Usnesení 71 zdůrazňuje roli vysokoškolského vzdělávání v inovačním ekosystému

Proměna očekávání v činy

Rezoluce 71 stanovila konkrétní a jasné cíle, které demonstrují odhodlání důrazně a komplexně reformovat vysokoškolské vzdělávání . Do roku 2030 si Vietnam klade za cíl mít alespoň 8 vysokých škol mezi 200 nejlepšími univerzitami v Asii a alespoň 1 vysokou školu mezi 100 nejlepšími univerzitami na světě v řadě oborů.

Průměrný nárůst počtu mezinárodních vědeckých publikací a příjmů z vědy, technologií a inovací o 12 % ročně; nárůst počtu registrací a patentů o 16 % ročně.

Tyto cíle demonstrují snahu o zlepšení kvality vzdělávání a odrážejí posun od čistě odborné přípravy k výzkumnému a inovativnímu modelu univerzity, což má hluboký dopad na socioekonomický rozvoj země.

Do roku 2045 Vietnam očekává, že bude mít alespoň 5 institucí vysokoškolského vzdělávání, které se budou v řadě oborů řadit mezi 100 nejlepších univerzit světa; moderní, spravedlivý a vysoce kvalitní národní vzdělávací systém, který se bude řadit mezi 20 nejlepších zemí světa v oblasti vzdělávání; vysoce kvalitní lidské zdroje se stanou hnací silou rozvoje a hlavní konkurenční výhodou země.

Usnesení 71 jasně definuje roli sítě vysokých škol jako pilíře v národním a místním inovačním ekosystému. Univerzity nejsou jen místy pro vzdělávání lidských zdrojů, ale také výzkumnými centry, zdrojem nápadů, technologií a praktických aplikačních řešení. Vysokoškolské vzdělávání musí být propojeno s trhem práce a sloužit strategii socioekonomického rozvoje obcí, regionů a země.

Vysokoškolské vzdělání musí být propojeno s trhem práce a sloužit strategii socioekonomického rozvoje dané lokality, regionu a národa.

Změna myšlení pro zlepšení kapacity a přizpůsobení se novým požadavkům

Doc. Dr. Pham Thanh Long, vedoucí katedry vědy, techniky a mezinárodní spolupráce na Univerzitě průmyslových technologií (Thai Nguyen University), zdůraznil: „Tato změna nenechává prostor pro ‚outsidery‘. Všichni, od vedoucích pracovníků, lektorů až po manažery, jsou subjekty reformního procesu, musí změnit své myšlení, zlepšit své kapacity a přizpůsobit se novým požadavkům.“

V kontextu regionálního rozvoje jako klíčové strategie klade rezoluce 71 zvláštní důraz na roli regionálních vysokých škol. Typickým příkladem je Univerzita Thai Nguyen, která si klade za cíl stát se centrem inovací, transferu technologií a podnikání v regionu Severní Midlands a hor.

Docent Dr. Hoang Van Hung - ředitel Univerzity Thai Nguyen řekl: „Investice do modernizace zařízení vysokoškolského vzdělávání jsou pro znevýhodněné oblasti velmi smysluplné. Je to nejúčinnější způsob, jak mohou lidé, zejména etnické menšiny, získat přístup ke kvalitnímu vzdělání, a tím přispět ke zmenšení regionálních rozdílů.“

Aby bylo možné tohoto cíle dosáhnout, Univerzita Thai Nguyen zavedla synchronní programy, jako je otevírání nových studijních oborů s národní orientací, inovace stávajících studijních programů, posilování vazeb s podniky, zaměření na výzkum, transfer a zlepšování kvality pedagogického sboru.

Úspěšná realizace cílů Rezoluce 71 vyžaduje spolupráci mnoha úrovní, mnoha sektorů, celého politického systému, místních samospráv, podniků a celé společnosti.

Snaha o zvýšení úrovně vietnamských univerzit je legitimní aspirací a k jejímu naplnění je zapotřebí specifická, synchronní a pečlivě monitorovaná implementační strategie. Každá univerzita si musí vypracovat vlastní akční plán, který bude úzce sledovat národní cíle, ale bude flexibilní podle podmínek a silných stránek každé jednotky.

Rezoluce 71-NQ/TW otevře nové příležitosti pro univerzity a zároveň vytvoří základ pro Vietnam, aby dosáhl průlomu a posílil národní konkurenceschopnost prostřednictvím investic do lidí, kteří jsou nejcennějším aktivem každé země.

S rezolucí 71 vietnamské vysokoškolské vzdělávání nejenže dosahuje velkých pokroků, ale také se ubírá správným směrem a má silnou aspiraci na vzestup v éře znalostí a inovací.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nhan-manh-vai-tro-cua-giao-duc-dai-hoc-trong-he-sinh-thai-doi-moi-post747097.html