Neues Wissen in der Prüfung

N NEUE PRÜFUNGSFÄCHER

Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 unverändert bei drei Fächern bleiben werde: Literatur, Mathematik und Fremdsprachen. Der Differenzierungs- und Innovationsgrad der Prüfung in jedem Fach werde jedoch vom Ministerium berechnet und angepasst, um den Lehr- und Lernprozessen gerecht zu werden und die Fähigkeiten der Schüler zu bewerten. Dabei orientiere man sich eng an den Zielen des allgemeinen Bildungsprogramms für die Sekundarstufe 2018.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass die Abteilung für die Fachklasse der 10. Klasse vorsieht, die Fachfächer Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm für die Sekundarstufe 2018 durch Fachfächer in Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie zu ersetzen. Auf der Highschool-Ebene wird es jedoch entsprechende Orientierungsveranstaltungen geben, bei denen die Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm für die Highschool 2018 im Rahmen einer Berufsorientierung die richtigen Fachfächer in Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie wählen können.

Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho Chi Minh sagte, dass voraussichtlich etwa im Oktober Musterprüfungsfragen für alle Aufnahmeprüfungsfächer veröffentlicht würden, damit Lehrer und Schulen eine Orientierung für die Innovation von Unterricht, Prüfungen und Beurteilungen hätten, die sich eng an der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler orientieren.

Die diesjährigen Neuntklässler werden im Rahmen des neuen Programms als erste die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen.

FOTO: DAO NGOC THACH

D PLAN ZUR REDUZIERUNG VON MATHEMATISCHEN FRAGEN UND ZUR VERBESSERUNG VON WISSEN

Herr Cao Duc Khoa, Direktor der Huynh Khuong Ninh Secondary School (Bezirk 1), sagte, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt für die Schüler des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 in diesem Jahr stärker auf die praktische Anwendung ausgerichtet sei und kreatives Denken, Fähigkeiten und Qualitäten gefördert und hoch geschätzt würden.

Laut Herrn Khoa müssen Studierende jedoch beim Lernen und Prüfen von Literatur ohne Lehrbuchmaterial Werke mit ähnlichen Themen und Motiven finden und auswählen, um ihre eigene Materialquelle für ihre Aufsätze zu schaffen. Je früher und sorgfältiger diese Vorbereitung erfolgt, desto besser ist die Qualität.

Was Mathematik betrifft, erklärte der Leiter der Mathematikgruppe einer Mittelschule im Zentrum, basierend auf den Anweisungen des Bildungsministeriums und den Programminhalten, dass die Schüler wie bisher ihr Wissen über Graphen, Gleichungen, Gleichungssysteme, den Satz von Viet, praktische Probleme und räumliche Geometrie wiederholen müssen. Die diesjährigen Schüler müssen sich jedoch Kenntnisse in Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik aneignen, da das neue Programm diese Inhalte enthält. „Dies ist der Inhalt des Mathematikwissens, das in den Klassen 7 bis 9, von der Grundstufe bis zur Oberstufe, gelernt wird. Es wird zwar nicht allzu schwierig sein, erfordert aber von den Schülern, die Formeln zu verstehen und sie auf Berechnungen anzuwenden“, sagte der Leiter der Gruppe und fügte hinzu, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt bei einem Fachtreffen plant, die diesjährige Aufnahmeprüfung mit 7 Fragen zusammenzustellen (1 Frage weniger als die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2024).

Laut einem Mathematiklehrer im Schulbezirk 1 haben die Schüler der diesjährigen 9. Klasse das allgemeine Bildungsprogramm 2018 seit der 6. Klasse studiert und sind mit der Verknüpfung von Wissen und praktischer Anwendung vertraut. Nach jedem Wissenskapitel gibt es praktische Übungen, die die Schüler in praktischen Berechnungen anwenden können. Daher sollten die Schüler diesen praktischen Übungen besondere Aufmerksamkeit schenken.

Kandidaten, die im Schuljahr 2023–2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt die Prüfung der 10. Klasse ablegen. Im Jahr 2025 wird es gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm einige Änderungen bei der Prüfung der 10. Klasse geben.

FOTO: DAO NGOC THACH

ÄNDERN SIE DIE ART DES LEHRENS UND LERNENS

Gemäß dem vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt herausgegebenen Zeitplan für das Schuljahr 2024–2025 wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 im Juni 2025 stattfinden.

Herr Nguyen Anh Tuan, Direktor der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh), sagte, dass die Schule mit einem solchen Prüfungsplan plant, dass die Lehrer der Prüfungsfächer ab Mitte Januar 2025, wenn das zweite Semester beginnt, proaktiv das Unterrichten von Wissen mit der Wiederholung und Einweisung der Schüler in die Arten von Übungen und Fragen integrieren werden, damit die Schüler möglichst viel Zeit haben, sich damit vertraut zu machen.

