Weltbank-Experte: Hightech-Industrie braucht mehr MINT-Personal

Studenten lernen im Mikrochip- und Hochfrequenzsystemlabor (Ho Chi Minh City National University) – Foto: Thien Thong

Laut Andrea Coppola sind zur Verbesserung der Wertschöpfungskette in Industrie und Technologie Humanressourcen mit Universitätsabschluss, Fachkenntnissen und MINT-Abschlüssen erforderlich.

Die Hightech-Industrie benötigt einen höheren Anteil an Hochschulabsolventen mit einer Ausbildung in den MINT-Fächern ( Mathematik , Informatik, Naturwissenschaften und Technik), möglicherweise doppelt so viele wie in anderen Berufen.

Dr. Andrea Coppola ( Chefökonom der Weltbank in Vietnam)

Brauchen viel Personal

Der Vertreter der Weltbank erklärte, die vietnamesische Regierung habe einen ehrgeizigen Plan zur Personalentwicklung in der Halbleiter- und Hochtechnologiebranche entwickelt. Diese Politik eröffne neue Wege in der Ausbildung von Hightech-Fachkräften und erfülle die ehrgeizigen Ziele der vietnamesischen Halbleiterindustrie.

„Das positive Engagement und die ehrgeizigen Ziele sind sowohl für internationale Investoren als auch für Halbleiterunternehmen ermutigend. In diesem Zusammenhang ist es wichtig, dass die Personalentwicklung bedarfsorientiert ist und sich am aktuellen und zukünftigen Qualifikationsbedarf orientiert“, betonte Dr. Andrea Coppola.

Nach Einschätzung der Weltbank ist Vietnams derzeitiges Angebot an hochspezialisierten Fachkräften jedoch noch immer sehr begrenzt und reicht nicht aus, um den Bedarf der Technologiebranche zu decken. Zudem mangelt es an Chipdesign-Ingenieuren.

Die Hightech-Industrie benötigt einen höheren Anteil an Hochschulabsolventen mit einer Ausbildung in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), möglicherweise doppelt so viele wie in anderen Berufen.

Es ist wichtig, durch Hochschulbildung, postgraduale Weiterbildung und den Erwerb spezialisierter MINT-Kenntnisse in der globalen Wertschöpfungskette aufsteigen zu können. „Die Hightech-Industrie benötigt Arbeitskräfte mit Hochschulabschluss und Ausbildung in MINT-Fächern“, ergänzte Andrea.

Insbesondere im Hochschulbereich ist der Anteil der Menschen mit Universitäts-/Hochschulabschluss doppelt so hoch wie im Wirtschaftsdurchschnitt (23,4 % bzw. 13 %). In den MINT-Fächern ist die Zahl der Arbeitnehmer mit MINT-Abschlüssen drei- bis viermal höher als im Durchschnitt (17,1 % bzw. 5,6 %).

Ausbildung ausbauen, Forschungsinvestitionen erhöhen

Internationale Experten sehen Vietnams Ziel künftig darin, von der Fertigung mit geringer Wertschöpfung auf Arbeitsplätze mit hoher Wertschöpfung umzusteigen. Der Bedarf an hochqualifizierten Arbeitskräften wächst so stark, dass das Land Wege finden muss, ihn zu decken.

Bei der Ausbildung von 30.000 High-Tech-Personalingenieuren, darunter 15.000 Chipdesign-Ingenieure, müssen bei der Entwicklung des vietnamesischen Personals für das Halbleiterdesign zahlreiche Herausforderungen bewältigt werden.

Dieses neue industrielle Ökosystem in Vietnam steckt im Vergleich zu anderen Ländern noch in den Kinderschuhen und konzentriert sich zu stark auf traditionelle Montage, Verpackung und Tests. Dies wird sich kurzfristig auf die Nachfrage nach Fachkräften auswirken, die Chips entwickeln können.

Insbesondere die langfristige und teure Ausbildung stellt auf der Angebotsseite ein Hindernis für die Erhöhung des Angebots an guten Chipdesign-Talenten dar: 90 % verfügen über ein fünfjähriges Ingenieursstudium und/oder einen Master-Abschluss, 10 % haben einen Doktortitel und bilden sich regelmäßig weiter …

Als Lösungsvorschläge empfahl Dr. Andrea Coppola unter anderem die Verpflichtung der Hochschulen, das Angebot zu erhöhen, verstärkte Investitionen in Forschung und Entwicklung sowie den Ausbau der Ausbildung in den MINT-Fächern, in denen der Staat eine führende Rolle spielt.

Die Prioritäten für die Kompetenzentwicklung zur Förderung der Modernisierung globaler Wertschöpfungsketten liegen daher zunächst im Aufbau eines starken Angebots an hochqualifizierten Wissenschaftlern und Ingenieuren. Ein nachhaltiges und langfristiges Engagement ist erforderlich, da der Aufbau dieser Humanressourcen ein stabiles und umfassendes Angebot an Hochschulbildung, postgradualer Ausbildung und praktischer Ausbildung erfordert. Gleichzeitig muss das Angebot erweitert und die Kostenfrage angegangen werden.

Investitionen in die Hochschulbildung müssen sichergestellt werden, wobei die Frage der Bezahlbarkeit für Lernende zu berücksichtigen ist. Die gesellschaftliche Unterstützung muss verstärkt werden, um Umschulungs- und Weiterbildungsprogramme für Arbeitnehmer zu fördern.

Veränderte Belegschaftsstruktur

Darüber hinaus erfordert die Verlagerung von Arbeitsplätzen in höherwertige Tätigkeiten laut Dr. Andrea Coppola eine veränderte Zusammensetzung der Belegschaft. Selbst in Hightech-Branchen sind etwa 75 % der gering qualifizierten Arbeitskräfte mit Sekundarschulabschluss oder niedriger (außer MINT) in der Fertigung mit geringer Wertschöpfung beschäftigt.

Quelle: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-ngan-hang-the-gioi-nganh-cong-nghe-cao-can-nhieu-nhan-luc-stem-20241001085917907.htm