Der Minister für Bildung und Ausbildung hat gerade auf die Petition geantwortet, die von Wählern der Provinz Thanh Hoa an die 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung zum Thema integrierter Unterricht auf Sekundarschulniveau geschickt wurde.
Insbesondere forderten die Wähler der Provinz Thanh Hoa das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, eine Anpassung des Unterrichts in integrierten Fächern auf Sekundarschulniveau in Betracht zu ziehen, um die Effektivität der Lehr- und Lernaktivitäten sowie die Übereinstimmung mit dem Bildungsprogramm der Oberschule sicherzustellen.
Die Frage, ob integrierte Fächer an weiterführenden Schulen unterrichtet werden, bereitet den Wählern weiterhin Sorgen und Ängste.
FOTO: DAO NGOC THACH
Als Reaktion auf diese Frage zitierte der Minister für Bildung und Ausbildung Die Resolution Nr. 88der Nationalversammlung zur Innovation allgemeinbildender Programme und Lehrbücher definiert den Inhalt der Innovation klar. In der Primar- und Sekundarstufe werden verwandte Inhalte verschiedener Bildungsbereiche und Fächer des aktuellen Programms zu integrierten Fächern zusammengefasst. Es wird eine Straffung und Vermeidung von Überschneidungen der Bildungsinhalte umgesetzt und die Anzahl der Fächer sinnvoll reduziert.
Um die Umsetzung der oben genannten Resolution zu konkretisieren, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 32 zum allgemeinen Bildungsprogramm herausgegeben, in dem auf Sekundarschulniveau naturwissenschaftliche Fächer aus Physik, Chemie und Biologie integriert werden; Geschichts- und Geographiefächer werden aus den Fächern Geschichte und Geographie integriert, um die umfassende Nutzung spezifischer Unterrichtsinhalte aus vielen Blickwinkeln zu erleichtern.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat diese Fächer als neue Fächer ausgewiesen und die Schulen angewiesen, Innovationen bei den Unterrichtsmethoden sowie bei den Prüfungen und Beurteilungen zu fördern. Dabei wird die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler im Mittelpunkt stehen. Dieses Konzept wird vom Ministerium seit vielen Jahren gefördert und geschult und wird auch weiterhin im Unterricht nach dem neuen Programm angewendet.
Im aktuellen Programm wird seit vielen Jahren die Nutzung von Unterrichtsinhalten aus vielen Blickwinkeln in eine integrierte Richtung (geographisches Wissen im Geschichtsunterricht und umgekehrt, chemisches und biologisches Wissen im Physikunterricht und umgekehrt) umgesetzt.
Integration muss nicht ohne Vorbereitung gelehrt werden
Darüber hinaus veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 10. Oktober 2023 eine offizielle Mitteilung zur landesweiten Anleitung und Ausbildung aller Lehrkräfte dieser beiden Fächer. Insbesondere muss bei der Zuweisung von Lehrkräften für Naturwissenschaften sowie Geschichte und Geographie die Angemessenheit der Berufsausbildung der Lehrkräfte und der zugewiesenen Unterrichtsinhalte sichergestellt werden.
Beispielsweise werden in den Naturwissenschaften die Lehrkräfte nach Inhaltsschwerpunkten eingeteilt und von einem noch nicht berufsqualifizierenden Lehrer wird nicht verlangt, das gesamte Fächerprogramm zu unterrichten.
Die Zuweisung von ausgebildeten und professionell ausgebildeten Lehrkräften für den Unterricht in zwei Fachrichtungen oder für das gesamte Fachprogramm muss schrittweise erfolgen, wobei die Anforderungen an die fachliche Kompetenz der Lehrkräfte zur Gewährleistung der Unterrichtsqualität zu erfüllen sind. Während des Unterrichts finden regelmäßige Tests und Bewertungen statt; Lehrkräfte, die einen Inhalt unterrichten, müssen Tests und Bewertungen für diesen Inhalt durchführen.
In der Antwort des Bildungsministeriums hieß es lediglich, es habe Leitlinien und Schulungen zum Unterrichten integrierter Fächer bereitgestellt, ohne die Empfehlungen der Wähler zur Anpassung integrierter Fächer direkt zu erwähnen. Gleichzeitig war der integrierte Unterricht an weiterführenden Schulen stets das größte und dringlichste Problem bei der Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms, da die Lehrkräfte nicht auf dieses Fach vorbereitet wurden.
Minister Nguyen Kim Son räumte bei einem Treffen mit allgemeinbildenden Lehrkräften im August 2023 außerdem ein: „Der Unterricht in integrierten und interdisziplinären Fächern ist eine der schwierigsten Aufgaben bei der Umsetzung des neuen allgemeinbildenden Programms, ein ‚Stolperstein, ein Engpass, eine Schwierigkeit‘.“
Nach Angaben des Ministers wird das Ministerium Anpassungen im Unterricht der integrierten Fächer auf Sekundarschulebene vornehmen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm
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