόλο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Συνέχιση της «σύσφιξης» της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης

- Ένα από τα ζητήματα που απασχολούν πολλούς μαθητές και γονείς είναι η διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης κατά την ερχόμενη σχολική χρονιά, ειδικά κατά την εφαρμογή της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα τόσο στα δημοτικά όσο και στα γυμνάσια. Μπορεί ο Υπουργός να μοιραστεί πληροφορίες σχετικά με αυτό το ζήτημα;

Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον : Όσον αφορά τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξακολουθεί να εμμένει στην άποψη ότι «η επιπλέον μάθηση μπορεί να επιφέρει την εδραίωση της γνώσης, αλλά προσφέρει μικρή αξία στην ανθρώπινη ανάπτυξη». Οι βαθιές συνέπειες της εκτεταμένης κατάστασης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης απαιτούν συνεχή δραστική διόρθωση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξακολουθεί να υποστηρίζει την άποψη ότι «τα επιπλέον μαθήματα μπορούν να επιφέρουν την εμπέδωση των γνώσεων, αλλά έχουν μικρή αξία στην ανθρώπινη ανάπτυξη».

Συνεπώς, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο θα συνεχίσει να κατευθύνει και να παροτρύνει τις τοπικές αρχές να εκδίδουν κανονισμούς σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, με στόχο την ενίσχυση της ευθύνης της κυβέρνησης, απαιτώντας παράλληλα από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εφαρμόζουν αποτελεσματικά το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης.

Εφαρμοστική Οδηγία Αρ. 17/CT-TTg της 6ης Ιουνίου 2025 του Πρωθυπουργού σχετικά με τη διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα, το Υπουργείο έχει δώσει εντολή στα σχολεία να αναπτύξουν ένα εκπαιδευτικό σχέδιο που να δείχνει σαφώς το σχέδιο κινητοποίησης και χρήσης πόρων για την εφαρμογή σε κατάλληλα προσοντούχους χώρους. Το σχέδιο πρέπει να καθορίζει το περιεχόμενο, τη διάρκεια και τους μαθητές-στόχους, και ταυτόχρονα να αναθέτει τους εκπαιδευτικούς σε εύλογα και σύμφωνα με τους κανονισμούς· να επικεντρώνεται στη διαφοροποίηση των μαθημάτων, στην καλλιέργεια άριστων μαθητών, στην αξιολόγηση των τελειόφοιτων μαθητών και στην υποστήριξη των μαθητών που δεν έχουν εκπληρώσει τις απαιτήσεις σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29.

Σύμφωνα με τον υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον, τα επιπλέον μαθήματα μπορούν να βοηθήσουν στην εμπέδωση των γνώσεων, αλλά έχουν μικρή αξία για την ανθρώπινη ανάπτυξη. (Εικονογράφηση φωτογραφίας: Pham Mai/Vietnam+)

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο τόνισε την ανάγκη για καινοτομία στο διοικητικό έργο, ενίσχυση της επιθεώρησης και της εποπτείας της εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, καθώς και της διαχείρισης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, διασφαλίζοντας την αυστηρή εφαρμογή των πολιτικών και των νόμων.

Η οργάνωση του δεύτερου κύκλου, συμπεριλαμβανομένης της πρόσθετης διδασκαλίας για 3 μαθήματα όπως ορίζεται, πραγματοποιείται σύμφωνα με την Οδηγία 17. Η χρηματοδότηση του δεύτερου κύκλου διασφαλίζεται κυρίως από τον κρατικό προϋπολογισμό υπό την καθοδήγηση του Πρωθυπουργού. Οι κοινωνικοποιημένοι πόροι εφαρμόζονται σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς. Στο μέλλον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με το Υπουργείο Οικονομικών και τις τοπικές αρχές για την ανάπτυξη συγκεκριμένων μηχανισμών και πολιτικών για την κινητοποίηση κεφαλαίων για την υλοποίηση της διδασκαλίας 2 μαθημάτων/ημέρα.

