„Temná stránka“ prováděcích předpisů o zpřísnění dodatečné výuky a učení: „Kruté“ zkoušky

"Když se neučíš navíc, jak můžeš projít?"

Paní MT, jejíž dítě právě složilo nejméně 5 přijímacích zkoušek do 6. ročníku na 5 nižších středních školách v Hanoji , se podělila o to, že ačkoli zná nařízení „zakazující dodatečné doučování“ pro žáky základních škol, nemůže se jen řídit učebními osnovami v hlavní třídě, aby mohla složit přijímací zkoušky na tyto školy. Naopak, její dítě musí absolvovat „kombinaci“ 3 předmětů: vietnamštinu, matematiku a angličtinu ve třídách a přípravu na zkoušky v centrech pro přípravu na zkoušky mimo školu.

Řekla, že její dítě od 2. třídy navštěvuje podobné doplňkové kurzy a necvičí jen na jednom místě, ale v každém předmětu na „renomovaných adresách“ doporučených předchozími rodiči. 2. třída má pro každý předmět pouze 2 hodiny týdně, ale v 5. třídě se to zvyšuje. Proto pro dítě MT a děti rodičů, kteří jsou „odhodlaní“ dostat se do „speciálních“ škol v Hanoji, po dlouhou dobu téměř neexistuje představa o celém víkendu.

V okamžiku, kdy „speciální“ střední školy oznámily své výsledky, se prolilo mnoho slz, mnoho rodičů plakalo radostí, ale také zklamáním a hořkostí. Na fórech a ve skupinách pro rodiče na sociálních sítích se k této problematice objevilo mnoho svěření.

Những kỳ thi nghiệt ngã và lý do phụ huynh cho trẻ học thêm - Ảnh 1. — Studenti letos skládají přijímací zkoušky do 6. ročníku na „horké“ škole v Hanoji

Přijímací zkoušky do „speciálních“ škol jsou obtížné nejen kvůli záludnému a složitému způsobu stanovení otázek, ale také proto, že vyžadují „děsivou“ rychlost při řešení a vyplňování testů. Bez dodatečného studia a praxe je nemožné takové zkoušky složit. Jen v Hanoji existují desítky nižších středních škol, které přijímají studenty do 6. ročníku „testováním a hodnocením jejich schopností“ s vysokou až velmi vysokou mírou konkurence.

Přijímací zkoušky pro 6. ročník na Střední a vysoké škole Nguyen Tat Thanh (Hanojská národní pedagogická univerzita) patří ke zkouškám s nejvyšší konkurencí v systému středních škol v Hanoji i v celé zemi. Letos je konkurence u zkoušek pro 6. ročník 1/18. Přestože jsou rodiče ochotni posílat své děti do doplňkových kurzů a cvičit zkoušky všude, výsledky úspěšných a neúspěšných studentů stále nutí mnoho lidí přemýšlet o standardní metodě výpočtu skóre školy.

Současná metoda zápisu studentů do 6. ročníku „rozkvétajících stovek květin“, spolu s povolením otevírat „speciální“ střední školy, střední školy pro nadané děti přidružené k univerzitám a rostoucím počtem vysoce kvalitních škol, je v rozporu s implementací oběžníku č. 29 o řízení doplňkové výuky a vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy a zároveň zpochybňuje jeho provádění.

Škola vydávala jak zkušební otázky, tak organizovala cvičné zkoušky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zakazuje učitelům doučovat své vlastní studenty tím, že neumožňuje, aby byla tato činnost placená. Veřejné mínění to silně podporuje. „Temným koutem“, který nařízení ministerstva dosud „neprozkoumala“, je však to, že specializované střední školy nebo univerzity již dlouho nabírají studenty, stanovují si vlastní otázky a veřejně organizují doučovací a přípravná centra ke zkouškám, ale nepodléhají žádnému řízení podobnému nařízení, které učitelům vyžaduje, aby své vlastní studenty nedoučovali.

