Směrem k „symbiotické“ budoucnosti s biogenerovanou umělou inteligencí

V biologii je symbióza mutualistický vztah mezi dvěma nebo více organismy, z něhož má prospěch každý. Tento symbiotický model nabízí cenné ponaučení pro vztah mezi lidmi a umělou inteligencí (AI).

Místo konfrontace nebo nahrazování by měla být umělá inteligence vnímána jako podpůrný nástroj, doplňující lidské schopnosti a vytvářející nadřazenou kombinovanou sílu…

Toto je obrázek nakreslený umělou inteligencí na žádost uživatele: Vietnamští studenti používají umělou inteligenci ve výuce

Výše je část obsahu, který napsal AI Chatbot Gemini, když jsem zadal příkaz: „Napište článek o délce asi 1 200 slov na téma symbiózy s umělou inteligencí AI“.

KDYŽ Z TOHO VYUŽÍVAJÍ OBĚ STRANY

Uživatelé aplikací generovaných umělou inteligencí snadno rozpoznají, že pod každou odpovědí nebo „dílem“ generovaným umělou inteligencí (malba, píseň, řádek kódu, báseň, mediální scénář, příběh atd.) se nacházejí 2 tlačítka: „dobrá odpověď“ (ruka s palcem nahoru), „špatná odpověď“ (ruka s palcem dolů). Ještě pozoruhodnější je, že po kliknutí na ikonu „dobrá odpověď“ v Gemini se uživatelů znovu zeptá: „Proč takhle hodnotíte?“ s několika navrhovanými možnostmi. Podobně, pokud zvolí ikonu: Špatná odpověď, Gemini se také znovu zeptá: „Proč takhle hodnotíte?“ s navrhovanými možnostmi. Po výběru dle návrhu nebo napsání komentáře uživatelé obdrží text „Děkujeme za vaši zpětnou vazbu“.

Takto aplikace umělé inteligence vytvářejí biologii prostřednictvím uživatelských zkušeností kdykoli a kdekoli. Výsledkem je, že odpovědi a produkty vytvořené umělou inteligencí se pro uživatele stávají stále lepšími a lepšími, a to v souladu s principem „win-win“ symbiotického modelu.

Ohromen … KDO

Při hodnocení schopností aplikací generativní umělé inteligence podle Bloomovy kognitivní škály se 6 úrovněmi od nejnižší po nejvyšší: Zapamatovat si - Porozumět - Aplikovat - Analyzovat - Vyhodnotit - Tvořit, je obava ze schopnosti generativní umělé inteligence být chytřejší než lidé reálná.

„Kdo umí přečíst abecedu pozpátku od Z do A?“, když jsem položil tuto otázku, téměř 100 % účastníků se neodvážilo odpovědět, včetně učitelů na základní škole. Všichni se proto těšili na odpověď od chatbotů s umělou inteligencí, jako je Gemini, ChatGPT, se zadaným příkazem: „Přečtěte abecedu pozpátku od Z do A“.

Abych otestoval schopnost těchto aplikací uchovávat si znalosti, navrhl jsem učitelům, aby se ptali na základní znalosti, jako například: 7 zapamatovatelných identit, 3 základní fyzikální zákony, prvky v periodické tabulce. Poté, co učitelé přírodních věd potvrdili správnost odpovědí, učitelé společenských věd také uznali, že s paměťovou schopností těchto umělých inteligencí „se nedá zahrávat!“.

Ministerstvo školství a odborné přípravy města Thu Duc (HCMC) je první jednotkou v zemi, která organizuje samostatný program s využitím umělé inteligence pro učitele výtvarné výchovy.

Ve svých hodinách často žádám učitele angličtiny, aby přeložili frázi „Tho Xuong Chicken Soup“ do angličtiny. Odpověď, kterou by mohli dát, by mohla být „Tho Xuong Chicken Soup“ (po dlouhé pauze). Mezitím může chatbot s umělou inteligencí dát odpověď, která odpovídá kontextu lidové písně: „Vítr fouká bambusovými větvemi, zvuk zvonu Tran Vu, zvuk kuřecí polévky Tho Xuong“: Kokrhání kohouta Tho Xuonga.

Nedávno jsem v rámci školicího programu „Aplikace umělé inteligence ve výukových a učebních aktivitách založených na technologiích Google“ pro ředitele mateřských škol v 10. okrese Ho Či Minova Města zadal pokyn zadat příkaz: „Jsem ředitelem mateřské školy v Ho Či Minově Městě ve Vietnamu a dávám jim 5 tipů, které mi pomohou vést úspěšnou a šťastnou školu ve věku umělé inteligence“. Stručně řečeno, 5 uvedených tipů zní: Pochopit a selektivně využívat umělou inteligenci v předškolním vzdělávání / Aplikovat umělou inteligenci na vhodné aktivity / Dát lidi do centra pozornosti – používat umělou inteligenci jako podpůrný nástroj, používat umělou inteligenci eticky a zodpovědně / Školit a rozvíjet tým učitelů, kteří rozumí a mají praktické dovednosti / Budovat dobré vztahy s rodiči pomocí nástrojů umělé inteligence / Neustále se učit a aktualizovat vývoj umělé inteligence. Většina studentů byla s touto extrémně rychlou a cennou odpovědí od umělé inteligence spokojena.

