Ve školním roce 2025-2026 čelí vzdělávací sektor bezprecedentní příležitosti, když je vydáno usnesení 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, které s sebou nese velká očekávání, ale také mnoho skvělých pobídek. Tuto informaci sdělil tisku ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son před novým školním rokem.
Skvělá příležitost k prorazení
- Vážený pane ministře, v poslední době strana a stát zavedly řadu preferenčních politik pro vzdělávání , z nichž mnohé budou zavedeny ve školním roce 2025-2026, zejména rezoluce politbyra 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Mohl by se pan ministr podělit o příležitosti a výzvy, kterým bude toto odvětví čelit v nadcházejícím školním roce?
Ministr Nguyen Kim Son: V tomto školním roce čelí sektor vzdělávání nebývalým příležitostem. Strana a stát nikdy předtím nevěnovaly vzdělávání a odborné přípravě tolik pozornosti a očekávání jako dnes. Nejdůležitější z nich je nedávné vydání rezoluce politbyra 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Jedná se o důležitý politický základ pro další podporu zásadní a komplexní inovace vzdělávání a odborné přípravy, která byla stanovena v rezoluci 29-NQ/TW (2013) a která byla nadále zdůrazňována v závěru 91-KL/TW (2024).
Usnesení demonstruje novou vizi a strategii strany pro budoucí vzdělávací systém v době, kdy světový kontext prochází hlubokými a komplexními změnami, zejména digitální technologie a umělá inteligence, které mění tvar vzdělávání v globálním měřítku. Usnesení dále identifikovalo hlavní cíle spolu s úkoly a řešeními silného průlomového charakteru pro inovaci a zlepšení vietnamského vzdělávání.
V tomto školním roce čelí sektor vzdělávání nebývalým příležitostem. Vzdělávání a odborná příprava se nikdy nedočkaly takové pozornosti a očekávání ze strany a státu jako dnes.
Pro celý sektor vzdělávání je to skvělá příležitost k průlomu a k potvrzení rozhodujícího postavení vzdělávání v rozvoji země. Ministerstvo školství a odborné přípravy si toho vědomo a proto urychleně vypracovává a předkládá vládě návrh Akčního programu vlády k implementaci Usnesení 71 a konkretizuje jej Akčním plánem Ministerstva školství a odborné přípravy k jeho implementaci hned od začátku letošního školního roku.
Současně se vytváří národní cílový program rozvoje vzdělávání a odborné přípravy. V letošním roce byly a očekává se vydání čtyř důležitých zákonů o vzdělávání (zákon o učitelích, zákon o vzdělávání, zákon o vysokých školách a zákon o odborném vzdělávání), které vytvářejí pevný základ pro fungování moderního, synchronního a efektivního vzdělávacího systému. Digitální transformace, aplikace umělé inteligence a vzdělávání v oblasti STEM také otevírají příležitosti pro vstup vzdělávání do fáze zlepšování kvality a komplexních inovací.
Kromě příležitostí čelí vzdělávací sektor také mnoha výzvám. Fungování dvoustupňového modelu místní samosprávy, zejména na úrovni obcí, klade vysoké nároky na řízení změn v organizaci, personálu a aparátech. Otázky rovnosti ve vzdělávání, dodatečné výuky a učení, náboru a rotace učitelů a univerzalizace jsou také výzvami, kterým se musí sektor rozhodně věnovat. Kromě toho, že je třeba v nadcházejícím období absorbovat obrovské investiční zdroje, zajištění efektivity a dodržování předpisů vyžaduje také velké úsilí a tvrdou práci.
Přizpůsobení se dvoustupňové vládě
- Školní rok 2025–2026 bude prvním rokem, kdy bude sektor vzdělávání fungovat v rámci dvoustupňového modelu místní samosprávy. Jaká řešení má ministerstvo školství a odborné přípravy k dispozici pro implementaci manažerské práce v novém modelu?
