Top-News der Woche: Bekanntgabe der Ergebnisse und Noten der Abiturprüfungen; Aufnahmeprüfungsergebnisse der 10. Klasse

Bekanntgabe der Antworten zu den Themen der Abiturprüfung 2025

Am Nachmittag des 6. Juli gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ergebnisse der Abiturprüfungen 2025 gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2006 bekannt.

In diesem Jahr wurden die Antworten später bekannt gegeben. Zuvor, nach dem Ende der Abiturprüfung 2025, erschienen in sozialen Netzwerken einige Informationen zu den Antworten im Fach Literatur. Damals gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Mitteilung heraus, in der es bestätigte, dass es die offiziellen Antworten zu keinem Prüfungsfach bekannt gegeben habe.

Gemäß dem Vorbereitungsplan für die Abiturprüfung 2025 werden die Prüfungsergebnisse am 16. Juli um 8:00 Uhr bekannt gegeben.

Zuvor werden die Arbeiten zur Organisation der Prüfungsbewertung, zur Zusammenfassung der Prüfungsbewertung, zur Übermittlung der Prüfungsergebnisdaten an das Ministerium für Bildung und Ausbildung und zum Vergleich der Prüfungsergebnisse bis spätestens 13. Juli um 17:00 Uhr abgeschlossen sein.

Der ständige stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong arbeitete mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Bac Ninh zusammen.

Überprüfung der Korrekturarbeiten für die Abiturprüfung

Letzte Woche haben der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong – Vorsitzender des Nationalen Lenkungsausschusses für die High-School-Abschlussprüfung 2025 – und seine Arbeitsdelegation die Prüfungskorrekturarbeiten an mehreren Orten inspiziert.

In einem Bericht an den stellvertretenden Minister und die Arbeitsdelegation vom 2. Juli erklärte das Bildungsministerium der Provinz Bac Ninh, dass es im Rahmen der Zusammenlegung der zweistufigen Kommunalverwaltungen ab dem 1. Juli dem Volkskomitee der Provinz proaktiv geraten habe, den Lenkungsausschuss für die Abiturprüfung 2025 und den Prüfungsausschuss der Provinz Bac Ninh zu vervollständigen und hierfür Ressourcen der Prüfungslenkungsausschüsse der beiden Provinzen Bac Giang (alt) und Bac Ninh (alt) zu nutzen. Dementsprechend werden die beiden Prüfungsausschüsse wie bisher an den beiden Standorten abgehalten.

Die Vorbereitungen für die Organisation der Prüfungsbewertung verliefen planmäßig und orientierten sich eng am Plan des Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung 2025 sowie an den Leitlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Schulungen, die Verbreitung von Inhalten und die Bekanntgabe der Prüfungsbewertungsvorschriften wurden gewissenhaft und methodisch durchgeführt.

In den ersten Tagen der Prüfungskorrektur erfüllten die an der Korrektur beteiligten Mitarbeiter und Lehrkräfte im Allgemeinen die fachlichen Anforderungen. Die Punktedifferenz zwischen den beiden Prüfern lag im zulässigen Rahmen, und es war nicht erforderlich, einen dritten Prüfer hinzuzuziehen. Die Korrektur erfolgte seriös und vorschriftsmäßig, wobei die Bemühungen der Kandidaten anerkannt wurden.

Während der Inspektion kommentierte der ständige stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass die Einrichtungen an den Prüfungsbewertungsorten gut vorbereitet seien, die Abteilungen methodisch, wissenschaftlich und gemäß den Vorschriften organisiert seien und dass vom Beschilderungssystem über die Personalressourcen bis hin zu den Durchführungsmethoden alles ernsthaft umgesetzt worden sei.

Was die berufliche Arbeit betrifft, hat die Provinz Bac Ninh die Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vollständig umgesetzt und eine umfassende Schulung für die an der Prüfungskorrektur beteiligten Beamten organisiert.

Für das Essay-Thema gab es während des gesamten Implementierungsprozesses einen Austausch, eine Diskussion und eine Vereinbarung über die Bewertungsmethode. Auftretende Probleme oder Schwierigkeiten wurden umgehend erkannt und zur Anpassung und Bearbeitung gemeldet, um den größtmöglichen Nutzen für die Kandidaten zu gewährleisten.

Der stellvertretende Minister betonte, dass die Prüfungsbewertung die Testergebnisse der Kandidaten genau widerspiegeln und gleichzeitig ihre Bemühungen und Anstrengungen anerkennen müsse.

Darüber hinaus wies der stellvertretende Minister auf einige wichtige Inhalte hin, nämlich die weiterhin planmäßige Korrektur der Prüfungen. Der Prozess der Korrektur und Bewertung von Multiple-Choice- und Essay-Prüfungen muss strikt gemäß den Vorschriften und Verfahren durchgeführt werden...

