Sicherstellung der Entwicklungsziele des Lehrpersonals

(Baothanhhoa.vn) – In der Karriere „wachsender Menschen“ spielt das Lehrerteam eine sehr wichtige Rolle. Es ist die Grundlage, das „Schlüsselglied“ für die Entwicklung. Daher ist der Aufbau und die Entwicklung eines ausreichend großen, einheitlich strukturierten und qualifiziert ausgebildeten Lehrer- und Bildungsmanagerteams (CBQL) im Bildungssektor zu allen Zeiten eine Anforderung, insbesondere in Zeiten grundlegender und umfassender Bildungsinnovationen wie der heutigen.

Eine Lehr- und Lernaktivität von Lehrern und Schülern im Linh Son 2 Kindergarten, Gemeinde Linh Son.

Investitionen in Bildung und Ausbildung (GD&DT) sind Investitionen in Menschen und zielen darauf ab, Bedingungen für eine erfolgreiche Bildung zu schaffen, die der sozioökonomischen Entwicklung effektiv dient. Neben der Verbesserung der Lehr- und Lernqualität legt der Bildungssektor stets Wert auf die Sicherung des Lehrpersonals und der Bildungsmanager. Daher hat sich der Sektor im Laufe der Jahre stets auf die Entwicklung und Umsetzung von Plänen und Schulungsplänen konzentriert, um das Lehrpersonal zu fördern und es so zu stärken, dass es den Anforderungen und Aufgaben in der Innovationsphase gerecht wird.

Laut Statistik hat die Provinz vom Schuljahr 2021–2022 bis zum Ende des Schuljahres 2024–2025 fast 4.900 zusätzliche Lehrkräfte auf allen Ebenen eingestellt. Anfang Juni 2025 veröffentlichte der Ständige Ausschuss des Parteikomitees der Provinz Thanh Hoa eine Schlussfolgerung zur Politik des Abschlusses von Arbeitsverträgen als Lehrkräfte gemäß Dekret Nr. 111/2022/ND-CP (Vertrag 111) für das Schuljahr 2025–2026 mit einer Anzahl von 3.840 Personen. Davon besuchen 960 den Vorschulbereich, 1.152 die Grundschule, 1.422 die weiterführende Schule und 306 das Gymnasium. Die Laufzeit für den Abschluss von Lehrkräfteverträgen beträgt gemäß Dekret Nr. 111 in der Provinz 12 Monate (ein ganzes Jahr) statt 9 Monate wie in den Vorjahren. Diese neue Richtlinie hilft Lehrern, ihren Arbeitsplatz zu stabilisieren, sich in ihrer Arbeit sicher zu fühlen und ihrem Beruf lange treu zu bleiben.

Neben Neueinstellungen legt der Sektor besonderes Augenmerk auf die Ausbildung zur Verbesserung der Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten des Lehrpersonals. Von 2021 bis Ende 2024 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung mehr als 1.400 Kader, Beamte und öffentliche Angestellte beraten und ihnen die Teilnahme an Schulungen zur Verbesserung ihrer Qualifikationen und zur Erfüllung der Standards für Führungs- und Managementpositionen sowie zur Erfüllung der Standards für Beamte und öffentliche Angestellte empfohlen und zugewiesen. Zudem wurden Schulungen zur Verbesserung des Standards von fast 800 Lehrern und Managern organisiert. Gleichzeitig wurden gemäß dem Plan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung berufliche Weiterbildungen für Tausende von Managern und Lehrern organisiert. Darüber hinaus hat die Provinz die Hong Duc University und die Thanh Hoa University of Culture, Sports and Tourism mit der Ausbildung von insgesamt 3.400 Lehrern beauftragt. Davon werden 1.347 Personen im Jahr 2021 eingestellt, 1.533 Personen im Jahr 2022, 200 Personen im Jahr 2023 und 320 Personen im Jahr 2024.

Nach Einschätzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurden die beruflichen Qualifikationen des Lehrpersonals durch berufliche Weiterbildungskurse kontinuierlich verbessert und der Anteil der Führungskräfte und Lehrer, die die Standards erfüllen und übertreffen, ist gestiegen. Von den insgesamt über 54.000 Führungskräften, Lehrern und Mitarbeitern des Sektors liegt der Anteil der Führungskräfte und Lehrer mit Standardqualifikationen oder höher bei 98,36 %. Davon beträgt der Anteil der Lehrer mit Standardqualifikationen oder höher im Vorschulbereich 98,6 %, im Grundschulbereich 97,3 %, im Sekundarschulbereich 97,7 % und im Gymnasium 100 %. Der Anteil der Führungskräfte und Lehrer des Sektors mit Qualifikationen, die gemäß dem Bildungsgesetz von 2019 über dem Standard liegen, liegt bei 33,72 %. Laut Ta Hong Luu, kommissarischer Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, legt der Sektor neben der Verbesserung der beruflichen Qualifikationen auch besonderes Augenmerk auf die politische, ideologische und ethische Ausbildung der Lehrer, um ein Lehrerteam aufzubauen, das nicht nur über starke Fachkenntnisse verfügt, sondern auch einen Geist der Solidarität, Begeisterung, Liebe zum Beruf, Verbundenheit und Hingabe zur Sache der „Heranwachsenden“ des Heimatlandes und des Landes besitzt.

Die Aufmerksamkeit des Funktionssektors und die Bemühungen jedes einzelnen Lehrers und Mitarbeiters haben einen wichtigen Beitrag zum Ziel geleistet, die Qualität des Lehrens und Lernens an den Bildungseinrichtungen der Provinz zu verbessern. Es ist erwiesen, dass Thanh Hoa in den letzten Jahren bei nationalen und internationalen Wettbewerben für herausragende Schüler in kulturellen Fächern kontinuierlich an der Spitze des nationalen Bildungswesens lag. Beim nationalen Wettbewerb für herausragende Oberstufenschüler im Jahr 2024 beispielsweise gewannen Thanh Hoa-Schüler 84 Preise und erreichten damit eine Gewinnquote von 93,3 %. Damit belegten sie landesweit den ersten Platz in Bezug auf die Gewinnquote. Auch bei diesem Wettbewerb im Jahr 2025 gewannen Thanh Hoa-Schüler 77 Preise, davon 10/10 in Mathematik, darunter bis zu 2 erste Preise. Bei regionalen und internationalen olympischen Wettbewerben haben Thanh Hoa-Schüler von 2021 bis heute 9 Medaillen gewonnen, darunter 5 Silbermedaillen und 4 Bronzemedaillen. Darüber hinaus hat der gesamte Sektor solide Ergebnisse in der allgemeinen Bildung auf allen Ebenen erzielt. Auch die Qualität der Ausbildung in den Bergregionen hat sich deutlich verbessert; viele Schüler haben auf Provinzebene in kulturellen Fächern erste Preise gewonnen.

Nach Einschätzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist der Aufbau des Lehrpersonals trotz der erzielten Ergebnisse jedoch weiterhin mit Schwierigkeiten und Hindernissen verbunden, die bald gelöst werden müssen. So ist beispielsweise der Lehrermangel noch nicht vollständig behoben. Viele Lehrer arbeiten nach wie vor auf der Grundlage von Erfahrung und wenden keine wirklich innovativen Methoden an. Nur 55,7 % der Englischlehrer erfüllen die Fremdsprachenkompetenzstandards gemäß dem sechsstufigen Kompetenzrahmen für Vietnam. Insbesondere gibt es im gesamten Sektor noch 888 Lehrer mit minderwertigen Qualifikationen (1,64 %). Diese Einschränkungen und Unzulänglichkeiten erfordern im Bildungs- und Ausbildungssektor wirksamere und langfristigere Lösungen. Damit einher geht die Aufmerksamkeit und Fürsorge der Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen. Insbesondere muss jeder Lehrer weiterhin danach streben, alle Schwierigkeiten zu überwinden, sich seinem Beruf zu widmen und das Ziel grundlegender und umfassender Innovationen im Bildungswesen anzustreben.

Artikel und Fotos: Le Phong

Quelle: https://baothanhhoa.vn/dam-bao-doi-ngu-giao-vien-cho-muc-tieu-phat-trien-259909.htm