Ministr Nguyen Kim Son : Aby bylo zajištěno, že vzdělávací aktivity nebudou narušeny v kontextu dvouúrovňové místní samosprávy, zavedlo ministerstvo školství a odborné přípravy mnoho synchronních řešení.
Ministerstvo vypracovalo a vydalo 2 vyhlášky a 6 oběžníků upravujících decentralizaci, delegování pravomocí a pověřování státní správy v oblasti vzdělávání. Ministerstvo také pořádalo semináře, zřídilo telefonní linky pomoci, přijímalo informace a řešilo obtíže a problémy v obcích.
Pokud jde o budování kapacit, ministerstvo vypracovalo dokumenty, zorganizovalo školení a vydalo příručky na podporu manažerů vzdělávání na úrovni obcí a vzdělávacích a školicích oddělení v přístupu k úplným, systematickým, stručným a snadno srozumitelným informacím. Ministerstvo dále v této oblasti zorganizovalo 6 inspekčních týmů v 15 provinciích.
V nadcházejícím období bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovat v revizi právních dokumentů, posilování odborného poradenství, dokončování systému dat o odvětví, zajišťování propojení a synchronizace... a nadále bude doprovázet a podporovat obce při implementaci decentralizovaných a delegovaných úkolů.
Aby bylo možné v nadcházejícím školním roce efektivně plnit vzdělávací úkoly, musí výbory lidu na všech úrovních efektivně implementovat řešení pro kontrolu a odstraňování problémů na úrovni obcí; musí mít řešení pro mobilizaci a vyslání specializovaných pracovníků z ministerstva školství a odborné přípravy nebo vzdělávacích institucí na podporu na úrovni obcí, zejména v místech, kde zaměstnanci na úrovni obcí nemají odborné znalosti. Kromě toho je nutné důrazně uplatňovat informační technologie a digitální transformaci, aby byla zajištěna hladká a včasná komunikace mezi úrovněmi.
Ministerstvo školství a odborné přípravy musí koordinovat své úsilí s příslušnými ministerstvy, agenturami a sektory při tvorbě dokumentů, organizaci školení a hloubkové přípravy a zlepšování odborné způsobilosti úředníků a státních zaměstnanců na úrovni obcí odpovědných za vzdělávání. Kromě toho je nezbytné řídit vytváření meziškolních a meziobecních profesních klastrů pro organizaci odborných aktivit a odborné přípravy učitelů, které nahradí předchozí přímou roli Ministerstva školství a odborné přípravy.
Pokračovat v „utahování“ dodatečné výuky a učení
- Jedním z problémů, které znepokojují mnoho studentů a rodičů, je řízení dodatečné výuky a učení v nadcházejícím školním roce, zejména při zavádění dvouhodinové výuky denně na základních i středních školách. Může se ministr k této problematice vyjádřit?
Ministr Nguyen Kim Son : Pokud jde o řízení dodatečné výuky a učení, ministerstvo školství a odborné přípravy se i nadále drží názoru, že „dodatečné učení může vést k upevnění znalostí, ale přináší jen malou hodnotu lidskému rozvoji.“ Hluboké důsledky rozšířené situace dodatečné výuky a učení vyžadují další drastickou nápravu.
Ministerstvo školství a odborné přípravy nadále zastává názor, že „dodatečné hodiny mohou vést k upevnění znalostí, ale přinášejí jen malou hodnotu pro lidský rozvoj“.
Proto bude ministerstvo i ve školním roce 2025-2026 nadále nabádat obce k vydávání předpisů týkajících se řízení doplňkové výuky a učení s cílem posílit odpovědnost vlády a zároveň bude od vzdělávacích institucí vyžadovat efektivní implementaci všeobecného vzdělávacího programu.
