1500 SAT-Ergebnisse bringen nur 8-9 Abschlusspunkte
Nach zahlreichen Meinungen zu der schwierigen Prüfung meldete sich gestern das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu Wort und bestätigte: „Die Prüfung geht nicht über die Anforderungen des Programms hinaus. Das Verhältnis der Denkniveaus (bezogen auf den Schwierigkeitsgrad) ist erforderlich, orientiert sich eng an der veröffentlichten Referenzprüfung, ist differenziert und basiert auf den Prüfungsergebnissen aller drei Regionen.“
Studierende und Fremdsprachenlehrer haben jedoch das Gegenteil behauptet und kommentiert.
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Kandidaten gaben an, dass die diesjährige Englischprüfung sehr schwierig war. (Foto: Hoang Manh Thang) |
Herr Mai Thanh Son, Englischlehrer an der Hanoi -Amsterdam High School (Hanoi), sagte, dass der Fachtest für Englisch-Hauptfachstudenten oder diejenigen geeignet sei, die mit SAT, IELTS und der Vorbereitung auf spezielle Prüfungen vertraut sind.
Beim letzten vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Mustertest wurden sämtliche Materialien aus den aktuellen Lehrbüchern verwendet, und der Schwierigkeitsgrad war nicht hoch. Beim offiziellen Test war der Schwierigkeitsgrad jedoch deutlich höher, und kein aktuelles Lehrbuch konnte die Anforderungen und den Schwierigkeitsgrad des Tests erfüllen.
Ganz zu schweigen davon, dass an manchen Stellen unklare Wörter verwendet werden, was den Kandidaten Schwierigkeiten bereitete. Die Standardanforderung für die 12. Klasse des nationalen allgemeinen Bildungsprogramms ist B1, während die allgemeine Bildungsprogrammprüfung 2018 C1 oder sogar höher ist.
Es ist erwähnenswert, dass dies das erste Jahr des neuen allgemeinbildenden Programms ist und Nachschlagewerke für die oben genannten Arten von Fragen so gut wie nicht vorhanden sind. Die jungen Zwölftklässler erhalten keine klaren Anweisungen, um sich gut auf die Prüfung vorzubereiten.
„Studenten, die Englisch auf dem Niveau C1 oder C2 als Hauptfach studieren und IELTS-Ergebnisse von 8.0 bis 8.5 oder SAT-Ergebnisse von 1500 erreichen (was zu den besten 1 % der Welt gehört), werden bei diesem Test nur Ergebnisse zwischen 8.0 und 9.5 erzielen“, verglichen mit Herrn Sohn.
Frau Nguyen Thi Hang, Fremdsprachenlehrerin an einem Gymnasium in Thanh Hoa, sagte: „Der Englischtest im Abitur 2025 war für die Schüler ein Schock. Mustertest.“
Viele Schüler riefen nach der Prüfung ihre Lehrer an und weinten, weil sie den Test nicht wie erwartet bestehen konnten. Zuvor hatte der Lehrer die Beispielfragen genau studiert und jeden Fragentyp sorgfältig vorbereitet, um den Wortschatz zu verbessern. So erzielten alle Schüler des Bildungsministeriums beim Probetest der Schule zufriedenstellende Ergebnisse. Viele Schüler wählen selbstbewusst Englisch als Wahlfach, um Punkte für die Zulassung zur Universität zu sammeln.
Nach dem Test gab es jedoch einen Schüler in der Klasse, der im SAT 1500 Punkte erreichte, sich aber nicht sicher war, ob er 9,5 Punkte erreichen würde, da noch 1-2 Fragen unklar waren und auf die offizielle Antwort des Bildungsministeriums wartete.
Frau Hangs Kind besuchte einen Englischkurs und hat einen IELTS-Score von 7,0. Es wird außerdem eine 9 in der Abiturprüfung erwartet. Kinder mit durchschnittlichen Lernfähigkeiten sind verwirrt, weil sie viele Fragen nicht verstehen.
„Der Test ist lang, 50 Minuten sind zu kurz, außerdem gibt es viele schwierige Vokabeln auf dem Niveau C1 und C2, die über den Lehrplan hinausgehen und sogar für Lehrer eine Herausforderung darstellen“, sagte Frau Hang.
Warnung vor verstärktem Nachhilfeunterricht
Angesichts der jahrelangen Prüfungsrealität gehen die Lehrer davon aus, dass sich dies negativ auf die Schüler im nächsten Schuljahr auswirken wird. Die Prüfung wird schwierig sein, und die Fragen basieren auf Wissen, das nicht im Lehrplan oder in den Lehrbüchern steht. Dies wird die Schüler der 12. Klasse im nächsten Jahr beunruhigen und ihr Bedarf an zusätzlichem Unterricht und Prüfungsvorbereitungszentren erhöht.
„Zusätzlicher Unterricht in Fremdsprachenzentren ist teuer und stellt für Schüler und Eltern eine Geldverschwendung dar“, sagte Frau Hang.
Darüber hinaus werden Schüler in ländlichen und bergigen Regionen, die Schwierigkeiten haben, in der kommenden Zeit zögern, sich für Fremdsprachenprüfungen anzumelden.
Laut Experten sind Fremdsprachen im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 kein Pflichtfach. Um jedoch das Fremdsprachenlernen zu fördern und Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen, müssen Innovationen im Unterricht und bei Prüfungen Begeisterung und Motivation bei den Schülern wecken, anstatt Druck und Angst auszulösen, sodass sie Prüfungsvorbereitungskurse besuchen oder meiden müssen.
Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hatte zuvor erklärt, dass die diesjährige Prüfung viele neue Punkte enthalte, um die Fähigkeiten der Studierenden zu beurteilen. Struktur und Format der diesjährigen Prüfung hatten sich im Vergleich zum Vorjahr grundlegend geändert.
Bei der Durchführung des Tests berücksichtigt das Gremium sorgfältig alle Daten während des Testprozesses. Der Schwierigkeitsgrad des Tests orientiert sich an den tatsächlichen Ergebnissen und orientiert sich am Referenztest.
„Der größte Unterschied in diesem Jahr besteht darin, dass die Prüfungsmatrix während des Prozesses zufällig generiert wird und nicht wie in den Vorjahren im Voraus verfügbar war. Diese Art der Fragenstellung gewährleistet Objektivität, da Lehrer und Schüler keine Vorhersehbarkeit haben. können“, sagte Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung).
Quelle: https://tienphong.vn/sat-1500-ielts-85-cung-lac-dau-voi-de-thi-tot-nghiep-tieng-anh-post1756761.tpo
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