Privatschulen und Berufsschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt haben Schwierigkeiten, Schüler aufzunehmen

GD&TĐ – Anders als in den Vorjahren wurde die Einschulung in die 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026 an Privatschulen und Berufsschulen schwieriger, nachdem das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Benchmark-Ergebnisse bekannt gegeben hatte.

Obwohl die Einrichtungen viele Vorzugsregelungen eingeführt haben, ist die Einschreibungssituation recht schleppend.

Viele Vorzugspolitiken

Für das Schuljahr 2025/2026 wurden der Tran Nhan Tong High School (Bezirk Binh Tri Dong) vom Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt 150 Schüler zugeteilt. In den letzten zehn Tagen konnte die Schule jedoch nur mehr als die Hälfte aufnehmen. Um Schüler zu gewinnen, hatte die Schule zuvor keine Schulgebühren erhöht, sondern viele Vergünstigungen wie die Ausgabe von Rucksäcken und Uniformen eingeführt. Dennoch hat die Schule weiterhin Schwierigkeiten, Schüler zu gewinnen, da die Schülerzahl zu gering ist und die Auswahl an Plätzen groß ist.

Herr Tran Minh, stellvertretender Schulleiter, erklärte, dass dieses Jahr weniger Schüler die Mittelschule abschließen als im Vorjahr, die Aufnahmequote in die 10. Klasse jedoch hoch sei. Da im Schulbezirk gerade eine öffentliche Oberschule mit über 500 Schülern eröffnet wurde, ist die Schülerzahl recht niedrig. Daher werden alle Schüler an dieser Schule aufgenommen. In den Vorjahren hätten sich Schüler mit den höheren Schulabschlüssen für eine Privatschule entschieden.

„Seit der Covid-19-Pandemie ist die wirtschaftliche Lage zudem schwierig geworden. Wenn ihre Kinder die Aufnahmeprüfung für öffentliche Schulen nicht bestehen, entscheiden sich Eltern vorrangig für Berufsbildungszentren oder Berufsschulen, da diese von den Schulgebühren befreit sind. Ist die Anfahrt zu weit oder ungünstig, entscheiden sie sich für Privatschulen. Vor diesem Hintergrund versucht die Zulassungsstelle der Schule, Schüler zu rekrutieren und hofft, bis Anfang August zwei Drittel der Zielmarke zu erreichen“, sagte Herr Tran Minh.

Ebenso hat die Hong Ha Secondary and High School (Bezirk Go Vap) bisher nur mehr als 400 Schüler aufgenommen, verglichen mit dem gesetzten Ziel von 700. Laut Frau Ha Kim Sa, der Schulleiterin, ist dies im Vergleich zu anderen Schulen eine ziemlich große Zahl, aber im Vergleich zum letzten Jahr ist die Einschreibungssituation immer noch schleppend und hat die Erwartungen nicht erfüllt.

Um Schüler anzulocken, bietet die Schule zahlreiche Ermäßigungen für die Schulgebühren an. Besonders herausragende Schüler mit einem Notendurchschnitt von 8,0 bis 9,0 oder höher in Mathematik, Literatur und Englisch erhalten bei der Eröffnungsfeier des Schuljahres Stipendien. Darüber hinaus erhalten Geschwister, die die Hong Ha-Nhat Tan Schule besuchen, Ermäßigungen für die Schulgebühren…“, sagte Frau Sa.

Was die Berufsschulen betrifft, zeigen die Aufzeichnungen der Schulen, dass die Einschreibungszahlen in diesem Jahr eher trübe sind. Herr Hoang Quoc Long, Rektor der Nguyen Tat Thanh Secondary School (Bezirk Go Vap), sagte, dass, obwohl das Ziel wie im letzten Jahr bei 400 Schülern liege, derzeit nur etwas über 50 Bewerbungen eingegangen seien.

Obwohl die Berufsausbildung staatlich subventioniert wird, stehen die weiterführenden Schulen im Kontext eines zunehmend expandierenden Bildungssystems in starkem Wettbewerb mit Hochschulen und Universitäten. „Die frühere Option, an der Universität oder am College durchzufallen und dann weiterführende Schule zu besuchen, ist nicht mehr gegeben. Berufsschulen haben heute kaum noch die Möglichkeit, Schüler nach der High School aufzunehmen. Die Einschreibungsquote für weiterführende Schulen nach dem High-School-Abschluss ist sehr gering, fast vernachlässigbar“, sagte Herr Long.