- Η φετινή τελετή έναρξης πραγματοποιήθηκε με έναν ιδιαίτερο τρόπο, συνδέοντας διαδικτυακά σε όλη τη χώρα για πρώτη φορά όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο. Θα μπορούσε ο Υπουργός να μοιραστεί το μήνυμά του για τη νέα σχολική χρονιά;

Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον: Η τελετή έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026 λαμβάνει χώρα σε ένα ιδιαίτερο πλαίσιο: Όλη η χώρα γιορτάζει την 80ή επέτειο της Εθνικής Ημέρας, πραγματοποιεί την ιστορική «αναδιάταξη της χώρας», διοργανώνει Κομματικά Συνέδρια σε όλα τα επίπεδα...

Για τον τομέα της Εκπαίδευσης, η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς αποτελεί επίσης μια ευκαιρία για τον εορτασμό της 80ής επετείου του τομέα της Εκπαίδευσης. Δεν είναι μόνο μια ευκαιρία για εμάς να ανατρέξουμε στο 80ετές ταξίδι της εκπαίδευσης για την ανάπτυξη της χώρας, αλλά και μια ευκαιρία να συνειδητοποιήσουμε περισσότερο την αποστολή και την ευθύνη της εκπαίδευσης στη δημιουργία ανθρώπων, στην οικοδόμηση και ανάπτυξη της χώρας και στην προσπάθεια ένταξής της στη νέα εποχή.

Οι μαθητές του Γυμνασίου Χοάνγκ Μάι βιώνουν την τεχνολογία εικονικής πραγματικότητας. (Φωτογραφία: NTCC)

Το νόημα της τελετής έναρξης έγινε ακόμη πιο βαθύ όταν 52.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα σε όλη τη χώρα συνδέθηκαν διαδικτυακά και μετέδωσαν ζωντανά, με την παρουσία των υψηλότερων ηγετών του Κόμματος και του Κράτους, για να διαδώσουν την πεποίθηση, το πνεύμα και την αποφασιστικότητα να οδηγήσουν τη βιετναμέζικη εκπαίδευση σε νέα ύψη.

Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι μια πολύ σημαντική σχολική χρονιά με πολλά σημαντικά καθήκοντα που πρέπει να γίνουν και πολλές ευκαιρίες για καινοτομία. Η λέξη-κλειδί αυτής της σχολικής χρονιάς είναι η «εφαρμογή». Δηλαδή, η εστίαση στην ορθή εφαρμογή των πολιτικών και των κατευθυντήριων γραμμών του Κόμματος, των νόμων του Κράτους για την εκπαίδευση, καθώς και των 10 βασικών καθηκόντων και λύσεων του σχολικού έτους 2025-2026 στον τομέα της εκπαίδευσης. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο ολόκληρος ο τομέας θα κληρονομήσει και θα προωθήσει τα επιτεύγματα των τελευταίων 80 ετών, θα ξεπεράσει τις υπάρχουσες ελλείψεις και περιορισμούς και θα ανοίξει νέους δρόμους για την εκπαίδευση του Βιετνάμ στο μέλλον.

Η εκπαίδευση είναι μια καριέρα εκατό ετών, που απαιτεί όραμα, επιμονή, πνεύμα δικαιοσύνης και την υψηλότερη υπευθυνότητα. Καλώ ολόκληρο τον κλάδο, από τους διευθυντές μέχρι τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό και όλους τους μαθητές, να προετοιμάσουν την καλύτερη νοοτροπία, πνεύμα και συνθήκες, να ενωθούν και να ενώσουν τις δυνάμεις τους, ώστε η νέα σχολική χρονιά να γίνει μια πολυάσχολη αλλά χαρούμενη και επιτυχημένη χρονιά.

- Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Υπουργέ!

Πηγή: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html