Ha Long City bereitete sich auf den Beitrittsplan zum Global Learning Cities Network der UNESCO vor

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Ninh und das Volkskomitee der Stadt Ha Long haben gemeinsam mit dem Bauberatungsteam ein Registrierungsdossier für den Beitritt zum UNESCO-Netzwerk der globalen Lernstädte erstellt.

An der Konsultationskonferenz zu globalen Lernstädten am 13. August nahmen Vertreter der Abteilung für Weiterbildung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung , der vietnamesischen Nationalkommission für UNESCO, der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Ninh, der Stadt Ha Long sowie unabhängige Experten teil.

Đoàn công tác làm việc với Lãnh đạo TP. Hạ Long

Die Delegation arbeitete mit den Verantwortlichen der Stadt Ha Long zusammen. (Foto: Tran Duc Quyet)

Alspolitisches , administratives, wirtschaftliches, kulturelles und soziales Zentrum der Provinz Quang Ninh ist die Stadt Ha Long eine von zwei Städten, die direkt dem Volkskomitee der Provinz Quang Ninh unterstehen und für die Teilnahme an der Bewertung, Untersuchung und Vorbereitung des Fahrplans für den Beitritt zum UNESCO Learning Cities Network ausgewählt wurden.

Halong-Stadt liegt in der Halong-Bucht, die von der UNESCO als Weltnaturerbe anerkannt wurde und ihren herausragenden globalen Wert in Bezug auf Ästhetik, Geologie und Geomorphologie bestätigt. Die Stadt ist seit jeher geführt in der Provinz, was Leistungen in der formalen Bildung sowie Erfolge beim Aufbau einer Lerngesellschaft angeht, und verfügt daher über viele Voraussetzungen, um eine globale Lernstadt zu werden.

Phó Chủ tịch UBND thành phố Hạ Long Nguyễn Ngọc Sơn phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập.

Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Stadt Ha Long, Nguyen Ngoc Son, spricht auf der Learning City Consultation Conference. (Foto: Tran Duc Quyet)

Nguyen Ngoc Son, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Stadt Ha Long, erklärte auf der Konferenz: „Die Teilnahme am UNESCO Global Learning Cities Network bietet den Bewohnern von Ha Long bessere Bedingungen für den Austausch von Ideen, Wissen und Erfahrungen mit anderen Mitgliedsstädten weltweit. Angesichts dieser Vorteile ist Ha Long entschlossen, in naher Zukunft eine globale Lernstadt zu werden.“

In Vorbereitung auf die Bewerbung um den Titel „UNESCO Learning City“ im Jahr 2025 befolgte das Volkskomitee der Stadt Halong die offizielle Mitteilung des Bildungsministeriums und die UNESCO-Anweisungen zur Registrierung im Global Learning City Network. Durch Überprüfung und Zusammenfassung hat die Stadt bisher 50 von 57 Indikatoren erreicht. In der kommenden Zeit wird Halong die Umsetzung synchroner Lösungen vorantreiben, die Qualität der erreichten Kriterien einhalten sowie verbessern, den Indikatorensatz und die nicht erreichten Kriterien vervollständigen.

Bei dem Treffen bewertete die Untersuchungsdelegation die erreichten und nicht erreichten Indikatoren, identifizierte Schwierigkeiten, Probleme und Hindernisse und schlug Lösungen zur Verbesserung der nicht erreichten Indikatoren bei der Umsetzung des Aufbaus der Stadt Ha Long zu einer globalen „Lernstadt“ der UNESCO vor; Außerdem beriet sie sich über den Prozess und die Bewerbungsunterlagen für den Beitritt zur globalen Lernstadt.

Ông Nguyễn Xuân Thuỷ, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ giáo dục và Đào tạo phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập.

