Lehrerrekrutierung nach der Fusion: Flexibler Prozess, bequem für die Kandidaten

Viele neue Punkte

Mitte August 2025 gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt den Plan zur Einstellung von Lehrkräften für das Schuljahr 2025/2026 bekannt. Demnach beträgt der Gesamtbedarf an Lehrkräften für die erste Runde der öffentlichen Bildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt 6.397 Personen. 671 Lehrkräfte gehören den dem Ministerium unterstellten Einheiten (Gymnasien, Weiterbildungsschulen) und 5.726 den öffentlichen Diensteinheiten der Volkskomitees der Bezirke, Gemeinden und Sonderzonen an. Davon sind 615 Vorschulkinder, 2.040 Grundschüler und 3.071 Sekundarschüler.

Dies ist auch das erste Jahr, in dem das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt im Einklang mit der Dezentralisierung der lokalen Regierungstätigkeiten auf zwei Ebenen ab dem 1. Juli 2025 direkt Lehrer für alle Bildungsstufen einstellt.

Herr Nguyen Van Hieu, stellvertretender Direktor des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass es derzeit zwar in einigen Gegenden, insbesondere in Region 2 (früher Binh Duong) und Region 3 (früher Ba Ria-Vung Tau ), zu einem Überschuss bzw. Mangel an Lehrern käme, die Regelung zur Lehrerversetzung jedoch nicht anwendbar sei. Denn die Versetzung sei erst im Lehrergesetz vorgesehen, das am 1. Januar 2026 in Kraft tritt. Daher mobilisiere und versetze das Ministerium die Lehrer nur auf Wunsch der Lehrer. Für eine Versetzung müssten die Lehrer einen Antrag stellen, Abgangs- und Zielort müssten übereinstimmen und die zuständige Behörde müsse die Entscheidung treffen.

Im Schuljahr 2025/2026 wird in Ho-Chi-Minh-Stadt ein geschlossenes und flexibles Einstellungsverfahren angewendet. Insbesondere für die Einstellung von Lehrkräften wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt parallel zum „Laufen und Anstehen“ ein geschlossenes Einstellungsverfahren durchführen. Während in den Vorjahren die erste Runde nach Einreichung der Bewerbungen aus einem Allgemeinwissenstest bestand, werden in diesem Jahr die Einstellungsbestimmungen bereits ab der Bewerbungsrunde umgesetzt, um eine fristgerechte Bewerbung zu gewährleisten.

Wenn ein Kandidat eine Bewerbung einreicht, prüft der Rekrutierungsrat die Daten umgehend, sodass bis zum Ende der Bewerbungsfrist Runde 1 (Screening) als abgeschlossen gilt und der Kandidat in Runde 2 (Interview, Praxis) eintritt. Im Interview werden die Kenntnisse und beruflichen Fähigkeiten des Kandidaten entsprechend den Anforderungen der Stelle geprüft.

Die Lehrerrekrutierung in Ho-Chi-Minh-Stadt ist in drei Regionen aufgeteilt. Dies soll der Größe des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion Rechnung tragen. Der Sektor umfasst mehr als 2.100 öffentliche Bildungseinrichtungen vom Kindergarten bis zur Oberschule und bietet Bewerbern die Möglichkeit, ohne weite Anreise an der Rekrutierung teilzunehmen. Darüber hinaus können alle Bewerber, die sich in diesem Jahr um eine Lehrerstelle in Ho-Chi-Minh-Stadt bewerben, je nach Region zwei bevorzugte Schulen angeben, ohne dass es Einschränkungen hinsichtlich des aktuellen Wohnsitzes gibt.

Die Schüler der Dang Tran Con Grundschule (Vinh Hoi Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt) kehren zum Schuljahr 2025/26 in die Schule zurück. Foto: TH

Vorteile für Kandidaten

Die diesjährige Lehrerrekrutierung hilft nicht nur der Schule, sondern eröffnet auch viele Möglichkeiten für Bewerber. Frau NLL (Dien Hong Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt), die gerade ihre Bewerbung für eine Stelle als Mathematiklehrerin eingereicht hat, sagte, dass sie früher auf Vertragsbasis an einer weiterführenden Schule in einem Vorort unterrichtet habe, aber weil die Entfernung zwischen ihrem Zuhause und der Schule zu groß war (mehr als 20 km), habe sie beschlossen, aufzuhören.