Generativní aplikace umělé inteligence nadále udivují mnoho studentů v různých oborech. Minulý týden majitel farmy na melouny v An Giangu zvolal radostí, když požádal aplikaci umělé inteligence Firefly.Adobe.Com, aby nakreslila obrázek sklizně zlatých melounů s farmáři v kuželovitých kloboucích na jaře. Pěstitelka biozeleniny, která plánovala najmout zaměstnance, který by se staral o komunikaci pro farmu, byla nesmírně nadšená, když dokázala velmi rychle složit básně, písně a články na propagaci farmy a mohla je téměř okamžitě použít, když věděla, jak psát efektivní příkazy.

Učitelé mohou velmi rychle připravit hodiny podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Prodejci chytrých telefonů mohou požádat chatboty o napsání komunikačních scénářů, které budou zveřejněny na stránkách sociálních médií pro nové produkty, zjistit, o jaké funkce se zákazníci při nákupu telefonu zajímají, napsat scénáře pro komunikaci se zákazníky, když se dodávka zpozdí atd.

Střední škola Phu Nhuan (HCMC) nasazuje umělou inteligenci pro učitele a studenty v digitálních hodinách od Googlu

PŘEKONÁNÍ STRACHU S NĚKÝM

Obava z toho, že umělá inteligence bude chytřejší než lidé, však pomine, pokud pochopíme, že existují aspekty umělé inteligence, kterých nelze dosáhnout, jako je empatie k lidským problémům, průlomová kreativita a vynalézavost v činnostech v oblasti péče o lidi. A co je nejdůležitější, otevřený přístup ke spolupráci, učení a koexistenci s aplikacemi umělé inteligence.

Vývoj umělé inteligence v posledních letech ve skutečnosti ukázal, že symbiotický vztah mezi lidmi a umělou inteligencí přináší nespočet výhod, jako například: zvýšení produktivity a efektivity práce, zlepšení rozhodovacích schopností, personalizace zkušeností, řešení složitých problémů, jako je předpověď počasí, analýza genetických dat nebo vývoj nových léků, vytváření nových pracovních míst: například inženýři umělé inteligence, datoví vědci , datoví analytici, školitelé umělé inteligence.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době vyzývá k shromažďování připomínek k návrhu oběžníku, kterým se vyhlašuje rámec digitálních kompetencí pro studenty v národním vzdělávacím systému. Využívání generativní umělé inteligence je jednou ze šesti kompetenčních oblastí v navrhovaném rámci digitálních kompetencí. Zbývající kompetenční oblasti jsou: dolování dat a informací; komunikace a spolupráce v digitálním prostředí; tvorba digitálního obsahu; bezpečnost; řešení problémů. Toto je jedno z důležitých a nezbytných řešení pro světlou budoucnost symbiózy mezi umělou inteligencí a lidmi.

Některé výzvy

V článku, který navrhl chatbot Gemini, se mi velmi líbila analýza výzev a řešení pro směřování k symbiotické budoucnosti s umělou inteligencí, a to následovně:

I když je potenciál obrovský, symbiotický vztah mezi lidmi a umělou inteligencí představuje i určité výzvy:

Problémy se zaměstnaností: Jednou z největších obav je, že umělá inteligence nahradí lidi v mnoha pracovních místech. Pro zmírnění tohoto negativního dopadu jsou zapotřebí politiky na rekvalifikaci pracovní síly, které jim pomohou adaptovat se na nová pracovní místa související s umělou inteligencí.

Etické otázky: Používání umělé inteligence musí být v souladu s etickými principy a musí zajišťovat transparentnost, spravedlnost a odpovědnost. Musí existovat jasné právní předpisy pro kontrolu používání umělé inteligence a zamezení negativním důsledkům.

Problémy se zabezpečením dat: Umělá inteligence je založena na datech, takže zabezpečení dat je nesmírně důležité. Jsou zapotřebí silná bezpečnostní opatření, aby se zabránilo zneužití osobních údajů.

Budování úspěšné symbiotické budoucnosti mezi lidmi a umělou inteligencí vyžaduje úzkou spolupráci mezi zúčastněnými stranami, včetně vlád, podniků, výzkumníků a komunity. To zahrnuje vybavení pracovníků potřebnými dovednostmi pro práci s umělou inteligencí, vytvoření jasného právního rámce, podporu výzkumu a vývoje v oblasti umělé inteligence a zvyšování povědomí veřejnosti.

Zdroj: https://thanhnien.vn/huong-den-tuong-lai-cong-sinh-voi-ai-tao-sinh-185241231194456721.htm