Střední škola specializovaná na cizí jazyky (Univerzita cizích jazyků, Vietnamská národní univerzita, Hanoj) má již dlouho Centrum pro znalostní vzdělávání a zápis do dlouhodobých a intenzivních kurzů přípravy na zkoušky pro 10. a 6. ročník Střední školy cizích jazyků (rovněž přidružené k této univerzitě). Nedávno, v květnu, toto centrum oznámilo otevření „Třídy přípravy na zkoušky pro specializované školy a kvalitní školy pro školní rok 2025-2026“ pro studenty od 3. do 12. ročníku. Pedagogičtí pracovníci centra jsou všichni z Univerzity cizích jazyků, Střední školy specializované na cizí jazyky, Střední školy cizích jazyků... se všemi předměty, pro které tyto školy pořádají přijímací zkoušky.

Proto mnoho rodičů nejen v Hanoji, ale i v severních provinciích, a dokonce i v odlehlých provinciích jako Son La a Dien Bien, posílají své děti do Hanoje v pátek večer, aby o víkendu navštěvovaly doplňkové kurzy v tomto centru, aby se jejich děti mohly dostat do školy. Školné se pohybuje kolem 200 000–300 000 VND za lekci/předmět.

'Góc khuất' khi thực hiện quy định siết dạy thêm, học thêm: Những kỳ thi 'nghiệt ngã' - Ảnh 1. — Aby se jejich děti dostaly do „specializovaných“ nebo „zvláštních“ škol, většina rodičů musí posílat své děti do doplňkových tříd a na mnoha místech dokonce

Stejná situace se vyskytuje i na některých specializovaných středních školách přidružených k jiným univerzitám v Hanoji. Učitelé, dokonce i vedoucí pracovníci škol, jsou přímo zodpovědní za nábor studentů a vytváření přijímacích zkoušek pro 10. ročník, ale také se podílejí na otevírání tříd a výuce doplňkových kurzů pro přípravu na přijímací zkoušku. Pro rodiče není těžké najít tato „slavná“ centra pro přípravu na zkoušky a šeptat si, že i když se jejich děti velmi dobře učí podle programu ministerstva nebo dosahují vysokého skóre u přijímacích zkoušek pro 10. ročník specializovaných středních škol Ministerstva školství a odborné přípravy, pokud se na zkoušku nepřipraví v centru „učitelů“, nebudou moci složit přijímací zkoušku na specializované střední školy nebo univerzity. Vzhledem k povaze škol, které vytvářejí zkušební otázky, je příprava na zkoušku „těsnější“.

Letošní přijímací období, první rok po zavedení nového všeobecného vzdělávacího programu, s sebou přineslo mnoho očekávání ohledně hodnocení schopností studentů při výběru žáků, ale mnoho odborníků vyjádřilo zklamání nad způsobem, jakým byly navrženy přijímací zkoušky na 10. ročník specializovaných středních škol.

Profesor Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd, se v komentáři k tomu, jak byly otázky ke zkoušce z matematiky stanoveny specializovanou střední školou v rámci univerzity v Hanoji letos, vyjádřil, že má „skutečné obavy“, protože: „Pokud neupravíme směr otázek, budeme i nadále udržovat vzdělávací prostředí, kde se příprava na zkoušky stává zátěží a technická příprava je ztotožňována s myšlenkovými schopnostmi. Tyto typy otázek jsou stále častěji určeny studentům, kteří si procvičili stovky vzorových otázek, spíše než těm, kteří mají přirozené myšlení, milují matematiku, ale neměli přístup k pokročilému programu přípravy na zkoušky.“

Profesor Vinh se proto domnívá, že specializovaná přijímací zkouška do desátého ročníku by se měla zaměřit na nalezení studentů s potenciálem a samostatným myšlením, nikoli pouze na výběr nejlepšího řešitele problémů.

'Góc khuất' khi thực hiện quy định siết dạy thêm, học thêm: Những kỳ thi 'nghiệt ngã' - Ảnh 2. — Přijímací zkoušky do „speciálních“ škol v 6. ročníku, míra je někdy dokonce vyšší než u přijímacího řízení na univerzitu.