Als sie hörte, dass das Bildungsministerium Personal einstellte, meldete sie sich in der Hoffnung auf neue Stellen an öffentlichen Schulen an. „Ich habe mich derzeit an einem Gymnasium und einer Mittelschule in der Innenstadt beworben. Im Vergleich zu den Vorjahren bietet das Bewerbungsverfahren dieses Jahr mehr Möglichkeiten für Bewerber. Ich werde mein Bestes geben, um in dieser Bewerbungsphase gute Ergebnisse zu erzielen“, erzählte Frau L.

Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass der Rekrutierungsprozess in diesem Jahr von einer einzigen Agentur, dem Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, durchgeführt werde, was dazu beitrage, Konsistenz, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz in der gesamten Stadt zu gewährleisten.

Gleichzeitig erhält die Rekrutierungseinheit einen Überblick über den Lehrerbedarf der Schulen. Die zentralisierte Rekrutierung trägt dazu bei, die Lehrer effektiver zu verteilen und sicherzustellen, dass Schulen mit Lehrermangel über genügend Lehrer verfügen und Schulen mit Lehrerüberschuss nicht überlastet werden. In den vergangenen Schuljahren wurde die Rekrutierung von Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrern von den Volkskomitees der Bezirke durchgeführt, während das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nur Oberschullehrer anwarb.

„Insbesondere die Möglichkeit, zwei Schulen zu wählen, die ihren Fähigkeiten und Wünschen entsprechen, ohne an ihren aktuellen Wohnort gebunden zu sein, schafft die Voraussetzungen für qualifizierte Bewerber, ein geeignetes Arbeitsumfeld zu wählen und stellt sicher, dass die Schule über genügend Lehrkräfte verfügt. So wird vermieden, dass Bewerber zwar angenommen werden, aber nicht langfristig bleiben.“

„Dieser Mechanismus hilft Schulen mit Rekrutierungsbedarf, ihre Quoten schneller zu erfüllen. Die Kandidaten werden dazu neigen, Schulen zu wählen, die in der Nähe ihres Wohnorts liegen oder für sie geeignet sind. Dadurch wird die Situation minimiert, dass sie zwar zugelassen werden, die Stelle aber nicht annehmen, weil die geografische Entfernung zu groß ist“, erklärte Herr Ngai.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu, fügte hinzu, dass das Ministerium bei der Einstellung von Lehrern für das Schuljahr 2025–2026, falls nach Prüfung beider Wünsche noch freie Stellen an den Schulen vorhanden seien, die Einstellung weiterhin auf der Grundlage der vorherigen Prüfungsergebnisse der Kandidaten organisieren werde.

Kandidaten, die in beiden vorherigen Auswahlverfahren nicht angenommen wurden, aber eine Punktzahl von 50 oder mehr (auf einer 100-Punkte-Skala) erreichen, nehmen weiterhin an der Rekrutierung teil und können sich für Positionen registrieren, die noch nicht die Quote erfüllen. Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wird eine Liste der Schulen bekannt geben, die noch nicht die Quote erfüllen, aus der die Kandidaten auswählen können.

Herr Tong Phuoc Loc, Leiter der Abteilung für Organisation und Personal im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte: „Vom 15. August bis 18. September prüft das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Unterlagen und benachrichtigt qualifizierte Kandidaten; die zweite Runde der praktischen Prüfungen findet vom 22. bis 25. September statt. Vom 25. bis 27. September werden die Einstellungsergebnisse bekannt gegeben.“

Nach Abschluss der ersten Rekrutierungsrunde (Ende September 2025) wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin alle öffentlichen Bildungseinrichtungen der Stadt überprüfen, Statistiken erstellen und die Stellenbesetzung organisieren. Damit soll sichergestellt werden, dass die Schulen im neuen Schuljahr 2025/26 proaktiv Stellenverträge abschließen können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-dung-giao-vien-sau-sap-nhap-quy-trinh-linh-hoat-tao-thuan-loi-cho-ung-vien-post746143.html