Bereitstellung von Aufgaben für die Highschool-Ausbildung für das Schuljahr 2025-2026

Genosse Vu Dinh Hung, Mitglied des Provinzparteikomitees und Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, stellte Aufgaben für das neue Schuljahr 2025–2026 für die weiterführenden Schulen vor.

Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen

Leiter des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung und Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Bei der Bewertung des Schuljahres 2024–2025 verlief die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms synchron und effektiv. Die Anordnung und Zuweisung von Führungskräften, Lehrkräften sowie des Schul- und Klassennetzes wurde weiterhin rationalisiert und angemessen. Die Zahl der Schulen mit nationalem Standard entsprach den gesetzten Zielen. Einrichtungen und Lehrmittel wurden weiter ergänzt; die Sozialisierung der Bildung wurde in den Mittelpunkt gerückt und gefördert; die Entwicklung des nicht-öffentlichen Bildungswesens wurde zunächst gefördert. Die Qualität der Massen- und Schlüsselbildung wurde zunehmend verbessert. Typischerweise: Bei der nationalen Auswahlprüfung für die Oberschüler 2024–2025 gab es in der Provinz 74 Preisträger, darunter 7 Zweitpreise, 30 Drittpreise und 37 Trostpreise. Die durchschnittliche Punktzahl der Oberschulabschlussprüfung 2025 lag landesweit auf Platz 28 und in den nördlichen Bergprovinzen auf Platz 5 von 10.

An der Konferenz nahmen Schulverwalter und Lehrer teil.

Auf der Konferenz diskutierten die Delegierten Lösungen zur Beseitigung der Schwierigkeiten und Überwindung der Einschränkungen des vergangenen Schuljahres und zur effektiven Umsetzung der Aufgabe, die Qualität der Sekundarschulbildung im neuen Schuljahr 2025–2026 zu verbessern.

Die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung forderten die Einheiten und Schulen auf, sich auf die guten Vorbereitungen für das neue Schuljahr 2025–2026 zu konzentrieren. Dazu gehören die gute Vorbereitung der Bedingungen für die Eröffnung des neuen Schuljahres, die Sicherstellung angemessener Einrichtungen, einer Mindestlehrausstattung und von Lehrbüchern für die Schüler vor Beginn des neuen Schuljahres; die Entwicklung eines Bildungsplans mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag gemäß den Anweisungen des Ministeriums und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, um eine den tatsächlichen Bedingungen der Schule angemessene Qualität zu gewährleisten; die drastische Umsetzung von Lösungen zur Verbesserung der Durchschnittsnote der Abiturprüfung im Jahr 2026; die Fortführung der Ausbildung, die Verbesserung der Quantität und Qualität hervorragender Schüler auf Provinzebene, insbesondere auf nationaler Ebene; die Schaffung klarer, zielgerichteter und zentraler Veränderungen bei der Anwendung von Informationstechnologie, der digitalen Transformation, insbesondere KI in Management und Lehre; die Stärkung der Schuldisziplin, der Aufbau einer Schulkultur; die Vermittlung von Ideologie, Ethik, Lebensstil und Lebenskompetenzen an die Schüler usw.

Kommentar (0)