Odložený začátek školního roku: Malý, ale nezbytný

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo pokyny pro organizaci 2 vyučovacích hodin denně pro všeobecné vzdělávání ve školním roce 2025–2026. Základní školy budou proto i nadále vyučovat 2 hodiny denně, jak je požadováno v mnoha letech; zatímco střední a vysoké školy se vyzývají k pořádání 2 vyučovacích hodin denně ve školách s odpovídajícím počtem vyučovacích hodin, s minimálním rozvrhem výuky 5 dní v týdnu; maximálně 11 hodin týdně, ne více než 7 vyučovacích hodin denně, každá vyučovací hodina 45 minut.

V této souvislosti se rodiče ptají, zda by měla být vyučovací doba ve školách, které vyučují dvakrát denně, odložena, aby žáci měli více času na snídani a odpočinek.

Před novým školním rokem 2025-2026 mnoho středních a vysokých škol v Ho Či Minově Městě oznámilo nový začátek vyučování. Pro školy, které v současné době vyučují dvakrát denně, je odložení ranního začátku vyučování praktickým řešením pro zlepšení efektivity vzdělávání a péči o fyzické a duševní zdraví studentů.

Mnoho studií ukazuje, že děti a dospívající potřebují dostatek spánku pro všestranný vývoj. Vzhledem k příliš brzkému začátku školní docházky (stejně jako v minulosti střední školy často začínaly první hodinu před 7. hodinou ranní) se mnoho studentů, kteří žijí daleko od školy, musí někdy probouzet už od 5. hodiny ranní. To není vhodné pro biologický rytmus dětí školního věku, které jsou ve fázi fyzického a psychického vývoje a potřebují dostatek spánku. Postupem času to ovlivní schopnost studentů soustředit se a jejich náladu při učení.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy probíhá výuka ve 2 lekcích denně, s maximálně 7 vyučovacími hodinami denně. Odložení první vyučovací hodiny na později sice nezkracuje dobu učení, ale pomáhá studentům mít více času na odpočinek, důkladnou snídani a příchod do školy svěží náladou. Učí se lépe, jsou šťastnější a cítí se méně pod tlakem a stresovaní.

Rodiče budou mít ráno více času na přípravu dětí do školy a také nebudou mít problémy s příliš brzkým vyzvedáváním a odvozem dětí. To je obzvláště důležité pro rodiny, které žijí daleko od školy nebo mají děti ve více třídách.

Kritéria pro šťastnou školu nejsou jen místo pro výuku znalostí, ale také přátelské prostředí, které dbá na fyzické a duševní zdraví studentů. Šťastná škola je místem, kde se studenti cítí bezpečně, milováni a respektováni. Odložení vyučovací hodiny není jen změnou rozvrhu, ale konkrétním projevem naslouchání a pochopení rozvojových potřeb studentů. Je to také způsob, jak mohou učitelé snížit tlak a začít nový den se studenty s pozitivní energií.

Místo závodění s časem vytvářejme podmínky pro rozvoj studentů v humánním, flexibilním a šťastném prostředí. Úprava školní docházky, i když je malá, je velkým krokem na cestě k budování vzdělávání zaměřeného na studenta.

Zdroj: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm