Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse für Gymnasiasten

Englisch-Sprachwettbewerb – eine der Lösungen zur Verbesserung der Englischkenntnisse der Schüler.

In letzter Zeit wurde Englisch in 100 % der Grundschulen, weiterführenden Schulen und Highschools unterrichtet; nationale Projekte zum Fremdsprachenunterricht wie das Projekt 2020, das Projekt zum Lehren und Lernen von Fremdsprachen im nationalen Bildungssystem 2025 (Projekt 2080), das Pilotprojekt zur Stärkung des Englischunterrichts an allgemeinen Schulen in der Provinz Nam Dinh im Zeitraum 2015–2020 (Projekt 1965) und das Projekt zur Stärkung des Englischunterrichts an allgemeinen Schulen in der Provinz Nam Dinh im Zeitraum 2021–2026 (Projekt 1792) wurden umfassend und wirksam umgesetzt; in Zusammenarbeit mit ausländischen Lehrkräften wurden aktiv Modelle für den Englischunterricht entwickelt; für 26,06 % der Schüler der 1. und 2. Klasse wurden Wahlprogramme in Englisch eingeführt; die Umsetzung des Englischunterrichts durch den Unterricht von Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch an einigen Grundschulen wird pilothaft umgesetzt … Seit 2016 arbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit dem British Council zusammen, um die pädagogischen Fähigkeiten zu fördern und die Lehrkapazitäten für Englischlehrer von der Grundschule bis zur Highschool zu verbessern …

Die Umsetzung von Maßnahmen zur Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler hat viele positive Ergebnisse gebracht. Schulen haben proaktiv Pläne entwickelt und die Unterrichtszeiten für Englisch sinnvoll, flexibel und eng an das neue allgemeine Bildungsprogramm angepasst. Englischlehrer werden ermutigt, ihre Methoden zu erneuern und den Unterricht so zu gestalten, dass die Kommunikations- und kreativen Denkfähigkeiten der Schüler optimal gefördert werden. Der Englischunterricht konzentriert sich nicht nur auf Theorie und Grammatik, sondern legt auch mehr Wert auf erfahrungsbasierte und praktische Aktivitäten. Dies hilft den Schülern, selbstbewusst zu kommunizieren und Englisch in Alltagssituationen selbstbewusst anzuwenden.

Insbesondere die erfolgreiche Umsetzung zahlreicher nationaler Fremdsprachenprojekte wie Projekt 2020, Projekt 2080, Projekt 1965 und Projekt 1792 bildet eine wichtige Grundlage für die Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts und -lernens. Sie ermöglicht Schülern den Zugang zu modernen, internationalen Standards entsprechenden Lernmethoden. Durch die Umsetzung der Projekte werden Lehrkräfte geschult, verbessern ihre pädagogischen Fähigkeiten und aktualisieren ihre Lehrmethoden. Schüler haben die Möglichkeit, an außerschulischen Aktivitäten, Englischwettbewerben und Austauschprogrammen teilzunehmen und sich online mit internationalen Freunden zu vernetzen. Dadurch üben sie ihre Kommunikationsfähigkeiten, erweitern ihren Wortschatz und verbessern ihre Englischkenntnisse.

Seit dem Schuljahr 2022/23 haben die Schulen der Provinz Kooperationsvereinbarungen für den Englischunterricht mit ausländischen Lehrkräften unterzeichnet. Die Einbeziehung ausländischer Lehrkräfte in den direkten Unterricht trägt dazu bei, den Schülern eine neue Atmosphäre, praktische Ansätze und internationale Standards beim Fremdsprachenerwerb zu bieten und ihre Hör-, Sprech- und Aussprachefähigkeiten weiterzuentwickeln. Dadurch erhalten die Schüler Zugang zu muttersprachlichem Englisch und üben ihre Fähigkeit, auf Fremdsprachen natürlich und effektiv zu reagieren und sie anzuwenden. Neben muttersprachlichen Lehrkräften nimmt das Bildungsministerium der Provinz auch internationale Freiwillige auf, die den Unterricht an Bildungseinrichtungen unterstützen und den Schülern helfen, ihren Horizont zu erweitern und mehr über die Kultur und Bräuche englischsprachiger Länder zu erfahren. Die Schüler werden mit Leidenschaft und Interesse am Lernen geweckt und üben Selbststudium undSelbstfindungsgewohnheiten . Das veränderte Bewusstsein und die veränderte Lerneinstellung der Schüler haben eine solide Grundlage dafür geschaffen, dass Englisch zu einer vertrauten und wichtigen Sprache im Schulumfeld wird.

