Wie viele Unternehmen haben eine Vision für die Aufnahme von Praktikanten, die über die traditionelle Denkweise hinausgeht, Schülern beim Erlernen eines Berufs zu helfen oder Schulen zu unterstützen? Wenn Unternehmen Praktikanten aufnehmen, leisten sie den Schülern wertvolle Unterstützung, damit sie in den Arbeitsmarkt einsteigen und ihren Beruf ausüben können. Und es ist auch eine äußerst wertvolle Unterstützung für Schulen, wo Schüler systematisch angeleitet werden, sich die theoretischen Grundlagen ihres Berufs anzueignen und die notwendigen Qualitäten und Fähigkeiten zu üben, um zu kompetenten Fachkräften zu werden, die den Erwartungen von Gesellschaft und Arbeitgebern gerecht werden. Berufspraxis sollte sich niemals auf den Rahmen von Simulationen in der Schule beschränken. Schüler müssen so früh wie möglich mit der Berufspraxis in Berührung kommen, um praktische Maßnahmen zur Anpassung ihres Lernprozesses in der Schule zu erkennen.
Gibt es aber über die oben genannten offensichtlichen Argumente hinaus noch weitere Überlegungen? Sollten Unternehmen die Aufnahme von Praktikanten als „Pflicht“ für ihre Branche betrachten? Ich sage „Pflicht“, denn wenn Unternehmen nicht selbst aktiv zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für ihre Branche beitragen, wer wird es dann tun? Wenn die Wirtschaft hochqualifizierte Fachkräfte einsetzen kann, stehen die strategischen Vorteile außer Frage. Anstatt „unwissende“ oder „unvermittelbare“ Absolventen zu kritisieren, arbeiten viele Unternehmen aktiv mit Hochschulen zusammen, um diese Einschränkung durch die Zusammenarbeit bei der Verbesserung der Praxis- und Praktikumsbedingungen für Studierende zu überwinden.
Um weitsichtiger zu agieren und den Nachwuchskräften gerecht zu werden, sollten Unternehmen auch eine bezahlte Praktikumspolitik für Studierende einführen. Dabei geht es nicht nur um die Lohnhöhe, sondern um die strategische Vision der Unternehmen, junge Fachkräfte zu formalisieren, das Praktikum in eine Vollzeitbeschäftigung umzuwandeln und die Ergebnisse fair zu bewerten.
Sollten wir in Bezug auf Schulen hartnäckig an der Vorstellung festhalten, dass Unterricht nur in der Schule stattfinden kann? Die Modelle der „Geschäftszeiten“ oder gar der Wirtschaftssemester sollten bei der Gestaltung von Ausbildungsprogrammen zur offiziellen Sprache werden. Beispiele hierfür sind Kooperationen zwischen Schulen und Unternehmen, wie beispielsweise in der Medienausbildung, die Zusammenarbeit zwischen Universitäten und Zeitungsredaktionen, um Module direkt in der Redaktion umzusetzen, oder die mehrmonatige Entsendung von Maschinenbaustudenten in ein Automobilwerk.
Praktikanten sind eine echte Humanressource, die Unternehmen schon in jungen Jahren strategisch einsetzen müssen, um sich selbst und sich selbst zu helfen. Das Problem besteht darin, dass sowohl Schulen als auch Unternehmen bereit sein müssen, ihren Ansatz zu ändern, um die Effektivität der Berufspraxis für Studierende zu steigern.
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Quelle: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm
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