Mitarbeiter der Hong Ha Secondary and High School informieren Schüler über das Programm der 10. Klasse. Foto: NTCC

Selbsterneuerung

Herr Hoang Quoc Long betonte, dass es an der Zeit sei, die Rolle der weiterführenden Schulen im Berufsbildungssystem zu überdenken. Weiterführende Schulen sollten nicht die letzte Option sein, sondern eine Wahlmöglichkeit mit Orientierung von Anfang an.

Seiner Ansicht nach können weiterführende Schulen Schüler nach der 9. Klasse zu einem Ort machen, an dem sie solide praktische Fähigkeiten erwerben, insbesondere in Bereichen mit Fachkräftemangel wie Ingenieurwesen, Dienstleistung und Fertigung. Dank der schnellen, berufsqualifizierenden Ausbildung können weiterführende Schulen den Bedarf des Arbeitsmarktes schnell decken. Bei guter Umsetzung wird dies zu einer Quelle für Fachkräfte und reduziert die Umschulungskosten für Unternehmen.

Aus Expertensicht sagte Herr Tran Anh Tuan, Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass weiterführende Schulen ihr Image ändern müssten und nicht länger ein Ort „für schwache Schüler“ sein dürften, sondern ein Ort des praktischen Lernens, schneller Schulabschlüsse und sicherer Arbeitsplätze werden müssten.

Einige Hochschulen haben stark in die Ausstattung und ein freundliches Lernumfeld investiert und die Praxis nachempfunden, damit die Studierenden während ihres Studiums „echte Arbeit“ leisten können. So wurde beispielsweise an einigen Hochschulen das „Business in School“-Modell oder die Ausbildungskooperation mit Unternehmen eingeführt. Studierende können direkt nach dem Abschluss Praktika absolvieren, arbeiten und eingestellt werden.

„Wenn Schüler und Eltern einen konkreten Karriereweg klar vor Augen haben, ist die Rekrutierung nicht mehr schwierig. Allerdings wird diese Arbeit viel Zeit in Anspruch nehmen“, sagte Herr Tuan.

Was nicht-öffentliche Schulen betrifft, so haben zahlreiche Schulen bereits seit vielen Jahren Pläne vorgeschlagen, massiv in ihre Einrichtungen zu investieren und die Unterrichtsqualität zu verbessern, um ihren Ruf auf der Bildungslandkarte der Stadt zu stärken.

Laut Frau Phan Thi Anh Hoang, Schulleiterin der Nam Viet Kindergarten – Primary – Secondary – High School (HCMC), plant die Schule im Schuljahr 2025/2026 massiv in die Ausstattung zu investieren und das Lehrpersonal weiterzuentwickeln, um die Unterrichtsqualität zu verbessern und Schüler anzuziehen. Die Schule legt außerdem angemessene Studiengebühren fest und setzt viele attraktive Anreizmaßnahmen ein, um vielen Schülern die Möglichkeit zum Lernen zu geben.

„Im Schulsystem von Nam Viet investieren die Lehrer nicht nur regelmäßig in neue Lehrmethoden, sondern auch stark in unterstützende Dienste für die Schüler, wie etwa Pendelbusse, Gesundheitsfürsorge, psychologische Beratung, Training von Lebenskompetenzen und die Verbesserung der Englisch- und IT-Kenntnisse nach internationalen Standards“, sagte Frau Hoang.

Herr Hoang Minh Huy, Rektor der Hai Ba Trung Secondary and High School (Tan Hoa, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte: „Obwohl die Einschulung schwierig ist, hat sich die Schule in den letzten Jahren stets auf Investitionen konzentriert, Einrichtungen und Ausrüstungen mit angemessenen Bedingungen ausgestattet, Bildungs- und Ausbildungsprogramme entsprechend den Integrationstrends aufgebaut und den Fremdsprachenunterricht sowie die Lebenskompetenzen verbessert.“

„Die Schule wählt und bildet Lehrkräfte mit hoher Berufsqualifikation, Erfahrung und Leidenschaft für den Beruf aus. Sie erhalten außerdem die Möglichkeit, ihre beruflichen Qualifikationen und pädagogischen Fähigkeiten zu verbessern“, sagte Herr Huy.

„Im Schuljahr 2024/25 wird es in Ho-Chi-Minh-Stadt mehr als 88.772 Neuntklässler geben, 29.000 weniger als im Vorjahr. Gleichzeitig liegt das Einschulungsziel für die 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien bei fast 71.020 Schülern. Der starke Rückgang der Schülerzahlen ist einer der Gründe, warum nicht-öffentliche Schulen und Berufsschulen im Schuljahr 2025/26 Schwierigkeiten haben, Schüler aufzunehmen“, sagte Herr Tran Minh.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/truong-tu-truong-nghe-tai-tphcm-chat-vat-tuyen-sinh-post740154.html