Um das Interesse der Schüler am Erlernen von Fremdsprachen zu wecken, organisieren die Schulen neben Innovationen im formalen Unterricht auch attraktive außerschulische Aktivitäten wie „Läute die goldene Glocke“, „Fang das Wort ein“, „Englisches Festival“, den Englischclub usw., um den Schülern dabei zu helfen, ihre Kommunikationsfähigkeiten und ihr englisches Denken auf natürliche und angenehme Weise zu üben; sie organisieren „Verbindungsklassen“ über Grenzen hinweg, typischerweise an der Giao Thien-Grundschule (Giao Thuy) oder der Tran Quoc Toan-Grundschule (Nam Dinh-Stadt) usw. Jedes Jahr wird der provinzielle Englisch-Sprechwettbewerb organisiert, der die Teilnahme von Hunderten von Schülern aus Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien anzieht und so einen Spielplatz und Motivation für die Schüler schafft.

Der Bildungs- und Ausbildungssektor fördert zudem die Anwendung von Informationstechnologie, baut digitale Schulmodelle auf, entwickelt digitale Lernmaterialien und organisiert Online-Unterricht. Dadurch erhalten Schüler mehr Möglichkeiten zur Interaktion, zum Austausch und zur Anwendung ihrer Englischkenntnisse mit internationalen Studierenden und Lehrkräften. Die Organisation von Debattierwettbewerben, Mathematik- und Naturwissenschaftswettbewerben auf Englisch sowie Fremdsprachenfestivals schaffen nützliche Spielräume und stärken das Selbstvertrauen und die Sprachkenntnisse der Schüler. In die Infrastruktur für den Englischunterricht an Schulen wird intensiv investiert. Die gesamte Provinz verfügt über 483 Fremdsprachenunterrichtsräume. Moderne Hilfsmittel wie Projektoren, Smart-TVs, Kopfhörer und interaktive Software werden zeitgleich bereitgestellt, um Lehrkräften die Gestaltung flexibler, kreativer und effektiver Unterrichtsstunden zu ermöglichen. Elektronische Bibliotheken und digitale Lehrmateriallager werden aufgebaut, um umfangreiches Referenzmaterial bereitzustellen und Schülern so zuverlässigere Lernressourcen zu bieten.

Die Schulen legen großen Wert auf die Verbesserung der Qualität ihrer Englischlehrer. Regelmäßig finden Schulungen und Weiterbildungen zur Verbesserung ihrer beruflichen Kompetenzen und pädagogischen Fähigkeiten statt. Das Bildungsministerium der Provinz hat in Zusammenarbeit mit renommierten Universitäten und internationalen Bildungsorganisationen Schulungen zur Verbesserung der Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten sowie zur Verbesserung effektiver und moderner Englischunterrichtsmethoden organisiert. Bisher haben 95 % der Englischlehrer der Provinz das Niveau B2 erreicht; 98,7 % der Sekundarschullehrer haben das Niveau B2 und 99,1 % der Gymnasiallehrer das Niveau C1 gemäß den Vorschriften des Bildungsministeriums. Diese Zahlen bestätigen die Bemühungen und die Entschlossenheit der Provinz, das Lehrpersonal für Fremdsprachen zu standardisieren.

Dank dieser Anstrengungen gehörte Nam Dinh in den letzten Jahren stets zu den zehn Provinzen mit den besten Ergebnissen bei den nationalen Abiturprüfungen in Englisch. Viele Schüler erzielten hervorragende Ergebnisse bei regionalen und internationalen Wettbewerben in Informatik, Biologie, Chemie usw. Bei der Viettel World Office Informatics Championship 2023 gewannen Schüler der Le Hong Phong High School for the Gifted die Bronzemedaille für ihre herausragenden Fremdsprachen- und Technologiekenntnisse. Im vergangenen Januar gewann Phan Bao Ngoc, ein Schüler der Le Hong Phong High School for the Gifted, die Goldmedaille bei der Asian Chemistry Olympiad AChO 2025; im April gewann Nguyen Quynh Chi, ebenfalls ein Schüler der Le Hong Phong High School for the Gifted, die Goldmedaille bei der United States Biology Olympiad (USABO), die online auf Englisch stattfand.

Um das Ziel zu erreichen, die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler zu verbessern und „Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen“, wie es das Politbüro in seiner Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW vom 12. August 2024 formuliert hat, ist es notwendig, weiterhin verstärkt auf die Ausstattung und Ausstattung für den Fremdsprachenunterricht zu achten und in diese zu investieren, insbesondere in benachteiligten Gebieten und Gebieten fernab der Provinzzentren. Darüber hinaus sind besondere Anreize und Unterstützungsmaßnahmen für Englischlehrer in benachteiligten Gebieten erforderlich, um qualifizierte Lehrkräfte zu gewinnen und zu halten.

Artikel und Fotos: Minh Thuan

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-nang-luc-ngoai-ngucho-hoc-sinh-pho-thong-6c91749/

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