Gleichzeitig forderte der Schulleiter der Le Van Tam Secondary School aufgrund der Ergebnisse der 10. Klasse im Jahr 2024 von Lehrern und Schülern, ihre Lernmethoden zu ändern und sich auf die 10. Klasse im Jahr 2025 vorzubereiten, mit besonderem Schwerpunkt auf Mathematik. Herr Tuan sagte, dass Schüler Mathematik nicht mechanisch und stereotyp lernen sollten wie in den vergangenen Schuljahren. Lehrer müssten ihre Lehrmethoden radikal ändern.

An der Ha Huy Tap Secondary School (Bezirk Binh Thanh) erklärte die Schulleiterin Hua Thi Diem Tram, dass die von der Schule ausgewählten Lehrer für die 9. Klasse zwar erfahrene Lehrer mit Erfahrung in der Vorbereitung auf die Prüfung der 10. Klasse seien, sie die Lehrer aber dennoch daran erinnerten, den diesjährigen Schülern gegenüber nicht objektiv zu sein. Laut Frau Tram sei dieses Jahr das erste Jahr der Aufnahmeprüfung nach dem neuen Programm, und die Schüler könnten Angst und Druck sicher nicht vermeiden. Daher sei es notwendig, dass die für die Prüfungsfächer zuständigen Lehrer sie genau erfassen und die Zielgruppe der Schüler identifizieren, um sie bestmöglich zu ergänzen, zu festigen oder zu verbessern.

Herr Tran Tuan Anh von der Thu Duc High School (HCMC) betonte ebenfalls, dass Lehrer und Schüler ihre Lehr- und Lernmethoden ändern müssen. Vor allem müsse die Denkweise geändert werden. Vertrautes mathematisches Wissen wie das Umwandeln von Ausdrücken, das Berechnen von Ausdruckswerten, das Lösen von Gleichungen, das Lösen von Ungleichungen und das Beweisen von … sei nicht das eigentliche Ziel des Mathematiklernens. Es sei lediglich ein wirksames Werkzeug zur Lösung praktischer Probleme.

Vermeiden Sie daher das Auswendiglernen von Übungen, die die Schüler klar vorgeben, welche Schritte sie auswendig lernen sollen. Dies schränkt ihre kreative Freiheit ein, behindert ihr Denken und verwirrt sie, wenn sie mit „fremden“ mathematischen Aufgaben konfrontiert werden.

Laut Herrn Tuan Anh ist es notwendig, das Leseverständnis der Schüler beim Verstehen mathematischer Probleme, beim Verstehen und Zusammenfassen von Hypothesen sowie beim Verstehen mathematischer Problemanforderungen zu verbessern. Dies geschieht durch die Vermittlung von Vokabeln aus praktischen Bereichen wie Finanzen und Statistik. Im Unterricht werden praktische, vertraute Beispiele vermittelt. Die Schüler müssen außerdem von Natur aus lernen, die Definitionen und Konzepte mathematischer Objekte zu verstehen, um mathematische Probleme zu lösen. Vermeiden Sie es, Formeln auswendig zu lernen, ohne zu wissen, wie man sie anwendet.

Lassen Sie STUDENTEN nicht kommentieren: „Das ist das erste Mal, dass ich einen solchen Test sehe.“

Bei der Konferenz zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025, bei der die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung für die High School erwähnt wurde, betonte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse, die auf der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler basiert, für Ho-Chi-Minh-Stadt nichts Neues sei, da Ho-Chi-Minh-Stadt dieses Ziel in den letzten 10 Jahren, von 2014 bis heute, konsequent umgesetzt habe.

Für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse im Schuljahr 2025/2026 wird das Bildungsministerium die Prüfungsfragen weiterhin konsequent erneuern, um die Fähigkeiten der Schüler besser einschätzen zu können. Ho-Chi-Minh-Stadt wird dies jedoch im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 deutlicher demonstrieren.

Herr Hieu erklärte, dass das Bildungsministerium im neuen Schuljahr die Ausrichtung von Unterricht, Prüfungen und Beurteilungen auf der Sekundarstufe verstärken werde, um die Konsistenz und Einhaltung der Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherzustellen. Insbesondere werde das Ministerium die Leistungen der Sekundarstufe anhand der Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 vergleichen und bewerten. Am Ende der 9. Klasse werden die Schüler in jedem Fach die Anforderungen des neuen Programms erfüllen.

„Gleich im ersten Semester wird die Abteilung Inspektionsteams organisieren, um den tatsächlichen Prozess der Unterrichtsinnovation und -bewertung an weiterführenden Schulen zu begutachten. Die Leiter der Abteilung werden mit den Fachabteilungen zusammenarbeiten, um den Unterrichtsprozess an den Schulen genau zu erfassen, zu begutachten, zu überprüfen und neu zu bewerten. Beim Erstellen der Bewertungsmatrix für jedes Schuljahr müssen die Lehrer die Kompetenzen, die gemäß den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erreicht werden müssen, vollständig kontrollieren. Es darf auf keinen Fall vorkommen, dass Schüler bei einem Kompetenzbewertungstest kommentieren: „So einen Test sehe ich zum ersten Mal“, betonte Herr Hieu.

Quelle: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm