Konsultationsbericht zum Einfluss von Lehrkräften auf die Lernergebnisse der Schüler

Am 4. April veranstaltete das Vietnamesische Institut für Erziehungswissenschaften einen Konsultationsworkshop zum Thema „Bericht über den Einfluss von Lehrern auf die Lernergebnisse von Schülern“.

An dem Workshop nahmen Vertreter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET), Vertreter des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen – UNICEF Vietnam sowie in- und ausländische Experten und Wissenschaftler teil.

Teilnehmer des Workshops

In seiner Rede auf dem Workshop betonte der Direktor des Vietnamesischen Instituts für Erziehungswissenschaften , Le Anh Vinh: „Bei der Innovation in Bildung und Ausbildung spielt das Lehrpersonal eine Vorreiterrolle, die auch der zentrale Faktor für die Bildungsqualität ist. Dies wird durch Forschung, Lehrpraxis und Branchendatenbanken belegt.“

Insbesondere für den Bericht über den Einfluss von Lehrkräften auf die Lernergebnisse der Schüler spielt die Branchendatenbank eine wichtige Rolle. „Daten dienen nicht nur der Verwaltung und Zählung, sondern auch der Auswertung und Verwendung in der Berichterstattung, Forschung und Entwicklung“, sagte Direktor Le Anh Vinh.

Professor Le Anh Vinh wies außerdem darauf hin, dass die Verwendung und Auswertung von Daten mit äußerster Vorsicht erfolgen müsse und neben quantitativer Forschung auch die Konsultation von Experten erforderlich sei. Daher hofft der Workshop, dass die Experten mit ihrer praktischen Erfahrung im ersten Bericht realistische Einschätzungen und Analysen abgeben, um den Bericht zu vervollständigen und künftig geeignetere Maßnahmen vorzuschlagen.

Der Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences, Le Anh Vinh, spricht auf der Konferenz

To Hong Nam, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information (Ministerium für Bildung und Ausbildung), verwies auf die wichtige Rolle von Branchendatenbanken: „Berichte und Vorschläge, die nicht auf Datenbanken basieren, sind wenig überzeugend. Daher müssen die Eingabedaten korrekt, ausreichend, sauber, aktuell und präzise sein. Dies erfordert, dass die Unternehmen ihre Verantwortung für die Bereitstellung, Verwendung und Auswertung von Daten im Rahmen von Forschung und Berichterstattung festlegen.“

Tara O'Connell, Leiterin des Bildungsprogramms von Unicef Vietnam, erklärte auf dem Workshop: „Unicef legt Wert darauf, dass jedes Kind das Recht auf Bildung hat und die Möglichkeit erhält, sein volles Potenzial zu entfalten und eine gleichberechtigte und hochwertige Bildung zu erhalten. Eine der Lösungen, die Unicef implementiert, um seine Politik praktikabler und effektiver zu gestalten, ist die Nutzung der Sektordatenbank.“

Frau Tara O'Connell, Leiterin des Bildungsprogramms von Unicef Vietnam, berichtete auf dem Workshop

„Data Must Speak“ ist eine Initiative zur Verbesserung der Bildungsgerechtigkeit und -qualität durch die verstärkte Nutzung von Bildungsdaten. Ziel ist eine verbesserte evidenzbasierte Bildungspolitik .

Das Projekt wurde 2014 gestartet und ist in 19 Ländern in verschiedenen Phasen der Umsetzung aktiv. Die Forschung wird gemeinsam mit den Bildungsministerien der Länder entwickelt und umgesetzt, wobei der Ansatz „Learning by Doing“ zum Einsatz kommt.

In Vietnam hat das Bildungsministerium eine Datenbank aufgebaut und diese in vielen Bereichen eingesetzt. Sie dient als Instrument zur Branchenbeobachtung und als Grundlage für Forschung, Berichte und Vorschläge. Um das Bildungswesen weiterzuentwickeln, ist es daher notwendig, sich auf die Datenbank zu stützen und in Kombination mit Beratung und Forschung politische Maßnahmen und Anpassungen im Bildungswesen vorzuschlagen, die positive Veränderungen bei den Lehrkräften bewirken und den Lernprozess der Schüler fördern.

Experten berichten über Forschungsergebnisse zum Einfluss von Lehrkräften auf die Lernergebnisse von Schülern

Die Experten erkannten die Vorteile von Branchendatenbanken gegenüber Umfragedaten , da diese einen großen Umfang haben und eine Aufschlüsselung für eine eingehende Untersuchung bestimmter Gruppen wie Schüler mit Behinderungen und Schüler aus ethnischen Minderheiten ermöglichen , die häufig erfasst werden . Daher führten sie eine ökonometrische Analyse auf der Grundlage von Branchendaten durch, um die Beziehung zwischen den Eigenschaften der Lehrer und den Lernergebnissen vietnamesischer Schüler zu untersuchen.

Auf dem Workshop diskutierten, kommentierten und schlugen Experten und Wissenschaftler Fragen im Zusammenhang mit der Verwendung von Branchendatenbanken zum Einfluss von Lehrern auf die Lernergebnisse von Schülern vor.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435