Fehler, die Bewerber vermeiden sollten

MATHEMATIK: RUNDUNGSFEHLER , SUBJEKTIV

Herr Duong Buu Loc, ein Mathematikspezialist im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Fehler, die die Schüler bei den Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse machen, oft auf Subjektivität zurückzuführen seien.

Laut Herrn Loc verrechnen sich Schüler oft bei einfachen Aufgaben, verstehen Fehler falsch, haben ein eingeschränktes Leseverständnis bei praktischen Aufgaben, konzentrieren sich nur auf Zahlen, vergessen die Schlüsselwörter der Aufgabenstellung, zeichnen falsche Bilder … Darüber hinaus machen selbst Schüler mit guten akademischen Leistungen oft subjektive Fehler, indem sie bei der Problemlösung Abstriche machen. Daher betonte Herr Loc, dass das Wichtigste beim Rechnen sei, dass die Schüler sorgfältig und gewissenhaft seien und sich ihrer Methoden, Erklärungen und Ergebnisse sicher seien.

Schüler der 9. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt bereiten sich darauf vor, Anfang nächster Woche die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse abzulegen.

Lehrer Nguyen Tien Thuy vom Mathematikteam der Ha Huy Tap Sekundarschule (Bezirk Binh Thanh) berichtete, dass ihm beim Korrigieren von Tests aufgefallen sei, dass Schüler häufig Punkte beim Runden von Zahlen verloren. Beispielsweise musste im Test auf die erste, zweite und dritte Dezimalstelle gerundet werden, doch viele Schüler rundeten nicht korrekt, was zu Punktabzügen führte.

Darüber hinaus befasst sich Frage Nummer 8 mit der ebenen Geometrie und umfasst drei Fragen: Frage A stellt Grundkenntnisse, Frage B stellt geringe Anwendung und Frage C stellt hohe Anwendung. Die meisten Schüler können Frage A beantworten; die restlichen zwei Fragen dienen der Differenzierung. Neben dem Erlernen von Theoremen und Eigenschaften zur Beweisführung der Aufgaben ermahnte Frau Tien Thuy die Schüler, die richtige Figur zu zeichnen. Bei einer falschen Figur werden ihnen drei Punkte im Test zur ebenen Geometrie abgezogen.

Vermeiden Sie den Gedanken, dass Ihre Punktzahl umso höher ist, je länger Sie schreiben.

Zum Thema Literatur erklärte Herr Tran Tien Thanh, Fachspezialist im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass Schüler seit Jahren oft denken, die Benotung der Prüfungen von Schülern spezialisierter Schulen und Klassen sei schwieriger als die der regulären Zehntklässler. Herr Thanh bekräftigte jedoch, dass die Benotung der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse nach den allgemeinen Regeln des Bewertungsausschusses erfolgt, basierend auf den vom gesamten Ausschuss vereinbarten und genehmigten Antworten und der Bewertungsskala. Die Prüfer wissen nicht, ob es sich um eine Prüfung für einen spezialisierten oder regulären Kandidaten handelt, daher wird es keine „schwierigere Benotung“ geben.

Darüber hinaus dachten Studierende jahrelang, dass Thema 2 im Literaturaufsatz schwieriger sei als Thema 1 und daher schwer zu punkten sei. Daher überspringen sie es oft und verzichten bewusst darauf. Tatsächlich ist es ein offenes Thema, das den Studierenden die Möglichkeit bietet, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, anstatt auswendig zu lernen. Tatsächlich ist es sehr einfach, den Prüfer zu beeindrucken, wenn Studierende eine unabhängige Perspektive einnehmen und ihre persönliche Meinung zu einem bestimmten Thema äußern. Studierende schreiben vielleicht nicht gut, aber ehrlich, äußern ihre Gedanken und ihre persönliche Wirkung. So haben sie in diesem Teil des Aufsatzes Punkte erzielt.