Ministerstvo provádělo směrnici premiéra č. 17/CT-TTg ze dne 6. června 2025 o výuce 2 lekcí denně a nařídilo školám, aby vypracovaly vzdělávací plán, který jasně ukazuje plán mobilizace a využití zdrojů pro realizaci na kvalifikovaných místech. Plán musí specifikovat obsah, dobu trvání a cílové skupiny studentů a zároveň rozumně a v souladu s předpisy přidělovat učitele; zaměřit se na diferenciaci předmětů, výchovu vynikajících studentů, opakování znalostí studentů posledních ročníků a podporu studentů, kteří nesplnili požadavky dle oběžníku 29.
Ministerstvo zároveň zdůraznilo potřebu inovovat manažerskou práci, posílit inspekci a dohled nad implementací všeobecného vzdělávacího programu a také řízení doplňkové výuky a učení a zajistit přísné dodržování politik a zákonů.
Organizace druhého ročníku, včetně doplňkové výuky 3 předepsaných předmětů, probíhá v souladu se směrnicí 17. Financování druhého ročníku je zajištěno převážně ze státního rozpočtu pod vedením předsedy vlády. Socializované zdroje jsou implementovány v souladu s platnými předpisy. V nadcházejícím období bude Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinovat s Ministerstvem financí a obcemi spolupráci na vývoji konkrétních mechanismů a politik pro mobilizaci finančních prostředků pro realizaci výuky 2 ročníků denně.
- Letošní zahajovací ceremoniál se konal zvláštním způsobem, poprvé v historii se celostátně propojil online na všech úrovních vzdělávání, od mateřské školy až po univerzitu. Mohl by se pan ministr podělit o své poselství pro nový školní rok?
Ministr Nguyen Kim Son: Slavnostní zahájení školního roku 2025-2026 se koná ve zvláštním kontextu: Celá země oslavuje 80. výročí státního svátku; provádí historické „přeuspořádání země“; organizuje stranické sjezdy na všech úrovních...
Pro sektor vzdělávání je začátek nového školního roku také příležitostí k oslavě 80. výročí založení sektoru vzdělávání. Není to jen příležitost ohlédnout se za 80letou cestou vzdělávání k rozvoji země, ale také příležitost lépe si uvědomit poslání a odpovědnost vzdělávání při výchově lidí, budování a rozvoji země a snaze o integraci do nové éry.
Význam zahajovacího ceremoniálu se ještě prohloubil, když se 52 000 vzdělávacích institucí po celé zemi připojilo k internetu a vysílalo živě za přítomnosti nejvyšších představitelů strany a státu, aby šířily víru, ducha a odhodlání pozvednout vietnamské vzdělávání na novou úroveň.
Školní rok 2025-2026 je velmi důležitým školním rokem s mnoha důležitými úkoly, které je třeba splnit, a mnoha příležitostmi k inovacím. Klíčovým slovem tohoto školního roku je „implementace“. To znamená zaměřit se na řádné provádění politik a směrnic strany, státních zákonů o vzdělávání a také 10 klíčových úkolů a řešení školského roku 2025-2026. To je způsob, jak může celý sektor zdědit a propagovat úspěchy uplynulých 80 let, překonat stávající nedostatky a omezení a otevřít nové cesty pro vietnamské vzdělávání v nadcházejícím období.
Vzdělávání je kariéra na sto let, která vyžaduje vizi, vytrvalost, ducha spravedlnosti a nejvyšší zodpovědnost. Vyzývám celé odvětví, od manažerů přes učitele, zaměstnance až po všechny studenty, aby si připravili co nejlepší myšlení, ducha a podmínky, aby se sjednotili a spojili síly, aby se nový školní rok stal rušným, ale radostným a úspěšným rokem.
- Děkuji mnohokrát, pane ministře!
Zdroj: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html
![[VIDEO] Propaganda a propagace používání benzínu E10 RON95 v Quang Ngai | QNgTV](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/4/eeb7f42edd2745a482b4e5fd2f10e9b2)
Komentář (0)