Usnesení č. 71-NQ/TW přináší změnu ve správě škol

Školská rada od očekávání k realitě

Školská rada je definována jako správní instituce, která vykonává právo zastupovat vlastnictví školy, monitorovat její činnost a usměrňovat rozvojové strategie. Na každé úrovni vzdělávání je role školské rady stanovena podle jejích vlastních charakteristik.

Ve veřejných mateřských a základních školách má školská rada funkci rozhodování o směřování aktivit, mobilizace a monitorování zdrojů a zajištění propojení školy se společností a komunitou.

Členy rady jsou zástupci mnoha stran, jako je stranický výbor, odbory, profesní skupiny, místní úřady, rodiče atd. V mnoha lokalitách však školská rada funguje převážně formálně, s vágní rolí a překrýváním se s funkcemi ředitele nebo stranické organizace.

Na univerzitní úrovni se od školské rady očekávalo, že bude správní organizací školy, bude vykonávat vlastnická zastupitelská práva školy a zúčastněných stran a bude hrát klíčovou roli při formulování politik a rozvojových strategií školy.

Tento model je navržen tak, aby zavedl autonomii, oddělil politické vedení a administrativní řízení a pomohl snížit koncentraci moci v rukou ředitele.

Ve skutečnosti se na mnoha veřejných vysokých školách a univerzitách školská rada stala úzkým hrdlem v řízení.

Dr. Dang Nguyen Manh, ředitel odborné školy Thai Binh (provincie Hung Yen), uvedl, že paralelní činnost stranického výboru, správní rady a školské rady činí rozhodovací proces zdlouhavým a dokonce rozporuplným.

Dr. Dang Nguyen Manh, ředitel Thai Binh Vocational College (provincie Hung Yen ).

Silný posun v managementu vzdělávání

Rezoluce politbyra 71-NQ/TW stanovila konkrétní zásadu: Neorganizovat školské rady ve veřejných vzdělávacích institucích (s výjimkou škol s mezinárodními dohodami) a zároveň zavádět model, kdy je tajemník stranického výboru zároveň ředitelem školy.

Na úrovni univerzit a vysokých škol se má za to, že tento model pomáhá zkrátit rozhodovací cyklus, vytvořit jednotu ve vedení a efektivněji fungovat.

Dr. Dang Nguyen Manh poznamenal, že se jedná o důležitý směr zaměřený na inovace v manažerském myšlení a zlepšení efektivity přímého vedení stranických organizací.

V kontextu politického systému směřujícího k zefektivnění a efektivitě pomáhá neorganizování školských rad ve vzdělávacích institucích, včetně institucí odborného vzdělávání, centralizovat pravomoc a odpovědnost, zkrátit rozhodovací proces, vytvořit flexibilitu ve strategickém plánování, řízení lidských zdrojů a financí a zároveň posílit transparentnost a odpovědnost.

Zrušení školské rady pomáhá ušetřit provozní náklady, snížit tlak na personál a vytvořit podmínky pro to, aby se ředitel mohl soustředit na profesionální řízení. Činnost školy je i nadále monitorována stranickou buňkou, výborem zástupců rodičů, odbory a dalšími společenskými organizacemi.

Dr. Manh také uvedl, že vedení školy, zejména ředitel, musí konkretizovat ducha rezoluce praktickými kroky, jako je posílení komplexní autonomie, inovace metod řízení moderním a kreativním směrem, rozvoj pedagogického sboru ve spojení s politikami odměňování a proaktivní propojení s podniky a sociální spoluprací s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání.

„Cílem je vybudovat otevřenou, propojenou a rovnocennou vzdělávací instituci, která splňuje požadavky na rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů sloužících industrializaci a modernizaci země v souladu s orientací na udržitelný rozvoj stanovenou rezolucí 71,“ zdůraznil ředitel odborné školy Thai Binh.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-buoc-chuyen-trong-quan-tri-nha-truong-post747529.html