Bildung und Ausbildung sind die wichtigsten politischen Maßnahmen der Nation.

Bei der 35. Internationalen Biologie-Olympiade 2025, die im Juli 2025 auf den Philippinen stattfand, gewann die vietnamesische Nationalmannschaft eine Goldmedaille, zwei Silbermedaillen und eine Bronzemedaille. Foto: VNA

Neben der sozioökonomischen Entwicklung und der Gewährleistung der Landesverteidigung und -sicherheit wurden auch die Bildungs- und Ausbildungssysteme unseres Landes ständig weiterentwickelt und haben viele wichtige Erfolge erzielt. Feindselige Kräfte und politische Opportunisten leugnen jedoch stets die Errungenschaften des sozialistischen Bildungs- und Ausbildungssystems in unserem Land und konzentrieren sich auf einige Einschränkungen in diesem Bereich, um die Politik von Partei und Staat zu verzerren. Ziel dieser einseitigen Berichterstattung ist es, das Vertrauen der Bevölkerung in das nationale Bildungssystem zu untergraben, insbesondere im Hinblick auf das bevorstehende neue Schuljahr 2025/26.

Bildung und Ausbildung entwickeln sich stark

Unsere Nation hat eine lange Tradition des Lernens. Lernen steht im Mittelpunkt des Bewusstseins jedes Einzelnen, jeder Familie, jedes Clans, jedes Dorfes und sogar der Nation. Vor 80 Jahren siegte die Augustrevolution und die Demokratische Republik Vietnam wurde geboren. Die junge Regierung sah sich mit vielen Schwierigkeiten und Herausforderungen konfrontiert. Unter anderem setzten sich unsere Partei und unser Staat für die Ausrottung der „Unwissenheit“ ein – einer der drei Arten von Feinden, die die gesamte Nation damals dringend beseitigen musste.

Unsere Partei und unser Staat übernehmen und entwickeln den Geist des Respekts für Bildung und Talent in der vietnamesischen Kultur und wenden die Ansichten von Präsident Ho Chi Minh zu Bildung und Ausbildung an. Rückblickend auf die fast 40 Jahre der Umsetzung des Erneuerungsprozesses haben Partei und Staat zahlreiche Richtlinien und Strategien herausgegeben, in denen „Investitionen in Bildung sind Investitionen in die Entwicklung“ definiert und im Vergleich zu anderen Bereichen Priorität und Fortschritt eingeräumt wird.

Es sind die für jede Entwicklungsstufe und Praxis Vietnams geeigneten Maßnahmen, die die Resonanz und Zustimmung der Bevölkerung fanden und so die Bildung und Ausbildung des Landes aus Armut und Rückständigkeit zu einer starken Entwicklung führten und wichtige Erfolge erzielten. So hat Vietnam die allgemeine Grundschulbildung abgeschlossen, die Sekundarschulbildung ausgebaut und den Anteil an Universitäts- und Postgraduiertenstudenten schrittweise erhöht. Vietnam gehört insbesondere zu den 21 Ländern, die die nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen bis 2030 für qualitativ hochwertige Bildung schnell erreicht haben. Vietnamesische Studierende wurden bei internationalen Wettbewerben, Auszeichnungen und intellektuellen Spielplätzen ausgezeichnet. Das Bildungssystem wurde in Umfang und Form ausgebaut, mit der Gründung zahlreicher nicht-öffentlicher Einrichtungen, was zur Diversifizierung der in Bildung investierten gesellschaftlichen Ressourcen beiträgt.

Unsere Partei und unser Staat erkennen jedoch auch offen die Schwierigkeiten und Einschränkungen an, die Bildung und Ausbildung daran gehindert haben, wirklich zu einer treibenden Kraft für die bahnbrechende Entwicklung des Landes zu werden. In der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 zur bahnbrechenden Entwicklung von Bildung und Ausbildung (Resolution 71) heißt es: „Der Zugang zu Bildung ist im Vergleich zu entwickelten Ländern immer noch gering; es gibt große Unterschiede zwischen Regionen und Zielgruppen. Lehrpersonal, Einrichtungen und Schulen entsprechen vielerorts nicht den Anforderungen. Das System der Hochschul- und Berufsbildung ist fragmentiert und rückständig und wird den Anforderungen an die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte und die wissenschaftliche Forschung, insbesondere in einigen Schlüsselsektoren und -bereichen, nicht gerecht …“

Offensichtlich sind die obigen Kommentare und Einschätzungen äußerst objektiv und umfassend. Sie verdeutlichen den Standpunkt, „der Wahrheit ins Auge zu blicken, die Wahrheit richtig einzuschätzen und die Wahrheit auszusprechen“, um Lösungen zu finden, mit denen sich Durchbrüche erzielen und Bildung und Ausbildung im Kontext der neuen Möglichkeiten des Landes weiterentwickeln lassen. Dies bestätigt, dass die verzerrten Argumente, unsere Partei und unser Staat legten keinen Wert auf Bildung und Ausbildung, sondern wüssten nur, wie man Erfolge „verherrlicht“, völlig falsch sind.

Durchbruch bei der Entwicklung

Angesichts der explosionsartigen Entwicklung von Wissenschaft und Technologie, insbesondere der künstlichen Intelligenz, die sich in allen Bereichen zunehmend durchsetzt, werden die Humanressourcen zu einem Wettbewerbsvorteil und entscheiden über Fortschritt oder Niedergang eines jeden Landes. Mit einer langfristigen Vision und bahnbrechendem Denken haben sich unsere Partei und unser Staat für einen Schritt nach vorn entschieden. Dabei beginnen wir mit grundlegenden politischen Maßnahmen und Institutionen zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen.

In Resolution Nr. 71 formulierte das Politbüro nicht nur, dass Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung auf Innovationen in Denken, Bewusstsein und Institutionen beruhen müssen, sondern auch zahlreiche konkrete Ziele. So soll Vietnam bis 2045 über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem verfügen und zu den 20 führenden Ländern der Welt gehören. Um dieses Ziel zu erreichen, werden auch klare Lösungen aufgezeigt. Eine davon ist der Aufbau standardisierter Schuleinrichtungen und die Verbesserung der Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung.

Die Resolution Nr. 71 bekräftigt die starke und umfassende Entschlossenheit unserer Partei, Bildung zu einer treibenden Kraft für die nationale Entwicklung zu machen, einen strategischen Meilenstein, der den Weg für einen Aufschwung der vietnamesischen Bildung ebnet.

Zu diesem Thema hat das Politbüro vor kurzem eine sehr humane und sinnvolle Politik vorgeschlagen. In der Mitteilung Nr. 81-TB/TW vom 18. Juli 2025, die die Politik des Politbüros zum Bau von Schulen in Grenzgemeinden abschloss, wurde die Investition in den Bau von Internaten für Grund- und weiterführende Schulen in 248 Grenzgemeinden auf dem Festland beschlossen. Im Rahmen dieser Pilotinvestition werden im Jahr 2025 der Bau oder die Renovierung von 100 Schulen abgeschlossen sein.

In Dong Nai, einer Provinz mit acht Grenzgemeinden, beauftragte das Parteikomitee der Provinz das Volkskomitee der Provinz und das Ministerium für Bildung und Ausbildung, in Umsetzung der Bekanntmachung Nr. 81 des Politbüros Untersuchungen durchzuführen und den Bedarf an Investitionen und dem Bau von Schulen in diesen Gemeinden zu ermitteln.

Le Hoang Nam, Parteisekretär und Vorsitzender des Volksrats der Gemeinde Bu Gia Map in der Provinz Dong Nai, erklärte: „Die Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzgemeinden zeugen von der großen Anteilnahme der Partei und des Staates. Sie erfreuen nicht nur Lehrer und Schüler der Grenzschulen, sondern schaffen auch die Grundlage für umfassende Innovationen im lokalen Bildungswesen. Die Menschen in der Gemeinde und der Umgebung sind von dieser großartigen Maßnahme begeistert und glücklich. Im Rahmen der Umfrage der Provinz zur aktuellen Schulsituation und den lokalen Bedürfnissen haben wir die Besonderheiten der Gemeinde Bu Gia Map vorgestellt, die derzeit eine besonders schwierige Grenzgemeinde ist. 75 % der Bevölkerung sind ethnischen Minderheiten zuzurechnen. Daher ist der Bedarf an Schulen und Internatsunterricht sehr groß. Die Gemeinde hofft sehr, in Schulen investieren und die Verpflegung der Schüler im Internat unterstützen zu können. Dies ist einer der Hebel, um die Bildungsqualität zu verbessern und die nachhaltige Entwicklung der Gemeinde zu fördern.“

Thuy Trang - Phuong Uyen

Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/