Žádost o nepoužívaní materiálů z učebnic literatury k testování

Výše uvedený obsah zdůraznilo Ministerstvo školství a odborné přípravy v oficiálním dokumentu, kterým se řídí plnění úkolů středního vzdělávání pro školní rok 2024–2025.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto zaznamenalo řadu specifických problémů s testováním a hodnocením literatury. Střední a vysoké školy by se měly vyvarovat používání textů a úryvků probíraných v učebnicích jako materiálů pro testování a hodnocení čteného s porozuměním a psaní v pravidelných testech.

Žádost Ministerstva školství a odborné přípravy byla podána s cílem překonat situaci, kdy se studenti pouze učí nazpaměť nebo opisují obsah z dostupných dokumentů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby se materiály z učebnic nepoužívaly k testování literatury. (Ilustrační foto)

Ministerstvo rovněž požaduje, aby hodnocení probíhalo v souladu s předpisy, nepřekračovalo požadavky programu a aby se pravidelné testování a hodnocení zvyšovalo prostřednictvím praktických cvičení a vzdělávacích projektů.

Školy potřebují posílit konstrukci otázkových bank a testovacích matic dle požadavků předmětového programu; připravit žáky 9. ročníku na seznámení se zaměřením přijímací zkoušky pro 10. ročník a žáky 12. ročníku na seznámení se zaměřením maturitní zkoušky.

Pokud jde o používání referenčních publikací, ministerstvo školství a odborné přípravy poznamenalo, že školy by měly nařídit profesním skupinám a učitelům, aby přísně kontrolovali jejich obsah a nepovolovali používání referenčních publikací s obsahem, který porušuje vietnamskou suverenitu nad moři a ostrovy, kulturní tradice a zvyky, ve výuce.

Kromě výše uvedeného obsahu se v pokynech Ministerstva školství a odborné přípravy uvádí i řada dalších otázek, jako je efektivní zavádění výukových metod a forem, zlepšení kvality profesního vzdělávání , orientace a směrování vzdělávání a posílení podmínek pro zajištění kvality středního vzdělávání.

Ministerstvo rovněž nařídilo ministerstvům školství a odborné přípravy, aby pokračovaly v inovacích v řízení vzdělávání. Zejména místní sektor vzdělávání musí proaktivně přezkoumávat a radit lidovému výboru, aby předložil provinční lidové radě návrhy na vydání usnesení upravujících místní politiky s cílem zajistit podmínky pro realizaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Pokud jde o napodobování a odměňování, ministerstvo školství a odborné přípravy žádá, aby odbory školství a odborné přípravy nařídily středoškolským vzdělávacím institucím efektivně zavádět odměňování a disciplínu za pokrok studentů.

Odměny musí být zavedeny v souladu s předpisy, musí být spravedlivé, veřejné, transparentní, včasné a musí inspirovat a motivovat studenty.

Kromě toho je třeba posílit opatření pozitivní disciplinární výchovy, aby se u studentů rozvíjel smysl pro disciplínu a odpovědnost vůči sobě samým, učitelům, přátelům, rodině a komunitě.

Zdroj: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html