6 klíčových úkolů vzdělávání v Ho Či Minově Městě v novém školním roce

Studenti v okrese Phu Nhuan (HCMC) se účastní aktivit zážitkového vzdělávání v oblasti STEM

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města se zaměřuje zejména na řadu klíčových úkolů, jako například: Pokračování v inovacích státního řízení v oblasti vzdělávání a odborné přípravy; Zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělávání pro všechny subjekty s ohledem na etnické menšiny, ostrovní studenty, sirotky, děti bez domova, osoby se zdravotním postižením, osoby z chudých domácností a domácností s téměř chudými příjmy; Efektivní implementace programů předškolního vzdělávání, všeobecného vzdělávání a dalšího vzdělávání; Zlepšování kvality a standardizace týmu učitelů a manažerů vzdělávání na všech úrovních; Posilování politické práce, vzdělávání v oblasti národní obrany a bezpečnosti pro učitele a studenty; Pokračování v budování modelu „Šťastná škola“; Realizace projektů a programů v oblasti zdraví, rozvoje tělesné výchovy a školního sportu; Zavádění plánu „Strategie rozvoje vzdělávání Ho Či Minova města od současnosti do roku 2030, vize do roku 2045“; Posilování mezinárodní integrace.

Město zejména nadále efektivně realizuje Projekt popularizace a zlepšení znalostí angličtiny u studentů středních a odborných škol; Program „Výuka a učení matematiky, přírodních věd a angličtiny integrující anglické a vietnamské programy“; a Rozšiřování modelu vysoce kvalitní školy „pokročilá, mezinárodně integrovaná škola“ s cílem přispět k vybavení studentů potřebnými dovednostmi pro mezinárodní integraci.

Zástupce tajemníka Výboru strany Ho Či Minovo Město Nguyen Thi Le jménem představitelů města stanovil 6 klíčových úkolů pro sektor vzdělávání a odborné přípravy ve školním roce 2024–2025:

1. Pokračovat v realizaci plánu na vybudování „Globálního města učení UNESCO v Ho Či Minově Městě na období 2024–2030“ v roce 2024 a plně tak naplnit závazek vybudovat město učení. Pokračovat v realizaci Ho Čiminova kulturního prostoru s cílem propagovat učení a následování ideologie, morálky a stylu Ho Či Minova Města u každého kádru, učitele, zaměstnance i studenta. Efektivně realizovat výstavbu „Šťastné školy“, aby každý učitel a každý student mohl skutečně pocítit radost a štěstí při návštěvě třídy a školy.
2. Efektivně realizovat plán na realizaci „Strategie rozvoje vzdělávání v Ho Či Minově Městě od současnosti do roku 2030 s vizí do roku 2045“, která z Ho Či Minova Města udělá centrum pro vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů pro zemi a asijský region.
3. Pokračovat v implementaci plánu a zajistit dokončení průlomových programů a projektů města v oblasti vzdělávání; Pokračovat v efektivní implementaci projektu univerzalizace a zlepšování znalostí angličtiny u studentů; Program „Výuka a učení matematiky, přírodních věd a angličtiny integrující anglické a vietnamské programy“; Rozšířit výuku různých cizích jazyků v závislosti na potřebách studentů a podmínkách zařízení i pedagogického sboru; Vybavit studenty potřebnými dovednostmi pro mezinárodní integraci a pro to, aby se stali občany splňujícími rozvojové potřeby Ho Či Minova Města.
4. Posílení aktivit v oblasti hodnocení kvality vzdělávání a budování škol, které splňují národní standardy. Školní rok 2024–2025 je prvním rokem, kdy země organizuje maturitní zkoušky podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Městský sektor vzdělávání musí připravit plán, který studentům pomůže při studiu a organizaci zkoušky, aby byla zajištěna bezpečnost, kvalita a vhodnost pro situaci ve městě. Dobrá organizace zkoušek pro vynikající studenty, vědeckého výzkumu a dalších zkoušek města s cílem vytvořit prostor pro procvičování studentů, podporu jejich myšlení, schopností, talentu a kreativity. Posílení digitální transformace v přijímacím řízení na základní školy.
5. Implementovat vzdělávání učitelů v souladu s poptávkou s cílem zajistit odpovídající strukturu, kvantitu a kvalitu s ohledem na požadavky vzdělávacích inovací; provádět výzkum a vývoj projektů na rozvoj týmu učitelů a manažerů předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení v období 2026–2030 s vizí do roku 2045. Organizovat nábor s cílem zajistit kvantitu a kvalitu, upřednostňovat nábor učitelů předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení, kterých je málo; zajišťovat a regulovat učitele předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení v místních vzdělávacích institucích s cílem zajistit přiměřenost a překonat situaci přebytku a nedostatku učitelů v místních vzdělávacích institucích. Provádět výzkum a poskytovat poradenství v oblasti tvorby politik pro přilákání a vytváření zdrojů pro nábor a podporu učitelů a vytvářet podmínky pro klidnou práci učitelů.
6. Zaměření na realizaci emulačních projektů k oslavě 50. výročí osvobození Jihu a národního sjednocení, včetně: programu Smart Education; projektu na výstavbu centra pro vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů v zemi a regionu v Ho Či Minově Městě; projektu na výstavbu 4 500 učeben.

Zdroj: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm