Ein 9-jähriges Mädchen bewarb sich in einem Krabbennudel-Laden in der Nguyen Dinh Chieu Straße, Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt um eine Stelle. Dort sollte sie jeden Sonntag Tische abräumen, die Tür für Kunden öffnen und Essen servieren.
Herr Hung, Serviceleiter eines Autounternehmens in Quang Ninh, ist der Ansicht, dass die Erziehung der Kinder durch praktische Alltagsarbeit erfolgen muss, damit sie den Arbeitsgeist kennenlernen, früh unabhängig werden und mehr Lebenskompetenzen erwerben können.
„Früher, als ich so alt war wie mein Sohn, bin ich jeden Tag zu Fuß zur Schule gegangen. Wenn keine Schule war, bin ich für meine Mutter einkaufen gegangen, habe gekocht und das Haus geputzt. Die Kinder von heute haben so viel Glück: Sie haben jemanden, der sie von der Schule abholt und wieder dorthin bringt. Wenn sie nach Hause kommen, essen sie einfach, machen Hausaufgaben und sehen fern. Manche Kinder wissen nicht einmal, wo der Besen ist, geschweige denn, dass sie das Haus fegen“, erklärte Herr Hung, warum er im Frühsommer nach einer Arbeit für seine Kinder fragte.
Herr Hung zwang seinen Sohn nicht zur Arbeit oder zu schweren Arbeiten, sondern besprach dessen Aufgaben im Voraus mit der Firma. Gleichzeitig unterhielt er sich mit ihm wie zwei Männer, bevor dieser offiziell zur Arbeit ging. Er erläuterte den Grund, das Ziel der Sommerarbeit, die Firmenregeln und eine kleine Belohnung für die Erfüllung seiner Aufgaben in den zwei Sommermonaten, um sich auf das neue Schuljahr vorzubereiten.
„Ich gehe sehr gerne mit meinem Vater zur Arbeit. Jeden Morgen steigen wir ins Auto und unterhalten uns auf dem Weg zur Arbeit über alles Mögliche. Wenn ich in der Firma ankomme, bin ich sehr ernst. Die Damen in der Küche unterstützen mich bei Aufgaben wie Gemüseernte, Reiswaschen, Geschirrspülen, Bodenfegen usw. Nach einer Woche läuft die Arbeit sehr reibungslos. Mittags esse ich wie alle anderen in der Firma und mache danach ein Nickerchen auf dem Etagenbett. Abends fahren wir wieder nach Hause und ich unterhalte mich darüber, wie es heute in der Küche war und was ich Neues gelernt habe“, sagte Hung.
Der Sommer ist in wenigen Wochen vergangen. Nachdem der Sohn einige Wochen mit seinem Vater „gearbeitet“ hat, sitzt er nach dem Essen mit seiner Familie nicht mehr still. Der 9-jährige Junge weiß, wie man aufsteht, um den Tisch und die Stühle für seine Mutter aufzustellen, das Haus zu fegen, um seiner Großmutter beim Putzen zu helfen, und nach der Schule weiß er, wie man seine Bücher, Tische und Stühle ordnet und sein eigenes Zimmer aufräumt.
Doch das war nicht alles. Herr Hung fand, sein Sohn sei ein wenig erwachsener geworden. „Am rührendsten war es, als er sich seiner Großmutter anvertraute. Er sagte: ‚Oma, die Damen in der Küche kochen sehr fleißig, aber einmal habe ich ein paar Arbeiterinnen gesehen, die sich beschwerten, dass das Essen nicht schmeckte. Die Damen in der Küche tun mir leid …‘“
Drittklässler der Nguyen Thai Son-Grundschule im Bezirk 3 von Ho-Chi-Minh-Stadt lernen im Lebenskompetenzunterricht, wie man Eiscreme herstellt.
Es ist unter modernen Eltern keine Seltenheit, ihre Kinder in den Sommerferien um einen Job zu bitten. Kürzlich veröffentlichte die Zeitung Thanh Nien einen Artikel über eine Mutter, die ihrer neunjährigen Tochter vorschlug, sich beim Besitzer eines Krabben-Nudel-Ladens in der Nguyen Dinh Chieu Straße, Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt, zu bewerben. Mutter und Ladenbesitzer stimmten zu, in der Hoffnung, dass das Mädchen durch das Abräumen der Tische, das Öffnen der Tür für Kunden und das Servieren von Speisen und Getränken den Arbeitsgeist erlernen, die Arbeit wertschätzen und die Härten der arbeitenden Menschen kennenlernen würde, die ihr Geld verdienen.
„Arbeiten gehen“ bedeutet hier nicht, Kinder zu schwerer Arbeit zu zwingen oder die Arbeitskraft Minderjähriger auszubeuten. Es ist eine Möglichkeit für Kinder – mit Erlaubnis, Aufsicht und Hilfe von Erwachsenen – an einer ihrem Alter und Gesundheitszustand angemessenen Arbeit teilzunehmen und ihnen dadurch mehr Wissen und Lebenskompetenzen zu vermitteln.
Die Vermittlung von Lebenskompetenzen ist im Laufe der Jahre zu einem festen Bestandteil der Schulpraxis geworden. Vielerorts dürfen Kinder bereits im Kindergarten Aktivitäten wie Kuchen backen und Limettensaft herstellen ausprobieren. Später können sie Eiscreme zubereiten, Salate mischen und den sicheren Umgang mit Küchenutensilien erlernen. Wie der Schulleiter einer Grundschule im dritten Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, bedeutet Lebenskompetenzbildung nichts Großes. Zumindest ermöglicht sie es Dritt- oder Viertklässlern, eine Schüssel Nudeln zu kochen, ein Ei zu braten, einen sicheren Reiskocher anzuschließen und sich satt zu essen, während die Eltern beschäftigt sind und nicht nach Hause kommen können.
Und es reicht nicht aus, Kindern in der Schule Lebenskompetenzen beizubringen. Während der beiden Sommermonate, in denen viele Eltern planen, sich für ihre Kinder auf Stellen zu bewerben, lernen die Schüler zu Hause Lebenskompetenzen. Die besten Lehrer sind dabei ihre Väter, Mütter, Großeltern und Verwandten, die ihnen zur Seite stehen.
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