Rozdíl v obtížnosti testu mezi subjekty patrný ze skóre

Při pohledu na rozložení skóre v letošních předmětech na střední škole se člověk nemůže ubránit úvahám, kdy se obtížnost mezi předměty výrazně liší. Zejména při porovnávání předmětů, které si uchazeči mohou vybrat.

Z rozložení skóre 12 předmětů maturitních zkoušek, které oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy, je patrné, že průměrné skóre ve všech předmětech se ve srovnání s loňským rokem snížilo, s výjimkou fyziky.

Z toho nejvíce klesla matematika, z 6,45 na 4,78 bodu, což představuje pokles o 25 %. Zatímco v roce 2024 polovina kandidátů dosáhla 6,8 bodu nebo více, letos polovina kandidátů dosáhla pouze 4,6 bodu nebo méně.

S průměrným skóre 4,78 je matematika také předmětem s nejnižším průměrným skóre z 12 předmětů, které ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo odpoledne 15. července. Někteří odborníci se domnívají, že pouze 12 % kandidátů, kteří v matematice dosáhli 7 bodů nebo více, je příliš nízké, zatímco více než 56 % kandidátů, kteří dosáhli podprůměrného skóre, je příliš vysoké. Matematika je také předmětem s nejvyšším počtem neúspěšných kandidátů, a to 777 testů, což je desetkrát více než v roce 2024 (76 testů).

Kandidáti si prohlížejí rozložení skóre z maturitních zkoušek v roce 2025, které ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo odpoledne 15. července.

FOTO: DAO NGOC THACH

SMĚŘE K PROFESIONALIZACÍ VE VÝVOJI ZKOUŠEK

Jeden expert uvedl, že letos byly zkušební otázky navrženy pomocí expertních metod, nikoli prostřednictvím standardizované banky otázek. Přestože se jedná o vysoce kvalifikované učitele, mnoha lidem v týmu pro plánování zkoušek chybí odborné znalosti v oblasti testování a ani neznají základní statistické metody pro hodnocení obtížnosti otázky nebo účinnosti možností interference. To mění proces plánování zkoušek v manuální, nevědecký proces, který vyvolává kontroverze ohledně úrovně obtížnosti, snadnosti, krátkosti, délky a potenciálních rizik.

Proto je podle tohoto experta zapotřebí „revoluce“ v přístupu k tvorbě testů směrem k profesionalizaci a vědeckému využití. To zahrnuje hloubkové školení v testování, vytvoření standardizované banky otázek, profesionální proces tvorby testů a zapojení statistických expertů.

Odklon od emocí a zkušeností k profesionálnímu procesu tvorby testů založenému na statistických datech nejen zlepšuje kvalitu testů, ale také posiluje důvěru společnosti ve spravedlnost a transparentnost zkoušek, zejména pokud jsou výsledky zkoušek použity pro účely přijímacího řízení.

Druhý nejnižší průměrný výsledek byl v angličtině s průměrným skóre 5,38. Letos se testu z angličtiny zúčastnilo přibližně 350 000 studentů s mediánem skóre 5,25, což znamená, že pouze 175 000 studentů dosáhlo skóre vyššího než 5,25.

Ihned po skončení zkoušky vyjádřili sami kandidáti, učitelé i odborníci své obavy ohledně rozdílu v obtížnosti mezi předměty. Při vysvětlování obtížnosti zkoušky z angličtiny někteří uvedli, že vzhledem k tomu, že letos cizí jazyky již nejsou povinným, ale volitelným předmětem, si jej vyberou pouze kandidáti, kteří si v tomto předmětu jsou jisti. Proto je vhodné obtížnost zkoušky zvýšit.

Nejen cizí jazyky, ale i řada dalších předmětů (kromě matematiky a literatury) je však volitelná, ale při pohledu na rozdělení skóre a analýzu skóre zveřejněnou Ministerstvem školství a odborné přípravy můžeme také vidět rozdíl ve výsledcích zkoušek mezi těmito předměty.

Například ve fyzice z 347 599 kandidátů, kteří se zkoušky zúčastnili, dosáhlo podprůměrného skóre pouze 34 029 kandidátů, což představuje 9,79 %. Od 7 bodů a výše uspělo 186 531 kandidátů, což představuje 53,6 %. Skóre s největším počtem kandidátů bylo 7,5. Celá země měla 3 929 skóre 10 ve fyzice, což je výrazný nárůst oproti roku 2024 (55 skóre 10). Počet skóre 10 ve fyzice byl druhý nejvýznamnější hned po geografii, 7,6krát vyšší než v matematice a 6,2krát vyšší než v chemii...

Podle učitele v Hanoji ukazuje srovnání rozložení skóre z fyziky s jinými předměty, že letošní zkouška z tohoto předmětu je neobvykle snazší.

Zatímco vrchol spektra skóre z fyziky je na 7,5, vrchol spektra skóre z chemie je pouze kolem 5,25; vrchol spektra skóre z biologie je 5,25... Nebo zeměpis je předmět s nejvyšším počtem 10 bodů mezi zkušebními předměty, a to s 6 907 10 body, což je více než dvojnásobek ve srovnání se zkouškou z roku 2024 (3 175 10 bodů); průměrné skóre je 6,63... To je mezi zkušebními předměty velký rozdíl.

Pan Vu Khac Ngoc, učitel chemie v Hanoji, uvedl, že na základě průměrného skóre a počtu vysokých skóre vidíme jasný rozdíl v obtížnosti mezi předměty.

Matematika a angličtina se stále zdají být nejtěžšími předměty. Společenské vědy se zdají být snazší k dosažení vysokého skóre. Přírodní vědy, i když stále trochu zkreslené, vykazují větší diferenciaci, přičemž fyzika se zdá být „snadnější“ než chemie a biologie. Zejména rozložení skóre v matematice a angličtině, ačkoli je chváleno jako dobré, je stále obtížnější ve srovnání s loňským rokem a ve srovnání s ostatními předměty.

Zdroj: https://thanhnien.vn/chenh-lech-do-kho-trong-de-thi-giua-cac-mon-nhin-tu-pho-diem-185250716231942107.htm