Vietnam erreichte im Ranking des Englisch-Leistungsindex 2024 498 Punkte und belegte damit Platz 63 von 116 Ländern und Gebieten in der Gruppe der Länder mit niedrigen Sprachkenntnissen. Damit ist das Ranking in diesem Jahr im Vergleich zu 2023 um fünf Plätze gesunken, von Platz 58 auf Platz 63.

Mit diesem Ergebnis liegt Vietnam weiterhin über dem weltweiten Durchschnitt von 477. Mit den Ergebnissen dieses Jahres endete jedoch eine zweijährige Phase, in der Vietnams Englischkenntnisse nur durchschnittliches Niveau erreichten.

Im Jahr 2022 konnte Vietnam die Gruppe der Englischlernenden mit niedrigen Englischkenntnissen verlassen und erreichte Platz 502, den 60. Platz weltweit und verbesserte sich im Vergleich zum Vorjahr um fünf Plätze. Im vergangenen Jahr verbesserte sich Vietnam weiter und stieg um zwei Plätze auf Platz 58.

Hanoi punktet schlechter, Hai Phong steigt in die Top 2 auf

In Bezug auf die geografische Fläche liegt das Delta des Roten Flusses mit 522 Punkten an der Spitze des Landes, gefolgt von der Region Südosten mit 517 Punkten.

Englischtest.png
Foto: Thanh Hung

Auch Regionen wie die Südküste (505 Punkte) und der Nordosten (497 Punkte) schnitten gut ab. Im Gegensatz dazu erzielten Regionen wie das Zentrale Hochland (485 Punkte), Nord-Zentral (472 Punkte) und das Mekong-Delta (464 Punkte) niedrigere Leistungswerte.

Auf Stadtebene weisen urbane Zentren durchweg die höchsten Englischkenntnisse auf. Die Hauptstadt Hanoi liegt mit einem Wert von 524 an der Spitze des Landes, gefolgt von Haiphong und Ho-Chi-Minh-Stadt mit jeweils 523 Punkten.

Das Sprachniveau in Hanoi sank im Vergleich zum Vorjahr um 14 Punkte, während es in Haiphong und Ho-Chi-Minh-Stadt um 7 bzw. 4 Punkte zulegte.

Auch andere Städte wie Nha Trang (521 Punkte), Da Nang (516 Punkte), Vung Tau (497 Punkte), Can Tho (488 Punkte), Hue (487 Punkte) und Thanh Hoa (479) verzeichneten positive Ergebnisse.

Die Qualität des Unterrichts ist noch immer uneinheitlich

Die oben genannten Ergebnisse stammen aus dem Bericht „Global English Proficiency Index (EPI) 2024“, der am 13. November 2024 von Education First (EF) veröffentlicht wurde.

Dies ist die weltweit größte Umfrage zu Englischkenntnissen. Der diesjährige EPI basiert auf einer Analyse der Testergebnisse von 2,1 Millionen nicht-englischsprachigen Muttersprachlern ab 18 Jahren weltweit.

Darüber hinaus veröffentlichte der Mitorganisator des IELTS-Tests im Oktober Daten zu den weltweiten IELTS-Ergebnissen für 2023-2024. Die durchschnittliche IELTS-Punktzahl der vietnamesischen Kandidaten sank im Vergleich zu 2022 um 0,5 Punkte. Insbesondere die Hör- und Sprechfähigkeiten sanken um 0,1 Punkte und lagen damit unter dem weltweiten Durchschnitt.

Es ist ersichtlich, dass das derzeitige Bildungssystem noch mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert ist, die sich auf die vietnamesischen Englischkenntnisse auswirken. Obwohl Englisch in den Schulen weit verbreitet ist und sich die Englischlernbewegung verbreitet hat, ist die Qualität des Unterrichts noch immer nicht gewährleistet.

Obwohl Sprachtraining, insbesondere Hörverständnis und Sprechen, eingeführt wurde, war es nicht sehr effektiv. In überfüllten Klassen mit begrenztem Englischunterricht haben die Schüler kaum Gelegenheit, ihre Kenntnisse umfassend zu üben.

In Singapur beispielsweise, wo Englisch die Hauptsprache ist, lernen die Schüler nicht nur die Theorie, sondern üben diese auch regelmäßig in realen Kommunikationssituationen. Auch in nordischen Ländern wie Schweden und Finnland beginnt der Englischunterricht früh, und die Schüler haben viele Möglichkeiten, direkt mit Muttersprachlern zu kommunizieren.

Darüber hinaus sind auch die deutlichen regionalen Unterschiede bemerkenswert. Große Städte wie Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt weisen dank des besseren Zugangs zu Ressourcen wie hochqualifizierten Lehrern und vielen privaten Nachhilfezentren stets höhere Englisch-Ergebnisse auf.

Wohlhabende Familien können problemlos in außerschulische Englischkurse für ihre Kinder investieren, während Schüler in ländlichen Gebieten oder aus Familien mit niedrigem Einkommen keinen Zugang zu diesen Möglichkeiten haben.

Diese Nachteile erschweren es Schülern in weniger entwickelten Regionen, ihre Englischkenntnisse zu verbessern. Infolgedessen haben die regionalen Unterschiede bei den Englischkenntnissen den nationalen Durchschnitt nach unten gezogen.

„Englischlehrer stottert im Gespräch mit Ausländern“ Ich habe einmal miterlebt, wie ein Englischlehrer an einer High School während eines Gesprächs mit einem amerikanischen Kollegen stotterte und dann verstummte. Es ist bemerkenswert, dass dies kein Einzelfall ist.
Vietnams Englisch-Kenntnisindex sinkt

Vietnams Englisch-Kenntnisindex sinkt

Vietnam belegte in Bezug auf die Englischkenntnisse den 63. Platz von 116 untersuchten Ländern und fiel im Jahr 2023 um fünf Plätze von Platz 58 auf Platz 63 zurück.
„Ich lerne seit Jahrzehnten Englisch, kann aber immer noch keinen vollständigen Satz sagen.“

„Ich lerne seit Jahrzehnten Englisch, kann aber immer noch keinen vollständigen Satz sagen.“

„Ich hatte von der 6. bis zur 12. Klasse Englischunterricht, konnte aber keinen einzigen Satz sprechen“, berichtete ein Leser gegenüber VietNamNet. Viele Leser sahen in den Unterrichtsmethoden und den großen Klassengrößen Hindernisse für den Englischunterricht in der Schule.