Lösungsvorschläge für Literaturprüfungsfragen

Die erste Prüfungssession endete in einer geordneten, seriösen, aber entspannten Atmosphäre.

Die Abiturprüfung 2025 im Fach Literatur folgt grundsätzlich dem Aufbau der zuvor vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Musterprüfung. Allerdings weist die diesjährige Prüfung im Vergleich zur Prüfung 2024 viele Neuerungen auf, insbesondere bei den Sprachmaterialien der Prüfung.

Die Kandidaten besprechen die Literaturprüfung.

Anders als in den Vorjahren folgt die Prüfung dieses Jahr dem Geist des General Education Program 2018 , wobei die Fragen dem Genresystem folgen, wodurch das Problem des Auswendiglernens und Paukens gelöst wird, indem von den Schülern ein gutes Verständnis der Merkmale jedes Genres verlangt wird und das Leseverständnis, die Wahrnehmung und die Analysefähigkeiten jedes Schülers beurteilt werden.

Die Prüfung ist niveaumäßig sehr differenziert und bewertet die Fähigkeiten der Studierenden präzise. Es wird erwartet, dass die Durchschnittsnote im Fach Literatur im Jahr 2025 bei 7,5 Punkten liegen wird.

Hier finden Sie empfohlene Anleitungen zum Lösen der Literaturprüfung vom Expertengremium von Tuyensinh247.com.

Teil	Satz	Lösungsleitfaden
I. Leseverständnis (4,0 Punkte)	Frage 1.	Erzählung in der dritten Person
Satz 2.	Die Heimatstädte von Le und Son sind mit zwei Flüssen verbunden: Lam River und Red River (Les Heimatstadt ist mit Lam River verbunden; Sons Heimatstadt ist mit Red River verbunden).
Satz 3.	– Vergleich: Die Artilleriekompanie wird mit „einem ausgewachsenen Baum“ verglichen. - Wirkung: + Hilft, Sätze lebendiger und attraktiver zu gestalten. + Stellt die starke Entwicklung der Artilleriekompanie dar, wie eine große Baumwurzel, stark genug, um weitreichende Äste zu nähren – und symbolisiert die Soldaten, die sich jetzt an verschiedenen Fronten aufteilen, um ihre Mission fortzusetzen. + Dadurch wird die tiefe Kameradschaft und Solidarität zwischen den Teamkollegen hervorgehoben. + Drückt den Stolz und Respekt des Autors für Soldaten aus.
Satz 4.	Die Schüler verlassen sich auf den Textinhalt, geben Details an und geben entsprechendes Verständnis wieder. Vorschlagen: - Zeigt die enge Kameradschaft und Solidarität der Soldaten, sie leben zusammen, kämpfen zusammen und teilen alle Schwierigkeiten des Krieges. - Sie erinnerten an die wilde, aber menschliche Atmosphäre des Schlachtfeldes und teilten inmitten der Bomben und Kugeln des Krieges jedes Kleidungsstück und jedes Bett miteinander. Dies unterstrich die enge, emotionale Beziehung zwischen den Soldaten noch weiter. - Es ist ein Symbol der Trennung, nicht nur im Hinblick auf den Kampfraum, sondern auch hinsichtlich der geteilten Verantwortung und Pflicht, das Vaterland zu schützen. Jeder Mensch befindet sich in einem anderen Himmel, aber ihre Herzen schlagen immer noch im Gleichschritt. - Details tragen auch dazu bei, das Thema und die Ideen des Werks zum Ausdruck zu bringen. - …
Satz 5.	Ähnlichkeiten: Beide Texte drücken tiefe Gefühle und Verbundenheit zwischen den Menschen und dem Land aus, mit dem sie verbunden waren oder das sie durchquert haben. - Wenn Menschen durch diese Länder reisen, bleiben Teile ihrer Seele, Erinnerungen und Emotionen dort zurück. - Land und Heimat sind nicht nur Lebensraum, sondern werden für jeden Menschen auch Teil der Seele, Erinnerung und heiliges Symbol. => Beide Dokumente bringen dadurch die Liebe zur Heimat zum Ausdruck.
II. SCHREIBEN (6,0 Punkte)	Frage 1. (2 Punkte)	a. Stellen Sie sicher, dass die Anforderungen an Form und Länge des Absatzes eingehalten werden. b. Identifizieren Sie das zu besprechende Thema richtig: Les Gefühle für Son. c. Schreiben Sie einen Absatz, der die folgenden Anforderungen erfüllt: Wählen Sie geeignete Argumentationsoperationen, verknüpfen Sie Argumentation und Beweise eng miteinander und präsentieren Sie Ideen entsprechend der Struktur des argumentativen Absatzes. Die Aufgabenstellung kann auf vielfältige Weise umgesetzt werden: 1. Einleitung: Stellen Sie den Autor, das Werk und das Diskussionsthema vor: Les Gefühle für Son. 2. Hauptteil: * Fassen Sie kurz die Umstände des Treffens der beiden Charaktere zusammen. * Veränderung in Les Wahrnehmung von Son: - Zunächst: Vorurteile gegenüber Son ( Hanoi -Prinz, „weiß“, mit dem Schlachtfeld nicht vertraut). - Nach drei Jahren: wurden enge Teamkollegen. * Les Gefühle für Son: - Zuneigung: + Gemeinsam durch die Härten des Krieges. + Gemeinsam eine heilige, edle Mission erfüllen. + Betrachten Sie einander als „engste Kameraden im Militärleben“. - Vermissen und Vertrauen in der Trennung: + Le lebt in Hanoi, erinnert sich aber immer daran, wie Son in seiner Heimatstadt kämpfte. + Das Bild des Sohnes wird zu einer spirituellen Stütze, verbunden mit Erinnerungen an das Schlachtfeld und den Fluss Lam. + Sie haben ein Verantwortungsbewusstsein gegenüber ihrer Heimat. - Allgemeine Beurteilung der Kunst: Erzählung in der dritten Person; Symbolische Bilder erzeugen emotionale Tiefe; Ton… 3. Schlussfolgerung: Bekräftigen Sie Les Gefühle für Son und den Wert von Freundschaft und Kameradschaft
Satz 2. (4 Punkte)	a. Sicherstellung der Anforderungen an Form und Umfang des Aufsatzes b. Identifizieren Sie das zu besprechende Thema korrekt. c. Das Schreiben eines argumentativen Essays stellt die folgenden Anforderungen sicher: Auswahl geeigneter Argumentationsoperationen; geschicktes Kombinieren von Argumentation und Beweisen; Präsentation eines geeigneten Unterstützungssystems gemäß der dreiteiligen Struktur eines argumentativen Essays. Die Aufgabenstellung kann auf vielfältige Weise umgesetzt werden. 1. Einleitung: Stellen Sie das Diskussionsthema vor. 2. Körper a. Erläuterung: - „Heimathimmel“: Bezieht sich auf den Ort, an dem jeder Mensch geboren wird, aufwächst und mit dem er verbunden ist. - „Der Himmel des Vaterlandes“: Bezeichnet das gemeinsame, größere Land, in dem alle Heimatländer zusammenlaufen. → Bejahendes Sprichwort: Auch wenn jeder Mensch aus einem anderen Land kommt, sind alle untrennbar mit dem Vaterland verbunden. Verbundenheit mit dem Vaterland und ein Beitrag zu ihm bedeuten, das Land aufzubauen. b. Analyse: - Hintergrund: Das Land befindet sich in einem Wandel: + Tiefe internationale Integration, Chancen und Herausforderungen verflechten sich. + Migration, Urbanisierung und Arbeitsmobilität führen dazu, dass viele Menschen weit weg von zu Hause leben. + Verwaltungsreformen. - Jede Region leistet einen Beitrag zum Land: + Von den Bergen bis zu den Ebenen, von den Inseln bis zu den Grenzen – jeder Ort hat seine eigene Kultur und Traditionen, die alle dazu beitragen, die Form des Vaterlandes zu schaffen. + Wo auch immer sie sind, die Vietnamesen teilen immer noch dieselben Ideale, dieselbe Liebe zu ihrem Land und sind bereit, im Krieg wie auch in Friedenszeiten Opfer für ihr Land zu bringen. - Verantwortung der Bürger in der neuen Zeit: + Wohin du auch gehst, was immer du tust, trage immer das Bild deiner Heimat im Herzen – denn es ist ein Teil des Vaterlandes in Fleisch und Blut. + Lieben Sie nicht nur das Heimatland, in dem Sie geboren wurden, sondern öffnen Sie Ihr Herz auch für andere Länder. + Die Entwicklung des Heimatlandes – sei es ein kleines Dorf oder eine Stadt – trägt zur Gesamtentwicklung des Landes bei. + Wissen, wie man die lokale Kultur respektiert und bewahrt, die Umwelt schützt und einen zivilisierten Lebensstil aufbaut. Die Studierenden suchen selbst nach geeigneten Beweisen. Die Studierenden suchen selbst nach geeigneten Beweisen. c. Erweiterte Diskussion. - Wir sollten keine Unterschiede zwischen den Regionen machen, denn jede Region ist stolz auf sich und ein Teil des Vaterlandes. - Kritisieren Sie den pragmatischen Lebensstil, die Missachtung der Herkunft, die regionale Diskriminierung und die ausschließliche Sorge um persönliche Interessen. - Aufbau eines Geistes nationaler Solidarität, der die nationalen und vaterländischen Interessen in den Vordergrund stellt, hin zu einem starken und entwickelten Vietnam. - … 3. Fazit: Fassen Sie das Problem zusammen

Neuigkeiten und Fotos: HA TUNG - THAI HUNG

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Quelle: https://baodaknong.vn/goi-y-giai-de-thi-mon-ngu-van-256716.html