Univerzity se předhánějí v otevírání oborů

Mnoho univerzit plánuje letos otevřít 4–5 oborů, některé školy otevřou 20 nových oborů během pouhých dvou let.

V roce 2024 se očekává, že řada veřejných i soukromých univerzit otevře 5 nebo více nových oborů, jako například Bankovní univerzita v Ho Či Minově Městě (5 oborů), Národní ekonomická univerzita (6 oborů), Technologická univerzita v Ho Či Minově Městě (7 oborů), Phenikaa (8 oborů a vzdělávacích programů)...

Nové obory nabízejí školy v široké škále oborů, od informačních technologií přes obchod a management až po zdravotnictví.

Slavné ekonomické školy, jako je Národní ekonomická univerzita, otevřely 6 nových oborů, z nichž 5 je v oblasti technologií - inženýrství, jako je softwarové inženýrství, informační systémy, umělá inteligence a informační bezpečnost. Univerzita Phenikaa je soukromá škola se silným zaměřením na inženýrské obory a otevírá mnoho dalších oborů ve zdravotnictví, jako je lékařská zobrazovací technologie nebo tradiční medicína.

Ve skutečnosti od roku 2020 mnoho škol hromadně otevírá nové obory. Například Univerzita Thuyloi otevřela ve třech letech 2021–2023 14 oborů. Univerzita hornictví a geologie otevřela ve dvou letech 2021–2022 20 oborů, z nichž 12 bude otevřeno jen v roce 2022.

Skutečnost, že univerzity neustále otevírají nové obory a programy, je považována za nevyhnutelnou, ale zároveň vyvolává mnoho obav ohledně kvality.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2023 v Ho Či Minově Městě. Foto: Quynh Tran

Zákon o vysokých školách z roku 2018 umožňuje školám autonomii při otevírání oborů. Dříve musela většina škol, které chtěly otevřít obory, vypracovat program, připravit profil ke schválení vědecké radě, ministerstvo školství a odborné přípravy ověřovalo skutečné podmínky, poté odborná rada posoudila a zaslala jej ministerstvu školství a odborné přípravy k posouzení a schválení.

Tato změna vytváří podmínky pro otevírání stále více nových oborů na školách. Statistiky ministerstva ukazují, že počet nových oborů otevřených školami od roku 2019 do srpna 2023 se blíží 1 200.

Odborník na univerzitní vzdělávání v Hanoji uvedl, že trend otevírání studijních programů tak, aby se staly multidisciplinárními a víceoborovými univerzitami, je nevyhnutelný a je součástí rozvojové strategie mnoha škol. To pomáhá vytvářet konkurenci a povzbuzuje školy ke zlepšování kvality, aby přilákaly studenty. Studenti mají také více možností.

Navíc, i když jsou školy autonomní v otevírání oborů, zákon také jasně stanoví podmínky a standardy. Ty musí být založeny na potřebách trhu v oblasti lidských zdrojů; vnitřní síle školy (systém učitelů, vybavení, vzdělávací programy); společenské akceptaci...

Aby školy uspokojily tuto poptávku, často otevírají nové obory na základě stávajících oborů nebo specializací. Například na Bankovní univerzitě v Ho Či Minově Městě vznikl letos nový obor Finanční technologie z oboru Finance - Bankovnictví a obor Datová věda z oboru Manažerské informace a obchodní analytika.

Docent Dr. Nguyen Duc Trung, ředitel, uvedl, že nové obory jsou založeny na jádru obchodu a managementu a integrují technologie a digitální transformaci. Tento obor byl otevřen v roce 2019 a po období hromadění zdrojů, včetně lektorů, učebnic, laboratoří a obchodních kontaktů, se škola nedávno oddělila do samostatného oboru.

„S 72 novými doktorandy a magisterskými studenty přijatými v posledních dvou letech a stávajícími zaměstnanci si škola věří ve svou schopnost otevřít pět nových oborů současně,“ řekl pan Trung.

Ne všechny školy jsou však při otevírání oborů opatrné. Inspektorát ministerstva školství a odborné přípravy v srpnu 2023 uvedl, že existují školy, které nesplňují podmínky pro autonomii, ale přesto otevírají obory. Mnoho škol otevírá obory, ale nezajišťuje, aby tyto podmínky splňovaly.

Mistr Pham Thai Son, ředitel Centra pro přijímací řízení a komunikaci na Univerzitě průmyslu a obchodu, uznal, že mnoho škol sleduje „trendy“ a předhánějí se v otevírání žádaných oborů, aby si studenty mohly snadno nabrat, protože současný zdroj příjmů univerzit pochází především ze školného.

„Aby školy splnily požadavky ministerstva při otevírání nového oboru, soutěží o lektory s doktorskými tituly ve správném oboru. Ale po otevření oboru je jiná věc, zda si škola dokáže udržet podmínky pro výuku a kapacitu,“ řekl pan Son.

Ministerstvo školství potrestalo řadu škol za to, že po určité době, kdy byl hlavní obor otevřen, neudržovaly dostatečné podmínky. Některé školy musely obor zrušit a zapsané studenty převést na jiné školy.

Podle odborníků povede otevření oboru založeného na trendech bez pečlivé přípravy k řadě důsledků. Například není zaručena kvalita výuky, nelze vybudovat konkurenceschopnou značku, což vede k nedostatku studentů ke studiu a plýtvání časem, úsilím a penězi jak ze strany školy, tak i studenta.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto potřebuje přísnější kontrolu kvality autonomie škol při otevírání nových oborů.

Doba otevření hlavního oboru je uvedena v plánu zápisu do školy.

Z pohledu státního řízení náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son poznamenal, že při otevírání nových oborů musí školy určit, zda se jedná o obory vhodné pro současné i budoucí trendy a společenské potřeby.

Dalším důležitým bodem je, že škola musí mít dostatečnou kapacitu k zajištění kvality. Školy musí veřejně a transparentně zveřejnit veškeré údaje o přijímacím řízení, od učitelského sboru, vybavení, programů až po metody přijímání, aby si uchazeči mohli vybrat.

„Ministerstvo v současné době řídí zápisy a otevírání oborů škol prostřednictvím těchto dat a zároveň posiluje inspekční a zkušební práci,“ uvedl náměstek ministra.

Pan Nguyen Duc Trung hovořil o trendu otevírání průmyslových odvětví a poznamenal, že všechna odvětví integrují technologické prvky, hranice mezi specializovanými obory se budou postupně stírat a trend interdisciplinárního a multidisciplinárního přístupu se stane stále zřetelnějším. To je důvod, proč technické a technologické školy budou postupně více vzdělávat v ekonomických a sociálních oblastech a naopak.

„Není nutné uzavírat tradiční průmyslová odvětví, protože tato pracovní místa se nemění, ale vyžadují nové znalosti a dovednosti. Školy musí inovovat vzdělávání, aby držely krok s požadavky trhu práce,“ řekl pan Trung.

Na straně studentů pan Pham Thai Son doporučil kandidátům a rodičům, aby si pečlivě vyhledali informace o nových oborech a silných stránkách škol v oblasti vzdělávání a nevybírali si kariéru jen na základě trendů.

Duong Tam - Le Nguyen

Zdrojový odkaz: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html