An Giang stellt Aufgaben im Bereich Sekundar- und Weiterbildung für das Schuljahr 2025-2026 bereit

Den Vorsitz der Konferenz führte Herr Huynh Van Hoa, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von An Giang . Er betonte das Ziel, die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern und sich dabei auf innovative Methoden und die Anwendung der digitalen Transformation in Management und Lehre zu konzentrieren.

Herr Huynh Van Hoa, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von An Giang, hielt auf der Konferenz eine Rede.

Im Schuljahr 2024–2025 haben in der Provinz An Giang 617 Sekundarschullehrer den Titel „Ausgezeichneter Lehrer“ auf Provinzebene erhalten (darunter 261 Sekundarschullehrer und 356 Gymnasiallehrer); 143 Lehrer haben den Titel „Ausgezeichneter Klassenlehrer“ auf Provinzebene erhalten (darunter 74 Sekundarschullehrer und 69 Gymnasiallehrer).

Beim Nationalen Wettbewerb für exzellente Studenten 2024–2025 hat An Giang 84 Preise gewonnen, darunter 7 zweite Preise, 24 dritte Preise und 53 Förderpreise. Beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb traten 6 Projekte gegeneinander an, das Ergebnis waren 3 zweite Preise und 1 vierter Preis. 4 Projekte nahmen an der Endrunde des 7. Studenten-Startup-Ideenwettbewerbs SV – STARTUP teil, alle 4 Projekte gewannen Preise: 3 dritte Preise und 1 Förderpreis.

Die Abschlussquote der Mittelschule lag bei 99,96 %, die der Oberschule im allgemeinen Bildungssystem bei 99,81 % und die der weiterführenden Schulen bei 99,31 %. Die Provinz An Giang belegte mit 6.860 Punkten landesweit den 8. Platz und war die beste im Mekongdelta. Sechs von zwölf Fächern erreichten landesweit einen Durchschnittswert von 10 und im Mekongdelta einen von drei. In der gesamten Provinz gab es 76 Schulen mit einer Abschlussquote von 100 %.

Auf der Konferenz forderten die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von An Giang die weiterführenden Bildungseinrichtungen auf, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 weiterhin flexibel und entsprechend den praktischen Bedingungen der Schulen umzusetzen. Die Qualität der Aufnahme in die 10. Klasse und die Durchschnittsnote der Abiturprüfung im Jahr 2026 zu verbessern. Gleichzeitig soll an Schulen, die die Bedingungen gemäß den Vorschriften erfüllen, mindestens 30 % des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag durchgeführt werden.

Die Lehr- und Prüfungsmethoden müssen weiterhin innovativ gestaltet werden, und die Schüler müssen hinsichtlich der Entwicklung ihrer Qualitäten und Fähigkeiten beurteilt werden. Dadurch sollen Möglichkeiten und Bedingungen für eine umfassende Entwicklung der Schüler geschaffen werden. Außerdem sollen MINT-/STEAM-Bildung, digitale Kompetenzen, künstliche Intelligenz (KI), Berufsausbildung und die Einteilung der Schüler nach der Mittel- und Oberstufe gefördert werden. Die Unterrichtsqualität soll verbessert werden, und Englisch soll schrittweise zur Zweitsprache gemacht werden.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Gleichzeitig müssen die Bedingungen zur Sicherung der Bildungsqualität gestärkt, Schulnetzwerke entwickelt, Schulen errichtet werden, die den nationalen Standards entsprechen, in den Bau von Internaten (nach dem neuen Modell) in Grenzgemeinden und Gebieten mit ethnischen Minderheiten investiert werden; ein angemessenes Lehrerteam zusammengestellt werden; angemessene und zeitnahe Lösungen gefunden werden, um die lokalen Behörden auf Gemeindeebene dabei zu unterstützen, die staatliche Bildungsverwaltung im Kontext der Zusammenlegung von Verwaltungsgrenzen und der Umsetzung einer zweistufigen lokalen Regierung wirksam umzusetzen.

Konzentrieren Sie sich auf die Umsetzung der Moral- und Lebensstilerziehung für Schüler; stärken Sie die Vermittlung von Lebenskompetenzen, bauen Sie eine Verhaltenskultur in Schulen auf; psychologische Beratung für Gymnasiasten; Sozialarbeit in Schulen. Setzen Sie die Integration anderer geeigneter Bildungsinhalte gemäß den Vorschriften weiterhin wirksam um.

Gleichzeitig gilt es, die Qualität der allgemeinen Bildung zu stärken und zu verbessern, einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung zu gewährleisten und ethnische Bildung sowie inklusive Bildung für Schüler mit Behinderungen wirksam umzusetzen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html