Herr Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Weiterbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, sprach auf der Learning City-Konsultationskonferenz. (Foto: Tran Duc Quyet)

Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Weiterbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, Empfahl der Stadt Ha Long, ihre Teilnahmebewerbung sorgfältig und entsprechend den UNESCO-Kriterien vorbereiten. Die Stadt soll sich auf die Förderung ihrer Vorteile und die Hervorhebung ihrer einzigartigen Merkmale konzentrieren, die sie von anderen Orten unterscheide.

Ông Đào Quyền Trưởng, Phó Vụ trưởng Vụ Ngoại giao văn hóa và UNESCO, Bộ Ngoại giao phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập. (Ảnh: Trần Đức Quyết)

Dao Quyen Truong, stellvertretender Direktor der Abteilung für Kulturdiplomatie und UNESCO im Außenministerium, spricht auf der Study City Consultation Conference. (Foto: Tran Duc Quyet)

Dao Quyen Truong, stellvertretender Direktor der Abteilung für Kulturdiplomatie und UNESCO im vietnamesischen Außenministerium und Sekretär der vietnamesischen Nationalkommission für die UNESCO, sagte: „Bei unserer Aufklärungsreise und der Durchsicht der Dokumente haben wir festgestellt, dass die Stadt Ha Long große Anstrengungen unternommen hat, von der Politik bis zur Planung, und dass jeder Einheit spezifische Aufgaben zugewiesen wurden, um am Netzwerk der Global Learning City teilzunehmen.“

Der Titel „Globale Lernstadt“ wird jedoch immer prestigeträchtiger und der Überprüfungsprozess wird immer stärker. Daher muss Ha Long City seiner Meinung nach nicht nur die obligatorischen Kriterien und Indikatoren erfüllen, sondern auch wichtige UNESCO-Kriterien erfüllen, die zeigen, dass die Stadt der Bildung höchste Priorität einräumt.

Bà Tống Liên Anh, Phó Viện trưởng Viện học tập suốt đời phát biểu tại Hội nghị tham vấn Thành phố học tập(Ảnh: Trần Đức Quyết)

Frau Tong Lien Anh, stellvertretende Direktorin des Instituts für Lebenslanges Lernen, spricht auf der Learning City Consultation Conference. (Foto: Tran Duc Quyet)

Experte Tong Lien Anh, stellvertretender Direktor des Instituts für Lebenslanges Lernen, bestätigte: „Bei einer Umfrage im Provinzmuseum und der Bibliothek wurde mir klar, dass die Stadt nur in die „Hülle“ investiert hat, der Inhalt jedoch noch viel Aufmerksamkeit erfordert.“ Die Provinzbibliothek hat sich beispielsweise bisher ausschließlich auf gedruckte Bücher und deren Digitalisierung konzentriert, obwohl das Technologiezeitalter 4.0 eine Ära eingeleitet hat, in der gedruckte Bücher und Dokumente keine Monopolstellung mehr haben. Um digitale Bürger in der Wissensökonomie zu schaffen, ist es notwendig, digitale Bibliotheken zu entwickeln und Verbindungen zum nationalen und internationalen Bibliothekssystem herzustellen.“

Die Diversifizierung von Lesergruppen und benachteiligten Menschen (Hörgeschädigte, Sehbehinderte usw.) wurde nicht ausreichend Rechnung getragen, und es gibt keinen separaten Raum für Forschungsinteressenten. Einer der Faktoren, an denen die UNESCO großes Interesse hat, sind immaterielle Kulturgüter. Experten meinen, dass Ha Long der Meereskultur, einer einzigartigen Stärke der Stadt, mehr Aufmerksamkeit schenken muss. Vor allem muss die Stadt ihr Engagement klarstellen, alle Ressourcen für den Aufbau einer Lernstadt zu mobilisieren. „Um das Ansehen und die Position Vietnams zu stärken, werden wir die Stadt begleiten und unterstützen, damit sie ihre Ziele bald erreichen kann“, sagte Frau Tong Lien Anh.