Der Literaturexperte wies auch auf einen weiteren Fehler hin, den Studierende beim Verfassen von Aufsätzen machen: Sie glauben, je länger sie schreiben, desto höher ist ihre Note. „Das ist völlig falsch. Kandidaten, die lange, aber weitschweifige, unvollständige oder paraphrasierende Prosa schreiben, erhalten nicht nur keine hohe Punktzahl, sondern verwirren auch die Prüfer bei der Benotung des Aufsatzes“, sagte Herr Thanh.

Disziplinarstufen bei Verstößen im Prüfungsraum

Rüge: Kandidaten begehen den Fehler, Unterlagen mit anderen Kandidaten einzusehen oder auszutauschen.

Warnung: 25 % Abzug von der Gesamtprüfungspunktzahl: Kandidaten wurden einmal gerügt, verstoßen während der Prüfung jedoch weiterhin gegen die Prüfungsvorschriften auf Rügeniveau; tauschen Prüfungsblätter oder Schmierblätter mit anderen Kandidaten aus; kopieren die Arbeiten anderer Kandidaten oder lassen andere Kandidaten ihre Arbeiten kopieren.

Suspendierung von der Prüfung: Kandidaten, die einmal verwarnt wurden, aber während der Prüfung weiterhin gegen die Prüfungsordnung in Höhe von Verweis oder Ermahnung verstoßen; nicht genehmigte Gegenstände in den Prüfungsraum bringen; die Prüfungsgegenstände aus dem Prüfungsraum mitnehmen oder Antworten von außerhalb in den Prüfungsraum erhalten; auf ihre Prüfungsunterlagen Inhalte schreiben oder zeichnen, die nichts mit der Prüfung zu tun haben; streitende Handlungen begehen, die für die Prüfung verantwortlichen Personen bedrohen oder andere Kandidaten bedrohen.

Er wies auch darauf hin, dass „Wahrsagen und Raten“ bei der Literaturrecherche von Schülern eine sehr schädliche Sichtweise sei. Viele Schüler glauben, dass die Prüfung im letzten Jahr in dieser Arbeit abgelegt wurde, doch dieses Jahr wird sie nicht mehr abgelegt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betont, dass die Inhalte der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse dem Lehrplan der Sekundarstufe, hauptsächlich der 9. Klasse, entsprechen, sodass die Prüfung in jeder beliebigen Arbeit und in irgendeiner Form abgelegt werden kann. Die Ausrichtung der Literaturaufnahmeprüfung wird in diesem Jahr sehr offen sein. Schüler müssen sich auf das Üben von Fähigkeiten und den Wissenserwerb konzentrieren, um die Anforderungen der Prüfung bestmöglich zu erfüllen.

Andererseits, so Herr Thanh, würden die Schüler von dem Gedanken heimgesucht, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse müsse schwierig sein und „viele Fallstricke bergen“, was zu Angst, Stress und Druck führe und sich auf ihre Prüfungsergebnisse auswirke. Das sei nicht empfehlenswert.

Schüler der 9. Klasse konzentrieren sich auf die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse

ENGLISCH : C ACHTEN SIE AUF DIE RECHTSCHREIBUNG AB DEM KLEINSTEN FEHLER

Herr Tran Dinh Nguyen Lu, ein Englischspezialist, erklärte, dass die in der Englischprüfung vermittelten Kenntnisse nicht vom Lehrbuch abweichen. Die Themen und Hauptpunkte seien allesamt Inhalte, mit denen die Schüler während des Studiums vertraut seien. Der Prüfungsschwerpunkt liege nicht auf Grammatik, sondern eher auf Fertigkeiten und Wortschatz.

Allerdings denken die Schüler oft, dass die Aufnahmeprüfung „sehr schwierig“ sei. Anstatt sich daher die Vokabelthemen aus dem Lehrbuch anzueignen, verbringen sie viel Zeit und Mühe damit, die komplexen Abschnitte zur Grammatikstruktur zu bearbeiten.

Darüber hinaus machen Schüler bei Aufsatzfragen häufig Fehler, z. B. bei Wortformen/Satzumformungen. Laut den Regeln verlieren Schüler bei einem Fehler, selbst bei einem kleinen Rechtschreibfehler, alle Punkte für die jeweilige Frage.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm