Lernen – Die Fähigkeit, die Menschen von KI unterscheidet

Das Werk „Lernen“ von Professor André Giordan wurde von Dr. Nguyen Khanh Trung übersetzt.

„Learning“ von Professor André Giordan wurde im August 2025 vom Vietnamese Women's Publishing House veröffentlicht. Der Autor bekräftigte: „Lernen ist eine Voraussetzung zum Überleben, wie Essen und Atmen. Menschen unterscheiden sich von Robotern darin, dass wir nicht nur Informationen aufnehmen, sondern auch aus Fehlern, aus Lebenserfahrungen, aus Liebe und sozialer Zusammenarbeit lernen.“

Ein Kind kann auf natürliche Weise essen, sprechen und laufen lernen und die Welt auf subtile Weise wahrnehmen, die kein mechanisches System vollständig simulieren kann.

Ihm zufolge geht diese natürliche Lernfähigkeit in der Schule verloren, dem Ort, der sie eigentlich fördern und entwickeln sollte. Anstatt die Neugier zu wecken, konzentrieren sich Schulen oft auf „Einbahnstraßenkommunikation“, die die Lernenden passiv macht. Autor Giordan propagiert daher eine „Kultur des Hinterfragens“ und betrachtet Fragen, Zweifeln und Kritisieren als Schlüssel zur Wissenserweiterung und zur Anpassung an die sich verändernde Welt.

Die Arbeit gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil zeigt die Mängel der aktuellen Bildung auf, wenn sie sich auf die Wissensvermittlung konzentriert. Er analysiert drei wichtige pädagogische Modelle (experimentell, lehrreich, konstruktivistisch) und betont, dass das menschliche Gehirn von Natur aus „plastisch“ ist und eine Lernumgebung benötigt, die reich an Interaktion und Bedeutung ist.

Das Buch hat ein modernes Design, passend zum digitalen Zeitalter.

Der zweite Teil befasst sich mit Motivation und Lernprozess. Laut Professor Giordan ist Lernen immer eine Interaktion zwischen externen Informationen und den bereits vorhandenen Konzepten des Lernenden, was manchmal zu kognitiven Konflikten führt, aber von dort aus entwickelt man sich. Er stellt außerdem praktische Hilfsmittel wie Diagramme, Modelle und Bilder zur Verfügung, die den Schülern helfen, Wissen aktiv zu organisieren und abzuspeichern.

Der dritte Teil befasst sich mit der Zukunft der Schule und des Lehrerberufs. Lehrer müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Inspirationen liefern, Staunen wecken und Schüler auf den Weg des Selbstlernens und der Selbstveränderung führen.

Die letzten beiden Kapitel des Buches bieten eine Vision des „Lehrers der Zukunft“: ein flexibler Pädagoge, der seinen Schülern zuhört, sie ermutigt und ihnen gemeinsam neue Fragen stellt.

Im Zeitalter der künstlichen Intelligenz, in dem Wissen über ChatGPT oder digitale Tools leicht zu finden ist, wird die Rolle der Lehrer wichtiger – nicht mehr in Bezug darauf, „wie viel Wissen sie im Kopf haben“, sondern in Bezug auf ihre Fähigkeit, die Seelen ihrer Schüler zu verbinden, zu führen und zu fördern.

Professor André Giordan (1946–2023) war ein führender europäischer Erziehungswissenschaftler, Professor an der Universität Genf (Schweiz) und Gründer des Zentrums für pädagogische Forschung und wissenschaftliche Epistemologie (LDES). Er hinterließ mehr als 30 Bücher und 300 Forschungsarbeiten, insbesondere sein heterogenes Lernmodell (Allostérique), das kognitive Konflikte und die Transformation alten Wissens in neues Wissen betont.

Das Werk „Lernen“ wurde von Dr. Nguyen Khanh Trung, Dozent an der Ho Chi Minh City Open University, mit viel Enthusiasmus übersetzt, um vietnamesischen Lesern modernes Bildungswissen näher zu bringen.

Die Arbeit wird von Experten als für Forschungsaktivitäten geeignet und für Lehrer, Eltern und alle an Bildung Interessierten nützlich bewertet. Sie schlägt einen Weg hin zu einer lernenden Gesellschaft vor, die Menschen zu lebenslangem Lernen anleitet und dabei ständig alte Standards durchbricht, um sich weiterzuentwickeln und zu reifen.

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