Die Arbeitsgruppe inspizierte das Prüfungsgremium von Nam Dinh und den Prüfungsrat der Provinz Ninh Binh.

Am 3. Juli besichtigten der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong und die Arbeitsdelegation die Prüfungskorrekturarbeiten in Ninh Binh.

Ha Lan Anh, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz Ninh Binh und Leiter des Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung 2025 der Provinz, sagte: „Trotz des großen Arbeitsaufwands im Prozess der Übertragung und Einrichtung der zweistufigen lokalen Regierung hat die Provinz in der Vergangenheit entschieden, dass die Organisation der Abiturprüfung, insbesondere die Bewertungsphase, äußerst wichtig ist.“

Daher hat die Provinz, sobald die Fusionsentscheidung am 1. Juli getroffen wurde, umgehend den Provinzprüfungs-Lenkungsausschuss, den Prüfungsrat und die dem Prüfungsrat unterstellten Ausschüsse vervollständigt und die Aufgaben und Arbeiten an den Standorten, an denen die Arbeiten durchgeführt wurden, fortgesetzt.

Laut Nguyen Tien Dung, dem Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Ninh Binh, verlief die Prüfungskorrektur beim Nam Dinh Examination Council bisher sicher und ordnungsgemäß. Die Prüfungskorrektur soll am 10. Juli abgeschlossen sein. Dabei wurde Wert auf Seriosität und Fairness gelegt, die Benotung erfolgte gemäß den Vorschriften und im Interesse der Kandidaten.

Der stellvertretende Minister würdigte die rechtzeitige und gründliche Umsetzung der Führung und Leitung der Provinz Ninh Binh und forderte den Lenkungsausschuss der Provinz für die Prüfung auf, weiterhin eine umfassende und einheitliche Leitung der drei Prüfungsausschüsse aufrechtzuerhalten. Es sollten klare Schwerpunkte sowie ein transparentes und synchrones Informationsberichterstattungssystem geschaffen werden, um eine reibungslose Koordination und Einheitlichkeit hinsichtlich des Ablaufs und Inhalts der Prüfung zu gewährleisten.

Der stellvertretende Minister wies außerdem darauf hin, dass der Fortschritt streng kontrolliert werden müsse, aber auf keinen Fall erzwungen oder nachlässig erfolgen dürfe, was zu Fehlern führe. Es sei notwendig, den festgelegten Plan genau einzuhalten, die regulierende Rolle des Teamleiters jedes Bewertungsteams zu maximieren und zu vermeiden, dass Dinge zu schnell erledigt würden, was zu Nachlässigkeit führe.

Vizeminister Nguyen Van Phuc und Delegation des vietnamesischen Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

53. Treffen der ASEAN-Bildungsminister

Am 1. und 2. Juli 2025 führte der stellvertretende Minister Nguyen Van Phuc eine Delegation des vietnamesischen Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur 53. Konferenz der südostasiatischen Bildungsminister in Brunei Darussalam.

An dieser Konferenz nahmen Vertreter der Bildungsministerien von 11 Mitgliedsländern, des Sekretariats des Südostasiatischen Ministerrats für Bildung (SEAMEO), Direktoren von 26 SEAMEO-Zentren sowie Vertreter regionaler und internationaler Partnerländer teil.

Auf der Konferenz wurde der Bildungsminister von Brunei Darussalam offiziell zum Vorsitzenden des Südostasiatischen Bildungsministerrats (SEAMEO) für die Amtszeit 2025–2027 gewählt und übernahm den Vorsitz der 53. Konferenz. Das vietnamesische Ministerium für Bildung und Ausbildung wurde zum stellvertretenden Vorsitzenden des Rates gewählt und bereitet sich damit schrittweise darauf vor, die Rolle des turnusmäßigen Vorsitzenden für die Amtszeit 2027–2029 zu übernehmen.

Im Rahmen der Konferenz leitete der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, die zweite Sitzung – den 7. Bildungsstrategiedialog zum Thema „Grüne Bildung“. Dabei informierte der stellvertretende Minister die Delegierten über Vietnams grüne Bildungsstrategie im Kontext der Reaktion auf den Klimawandel und der Förderung nachhaltiger Entwicklung.

Laut dem stellvertretenden Minister setzt Vietnam aktiv die Strategie für grünes Wachstum für den Zeitraum 2021–2030 um. Diese sieht Bildung als Schlüsselfaktor für einen Wandel im Denken und die Ausbildung qualifizierter, kreativer Arbeitskräfte, die sich an die grüne Wirtschaft anpassen können. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat das Programm „Grüne Bildung – Grüner Sport“ mit vielen konkreten Aktivitäten ins Leben gerufen, wie z. B. „Grüne Stimme“, „Grüne Schule“, die Förderung von Baumpflanzungen, Energieeinsparungen, die Integration von Umweltbildung in den Lehrplan und außerschulische Aktivitäten.

Das Modell der „Grünen Schule“ basiert auf dem 7R-Prinzip: Überdenken, Ablehnen, Reduzieren, Wiederverwenden, Recyceln, Reparieren und Ersetzen. Die nachgebildeten „Grünen Schulen“ reduzieren nicht nur die Umweltbelastung, sondern tragen auch zur Verbesserung der Lerneffizienz bei und helfen der jüngeren Generation, den nachhaltigen Wert der Lebensumwelt zu erkennen.

Für Universitäten und die Berufsausbildung werden innovative Ausbildungsprogramme entwickelt, um grüne Humanressourcen zu entwickeln und den Anforderungen einer nachhaltigen Wirtschaft gerecht zu werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung legt zudem Wert auf die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Staat, Unternehmen und Ausbildungseinrichtungen, um die Praxistauglichkeit zu erhöhen, die Ausbildungsqualität zu verbessern und die Anpassungsfähigkeit der Lernenden an den grünen Arbeitsmarkt zu fördern.

Vizeminister Nguyen Van Phuc hielt auf der Konferenz eine Rede.

Beim Dialog verabschiedeten die Delegierten einstimmig eine gemeinsame Erklärung, in der sie ihre Verpflichtung betonten, der grünen Bildung als Transformationsstrategie für eine nachhaltige Zukunft Priorität einzuräumen.

Im Rahmen der Konferenz nahm die Delegation des Bildungsministeriums an thematischen Sitzungen teil und informierte über die jüngsten Neuerungen im vietnamesischen Bildungswesen. Sie stellte die hervorragenden Ergebnisse vietnamesischer Schüler in internationalen Kompetenzbewertungsprogrammen wie SEA-PLM und PISA vor und betonte die Ausrichtung auf die Entwicklung des „Happy School“-Modells zur Förderung der psychischen Gesundheit der Schüler, insbesondere im Kontext der COVID-19-Pandemie.

Zum Abschluss der Veranstaltung rief der Leiter der vietnamesischen Delegation die südostasiatischen Länder dazu auf, die Zusammenarbeit zu stärken und gemeinsam den Aktionsplan für grüne Bildung umzusetzen, um einen nachhaltigen Lernraum und eine Gemeinschaft für die Zukunft der Region aufzubauen. Die Delegierten vereinbarten, sich 2027 erneut in Vietnam zu treffen, wenn das vietnamesische Bildungsministerium den turnusmäßigen Vorsitz des südostasiatischen Bildungsministertreffens übernimmt.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025. Foto: Van Anh.

Hanoi gibt Prüfungsergebnisse und Benchmark-Ergebnisse für die Zulassung zur 10. Klasse bekannt

Die Benchmark-Ergebnisse der 10. Klasse wurden am Abend des 4. Juli vom Hanoi Department of Education and Training bekannt gegeben. Es handelt sich um die Gesamtpunktzahl der drei Fächer Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Dies ist das erste Jahr, in dem Hanoi die Benchmark-Ergebnisse bekannt gab, sobald die Prüfungsergebnisse vorlagen.

Der Ankündigung zufolge konnten 17 Gymnasien ihre Benchmark-Ergebnisse im Vergleich zum Vorjahr verbessern. Die Doan Ket - Hai Ba Trung High School konnte sich dabei mit 2,17 Punkten am stärksten steigern.

95 Schulen haben ihre Benchmark-Ergebnisse reduziert; die meisten davon betragen weniger als einen Punkt. Die Tho Xuan High School und die Phuc Loi High School mussten größere Reduzierungen hinnehmen. An manchen Schulen reicht es aus, wenn die Schüler pro Fach mehr als drei Punkte erreichen, um zu bestehen.

Die höchsten Benchmark-Ergebnisse erzielten die Kim Lien High School und die Le Quy Don High School – Ha Dong mit 25,5 Punkten. Es folgen die Viet Duc High School und die Phan Dinh Phung High School mit 25,25 Punkten.

Wie Hanoi gab auch Lai Chau gleichzeitig mit den Prüfungsergebnissen die Benchmark-Ergebnisse bekannt.

Zuvor hatten viele Gemeinden die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bekannt gegeben. Bac Lieu war die erste Gemeinde, die die Prüfungsergebnisse am Abend des 3. Juni fertigstellte und bekannt gab. Auch Lai Chau, Quang Tri und Dien Bien gaben die Ergebnisse am 8. bzw. 9. Juni bekannt.

In Ho-Chi-Minh-Stadt wurden am Nachmittag des 26. Juni die Benchmark-Ergebnisse der 10. Klasse für 2025 von 109 High Schools bekannt gegeben. Viele Schulen haben ihre Benchmark-Ergebnisse um etwa 0,25 bis 4,75 reduziert.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-dap-an-va-cham-thi-tot-nghiep-thpt-diem-thi-vao-lop-10-post738640.html