Podobný názor má i mnoho profesorů matematiky, kteří tvrdí, že přijímací zkoušky na „špičkové“ specializované střední školy velkých univerzit jsou stále stejné jako před 30 lety, ačkoliv doba je dnes velmi odlišná. A co hůř, místo aby zkoušky řádně posoudily schopnosti studentů, povzbuzují je k procvičování stejných typů cvičení a otázek, což je nutí absolvovat doplňkové hodiny v centrech, školicích centrech a skupinách učitelů, kteří na těchto školách učí.

Dr. Tran Thi Bich Ngan, vedoucí výzkumného projektu modelu vzdělávání nadaných dětí ve Vietnamském institutu pedagogických věd, navrhl, že je nutné změnit způsob identifikace a zápisu studentů do specializovaných škol. Je nutné aplikovat vícerozměrné metody hodnocení pro výběr studentů s mimořádnými schopnostmi, včetně: studentů s vynikajícími akademickými výsledky; studentů, kteří vyhrávají ceny ve zkouškách; studentů se zvláštním talentem. Zejména je nutné klást důraz na hodnocení skutečných schopností, rozvojového potenciálu a kreativního myšlení. (pokračování)

Proč rodiče posílají své děti na základní škole do doplňkových kurzů?

Dne 16. června se více než 4 800 studentů v Ho Či Minově Městě zúčastnilo zkoušky způsobilosti do 6. ročníku na střední škole Tran Dai Nghia Secondary and High School, „nejžádanější“ škole v Ho Či Minově Městě, s poměrem uchazečů 1/14. Paní Hoang Yen, obyvatelka okresu Binh Thanh, která své dítě vyzvedávala a odvážela s tisíci rodičů, uvedla, že se na tuto zkoušku připravila tak, že své dítě od konce roku 2024 zaregistrovala do centra, kde měsíčně utratila miliony VND, přestože věděla, že ministerstvo školství a odborné přípravy zakázalo dodatečné doučování pro žáky základních škol.

Podle paní Yenové někdy čtení knih nebo dokumentů nerozumí a musí se na odpovědi obrátit na odborníky. Proto je pro děti nezbytné, aby je někdo mimo školní dobu provázel. „Dodatečné studium na střední úrovni, například jeden předmět týdně, každý předmět jen asi 1–1,5 hodiny, je rozumné,“ řekla.

Mezitím rodič Anh Thu, žijící v okrese Binh Thanh, uvedl, že i přes zákaz mimoškolních hodin pro žáky základní školy centrum, kam své dítě poslala studovat, stále otevřelo třídy jako obvykle, takže své dítě zaregistrovala. Naopak rodič Truc Phuong, také žijící v okrese Binh Thanh, se podělil o to, že své dítě na mimoškolní hodiny nezaregistrovala, ale místo toho si dítě aktivně procvičovalo látku doma a ona si pouze na internetu našla materiály k procvičování.

Uyen Phuong Le - Ngoc Long

Ministerstvo školství a odborné přípravy: „Rodiče vyvíjejí na své děti příliš velký tlak, aby se učily a skládaly zkoušky“

Ve zprávě Ministerstva školství a odborné přípravy o problematice dodatečné výuky a učení, která byla zaslána probíhajícímu zasedání Národního shromáždění, se podrobně nezmiňuje o tlaku zkoušek, ale uvádí se jeden z důvodů vedoucích k rozsáhlé dodatečné výuce a učení: „Rodiče mají stále vysoká očekávání a vyvíjejí na své děti velký tlak, aby se učily a skládaly zkoušky, protože se domnívají, že studium ve třídě nestačí k splnění požadavků zkoušek, a je třeba hledat dodatečné učení jako nevyhnutelné řešení pro zlepšení studijních výsledků. Mentalita vítězství a prohry navíc vede rodiče k tomu, že jsou ochotni investovat spoustu času a peněz do dodatečného učení, aniž by skutečně zvážili, zda je to nutné, či nikoliv“...

Tue Nguyen

Zdroj: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-nhung-ky-thi-nghiet-nga-185250616181815109.htm