Die statistischen Ergebnisse sollen den Ausbildungsstätten als Grundlage für die Zulassung dienen.
Laut einer Statistik, die die Punkteverteilung einiger Kombinationen von Abiturnoten 2025 und akademischen Abiturnoten (Zeugnisse) vergleicht, gibt es in keinem Fach eine starke Korrelation. Insbesondere für Fächer der Gruppe der Naturwissenschaften beträgt der Koeffizient nur etwa 0,64–0,65. Dieser Wert zeigt, dass der Index zwar recht hoch ist, aber keine enge Beziehung zwischen der Gruppe der Zeugnisnoten und der Prüfungsnote besteht. Physik weist eine Korrelation von 0,62 auf und liegt damit nahe der oberen Gruppe. Literatur liegt auf einem durchschnittlichen Niveau von 0,598, das zwar niedriger ist, aber zeigt, dass die Prüfungsergebnisse zwar mit dem Zeugnis zusammenhängen, aber nicht zu hoch sind.
Die Fächer der Gruppe der Sozialwissenschaften liegen zwischen 0,45 und 0,50. Dieses Niveau ist recht niedrig und spiegelt eine große Lücke zwischen Zeugnisnote und Prüfungsnote wider. Englisch liegt auf durchschnittlichem Niveau. Gemäß der Empfehlung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen Hochschulen, wenn sie Zeugnisergebnisse für die Zulassung verwenden, die oben genannten Daten zur Umrechnung gleichwertiger Zulassungsnoten heranziehen.
Im Jahr 2023 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Gesamtpunktzahlen von drei Fächern in fünf traditionellen Universitätszulassungsgruppen (A00, A01, C00 und D00) zusammengestellt und verglichen. Konkret erreichten 60 % der Kandidaten, die die Universitätsaufnahmeprüfung mit dem Zulassungsverfahren anhand ihrer Schulzeugnisse bestanden hatten, für die Kombination der drei Fächer eine Gesamtpunktzahl von etwa 20 Punkten. Gleichzeitig erreichten 60 % der Kandidaten, die die Prüfung anhand ihrer Prüfungsergebnisse bestanden hatten, mehr als 23 Punkte. Der Unterschied zwischen diesen beiden Kandidatengruppen beträgt drei Punkte. Betrachtet man die Schulzeugnisse, hatten 60 % der Kandidaten, die die Prüfungsergebnisse bestanden hatten, eine Schulzeugnispunktzahl von 25, 1 Punkt mehr als die Gruppe, die die Universitätsaufnahmeprüfung anhand ihrer Schulzeugnisse bestanden hatte.
Die Unterschiede zwischen den Abiturnoten und den Jahreszeugnisnoten haben in der Öffentlichkeit Zweifel an der Zuverlässigkeit der Zeugnisnoten geweckt. Diese Sorge ist berechtigt, da an weiterführenden Schulen kein einheitliches Bewertungsmaß verwendet wird.
Allerdings gibt es laut einer Umfrage an mehreren Hochschulen keinen deutlichen Unterschied zwischen den akademischen Ergebnissen dieser beiden Studierendengruppen. Statistiken von über 10.000 Studierenden, die in den drei Jahren 2001 bis 2023 an der Ho Chi Minh City University of Education zugelassen wurden, zeigen, dass die Gruppe, die sich mit Zeugnissen einschrieb, im Durchschnitt 0,11 bis 0,25 Punkte besser abschnitt als die Gruppe, die mit Abschlussprüfung bestanden hatte.
Nach der Analyse einiger Schulleitungen liegt der Grund für die große Diskrepanz zwischen den Abschlussprüfungsergebnissen und den endgültigen Zeugnisergebnissen in der Perspektive der lernprozessbasierten Schülerbewertung. Ab dem Schuljahr 2020/2021 wird die Anzahl der Spalten für die regelmäßigen Testergebnisse der Schüler reduziert. Stattdessen wird die Anzahl der Spalten für die regulären Bewertungsergebnisse erhöht. Dadurch haben Schüler die Möglichkeit, ihre regulären Bewertungsergebnisse zu verbessern, wenn sie sich während des Lernprozesses anstrengen. Dies ist ein signifikanter Unterschied, der sich auf die Bewertung der Lernqualität der Schüler auswirkt.
Ganz zu schweigen von der pragmatischen Mentalität eines Teils der Studierenden, die ihre Zulassungsergebnisse über die Methode der akademischen Zeugnisse ermittelt haben. Sie legen oft nur die Abschlussprüfung ab, um genügend sichere Punkte zu erreichen, ohne in das Lernen zu investieren, um ihre Punktzahl zu verbessern. Daher wurden die Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für Universitäten und Hochschulen in diesem Jahr angepasst. Die Zulassungsergebnisse werden nicht wie in den Vorjahren frühzeitig bekannt gegeben, sondern gleichzeitig und in eine gemeinsame Punkteskala umgewandelt.
Die hohe Differenzierung der Abiturprüfungen 2025 und 2024 im Rahmen des Wechsels zwischen den beiden allgemeinbildenden Bildungsgängen ist ebenfalls einer der Gründe für die Diskrepanz zwischen den Abiturnoten und den Zeugnisnoten. Die Abiturnote ist so verlässlich, dass die Universitäten die Prüfungsergebnisse für die Zulassungsentscheidung heranziehen können.
Seit 2020 vergleicht das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Durchschnittsnoten der Prüfungsfächer mit den durchschnittlichen Zeugnisergebnissen der 12. Klasse, um die Übereinstimmung zu prüfen. Für Schulen mit einer relativ großen Lücke ist dies jedoch fast nur eine Erinnerung daran, dass der Test- und Bewertungsprozess gründlicher überprüft werden muss. Allerdings gibt es noch keine ausreichend strengen Sanktionen, um die Benotung an allgemeinbildenden Schulen zu „verschärfen“ und einheitlicher zu gestalten.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/thuc-hien-xet-tuyen-danh-gia-qua-trinh-post741427.html
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