Co říká ředitel o tom, že studenti musí studovat školní programy, aby splatili dluhy?

Rodiče studentů střední školy v Ho Či Minově Městě jsou rozrušení nad tím, že týdenní rozvrh má 10 vyučovacích hodin, a mají podezření, že „studenti se musí učit, aby splatili dluhy“, protože škola dostává sponzorství od partnerských společností.

Rozvrh střední školy Nguyen Van Phu (Binh Thoi Ward, Ho Či Minovo Město)

FOTO: POSKYTLI RODIČE

Rodiče studentů střední školy Nguyen Van Phu (okres Binh Thoi, Ho Či Minovo Město) byli rozrušení a stěžovali si, že „škola vyučuje příliš mnoho školních programů, jako jsou životní dovednosti, STEM, informační technologie, rodná angličtina, digitální transformace, intenzivní angličtina... celkem asi 10 hodin týdně“.

Kromě toho, podle zpětné vazby rodičů, rozvrh školy Nguyen Van Phu prokládá vyučovací hodiny běžnou školní docházkou, což znamená, že „studenti nemají žádnou možnost a jsou nuceni se učit“.

Od té doby jsou rodiče podezřívaví: „Protože ředitel dostal od partnerských firem finanční prostředky na investice do počítačových učeben, projektorů, LED obrazovek... takže teď nutí studenty studovat, aby splatili dluh.“

Ředitel: „Mezi 1. a 2. hodinou není žádný rozdíl, takže některé třídy jsou ovlivněny.“

V reakci na zpětnou vazbu rodičů v rozhovoru s reportéry Thanh Nien 17. září v poledne vysvětlila paní Vuong Thi Nga, ředitelka střední školy Nguyen Van Phu, že rozvrh pro žáky, kteří se učí 2 hodiny denně od pondělí do pátku, má 39 hodin, z nichž 29 je součástí programu všeobecného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy na rok 2018, zbývající 2 hodiny výuky angličtiny jako rodného jazyka, 2 hodiny výuky mezinárodních informačních technologií jsou realizovány v rámci projektu Ministerstva školství a odborné přípravy a 3 hodiny zdokonalování angličtiny jsou projektem města. Kromě programu všeobecného vzdělávání na rok 2018 se škola řídí dokumentem 2174/SGDĐT-GDPT o pokynech pro organizaci výuky všeobecného vzdělávání ve 2 hodinách denně a realizuje školní program se 3 hodinami: životní dovednosti, STEM a digitální občanství.

Podle paní Ngy se před oficiálním zahájením nového školního roku, 23. srpna, ve škole konala schůzka s rodiči a žádala o jejich názor na implementaci výuky ve školním programu. Rodiče přihlásili své děti ke studiu na dobrovolné bázi. V důsledku toho se z celkového počtu 1 249 studentů 14 studentů nepřihlásilo ke studiu životních dovedností, 12 studentů se nestudovalo angličtinu jako rodný jazyk, 12 studentů se nestudovalo mezinárodní informatiku a 17 studentů se nestudovalo STEM.

Pokud jde o úvahu školy, že rozvrh předmětů všeobecného vzdělávacího programu je prokládán školním programem, což nutí rodiče zapisovat své děti do programu, ředitel střední školy Nguyen Van Phu uvedl: „Škola se snaží uspořádat rozvrh školního programu v opačné hodině, ale podle nařízení 2 hodin denně bez rozlišení mezi hodinou 1 a hodinou 2 jsou některé hodiny ovlivněny.“

Podle paní Nga škola na základě registrace rodičů sestavuje rozvrh hodin. Pro studenty, kteří se hodin neúčastní, škola nabízí rodičům 3 možnosti: Pokud se jedná o poslední hodinu, studenti mohou jít domů (pokud si rodiče domluví čas na jejich vyzvednutí), nebo mohou jít do samostudia, knihovny a číst si knihy, nebo mohou sedět ve třídě a zapojit se do výuky se svými přáteli.

Paní Nga dodala, že škola má 31 tříd a jen několik tříd má žáky, kteří se neúčastní kurzů životních dovedností a STEM, protože se jejich rodiče nezapisují kvůli ekonomickým podmínkám a obtížným rodinným okolnostem. V těchto případech škola i tak vytváří podmínky pro účast žáků se svými spolužáky.

Obrázek nově vybavené počítačové učebny střední školy Nguyen Van Phu

FOTO: POSKYTLA ŠKOLA

Socializace, protože počítačová učebna je rozbitá a degradovaná

Ohledně podezření rodičů, že „ředitel školy obdržel finanční prostředky od partnerských společností na investice do počítačových učeben, projektorů, LED obrazovek... takže nutil studenty studovat, aby splatili dluhy“, ředitel Nguyen Van Phu potvrdil: „Tento názor je zcela nesprávný.“

Paní Nga uvedla, že ve školním roce 2025-2026 se po konzultaci mnoho rodičů zaregistrovalo pro své děti ke studiu mezinárodní informatiky: zaregistrovalo se 946/958 studentů (98,7 %), takže škola musela přijít s plánem na opravu a modernizaci 2 degradovaných počítačových učeben (vybavených před 15 lety). Proto letos, po registraci rodičů, škola zavedla socializaci s cílem vybavit nové počítačové učebny pro studenty.

Paní Vuong Thi Nga potvrdila: „Neexistuje absolutně žádný způsob, jak by škola dostávala podporu na vybavení a pak nutila studenty studovat školní program, aby splatila dluh. Získávání finančních prostředků je v souladu s politikou socializace vzdělávání, mezi školou a rodiči neexistují žádné závazné podmínky.“

Na konferenci o vyjadřování názorů na tvorbu školních programů, která se konala 10. září, paní Lam Hong Lam Thuy, vedoucí oddělení všeobecného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedla, že Ho Či Minovo město vydalo seznam vzdělávacích aktivit a podpůrných služeb, které je povoleno shromažďovat ze socializovaných zdrojů. „Například obsah pro výuku cizích jazyků zahrnuje 6 malých kategorií. To však neznamená, že škola organizuje všech 6 obsahů. Výběr musí být vhodný a nesmí vyvíjet tlak na studenty a rodiče. Některé školy „přijímají“ veškerý shromážděný obsah a nutí studenty učit se se zahraničními učiteli, navštěvovat doplňkové hodiny matematiky, učit se software... což způsobuje frustraci. Doporučuje se, aby školy zvážily a vybraly maximálně 2 další obsahy v sekci pro výuku cizích jazyků (kromě hlavního kurikula),“ potvrdila paní Thuy.

Zdroj: https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm