উচ্চ বিদ্যালয়ে ঐচ্ছিক বিষয়ের একটি গ্রুপ তৈরি করা: নমনীয় সমন্বয়

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি চক্র বাস্তবায়নের পর, উচ্চ বিদ্যালয়ের অনুশীলনগুলি দেখায় যে কিছু বিষয় শিক্ষার্থীরা খুব কমই বেছে নেয়, যার ফলে এমন পরিস্থিতির সৃষ্টি হয় যেখানে শিক্ষকদের পর্যাপ্ত পাঠদানের সময় থাকে না।

ঐচ্ছিক বিষয়…, শিক্ষার্থীরা বেছে নেয়নি

কোয়ান সন হাই স্কুলের (কোয়ান সন, থান হোয়া ) ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন ট্রং নাম বলেন: বাস্তবে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের পর, জীববিজ্ঞান, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন এবং ইংরেজির মতো শিক্ষার্থীদের দ্বারা নির্বাচিত বিষয়ের সংখ্যা খুবই কম। এর ফলে এই বিষয়গুলিতে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় নিবন্ধনকারী প্রার্থীর সংখ্যা কম। বিশেষ করে, স্কুলে, ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায়, কোনও শিক্ষার্থী জীববিজ্ঞান বেছে নেয়নি, ১০ জন শিক্ষার্থী পদার্থবিদ্যা বেছে নেয়নি, ১১ জন শিক্ষার্থী রসায়ন বেছে নেয়নি এবং মাত্র ৬ জন শিক্ষার্থী ইংরেজি বেছে নেয়নি।

"কোয়ান সন হাই স্কুল কেবলমাত্র তাদের ইচ্ছানুযায়ী নির্বাচন করা শিক্ষার্থীদের একটি কম শতাংশ পরিচালনা করতে পারে, অন্যদিকে উচ্চ শতাংশকে শিক্ষকের শর্ত অনুসারে ডিফল্ট ক্লাসে প্রবেশ করতে হয়। শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত বিষয় নির্বাচন করতে সাহায্য করার জন্য, স্কুলটি প্রচারণামূলক সমাধান, প্রাথমিক ক্যারিয়ার অভিযোজন বাস্তবায়ন করে এবং সাধারণ প্রবণতা, ভিড় এবং অস্থায়ী রুচি অনুসারে শিক্ষার্থীদের নির্বাচন করা এড়িয়ে চলে।"

"প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলিতে মনোযোগ দেওয়ার পাশাপাশি, আমরা ইংরেজি অধ্যয়নকে ব্যাপকভাবে প্রচার এবং উৎসাহিত করি (এমনকি যখন শিক্ষার্থীরা স্নাতক পরীক্ষার বিষয় হিসাবে এটি বেছে নেয় না) যাতে সময়, একীকরণের প্রবণতা, বিশ্বায়ন এবং জাতীয় প্রবৃদ্ধির যুগের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারি," মিঃ ন্যাম বলেন।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের পর থেকে, প্রতি বছর লে হং ফং উচ্চ বিদ্যালয় (হাং নগুয়েন, এনঘে আন ) দশম শ্রেণীতে প্রবেশকারী নতুন শিক্ষার্থীদের জন্য সেমিনার এবং ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন কাউন্সেলিং প্রোগ্রামের আয়োজন করে আসছে। শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের পাশাপাশি, এই প্রোগ্রামে অভিভাবকরাও অংশগ্রহণ করেন।

এই পরামর্শ অধিবেশনে নতুন প্রোগ্রামের বাধ্যতামূলক এবং ঐচ্ছিক বিষয়ের বিন্যাস, দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয় সমন্বয় এবং অধ্যয়নের বিষয়ের পরিকল্পনা সম্পর্কে মৌলিক তথ্য প্রদান করা হয়। নির্বাচনটি সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা উচিত এবং শিক্ষার্থীদের নিজস্ব ক্ষমতা এবং ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারের প্রবণতার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা উচিত কারণ বিষয়গুলি উচ্চ বিদ্যালয়ের 3 বছর ধরে তাদের অনুসরণ করবে। সাধারণ পরামর্শের পরে, শিক্ষক অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের আলাদাভাবে ব্যাখ্যা করবেন যাদের প্রশ্ন আছে বা তারা বুঝতে পারছেন না।

স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বিচ হান বলেন: স্কুলটি প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞান গ্রুপ অনুসারে ক্লাস তৈরি করে। বাধ্যতামূলক বিষয়ের পাশাপাশি, ঐচ্ছিক বিষয় এবং অধ্যয়নের বিষয় থাকবে যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রায়শই ভর্তির জন্য ব্যবহার করে এমন বিষয় গ্রুপ এবং বিষয়গুলির সাথে সম্পর্কিত, যেমন ব্লক A00, A01, D00, D14, D15, B00, C00, C03...

প্রথম পছন্দের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা আরও বিকল্পের জন্য দ্বিতীয় পছন্দের জন্য নিবন্ধন করতে পারে। ক্লাস প্লেসমেন্ট শিক্ষার্থীর ইচ্ছা এবং স্কুলের অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ প্রকৃত পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়।

লে হং ফং উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ আরও বলেন যে, বিষয় সমন্বয় অনুসারে ক্লাস তৈরি করা স্কুলের প্রকৃত কর্মীদের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। বাস্তবে, কিছু স্কুলে সামাজিক বিষয় বেছে নেওয়ার জন্য অনেক শিক্ষার্থী থাকে, আবার কিছু স্কুলে প্রাকৃতিক বিষয় বেছে নেওয়ার জন্য অনেক শিক্ষার্থী থাকে। আমাদের সমাধান হল নির্বাচিত বিষয় এবং অধ্যয়ন করা বিষয়গুলির মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখা। এছাড়াও, অল্প সংখ্যক ক্লাসের শিক্ষকরা সংশ্লিষ্ট দক্ষতার সাথে কাজ করতে পারেন।

লে হং ফং উচ্চ বিদ্যালয়ের জীববিজ্ঞানের শিক্ষিকা মিসেস হোয়াং থি চাউ নতুন প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের পর থেকে গত ৩ বছর ধরে দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার পরামর্শ প্রদান করে আসছেন। অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেওয়ার আগে, তাকে স্কুল ভর্তি এবং বিশ্ববিদ্যালয় যোগ্যতা পরীক্ষা সম্পর্কে তথ্য গবেষণা এবং আপডেট করতে হবে।

শিক্ষার্থীদের জন্য সুবিধাজনক, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা ঘোষণা করেছে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিও সহগামী মানদণ্ড সহ ভর্তি পরিকল্পনা জারি করেছে। জীববিজ্ঞান - এমন একটি বিষয় যা শিক্ষার্থীরা খুব কমই বেছে নেয়, B00 ব্লক ওরিয়েন্টেশন (গণিত, রসায়ন, জীববিজ্ঞান) অনুসরণকারী বিষয়গুলি ছাড়া।

তবে, এটি এমন একটি বিষয় যেখানে ব্যবহারিক প্রয়োগ রয়েছে, তাই এটি বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীকে ঐচ্ছিক বিষয় বা বিশেষায়িত বিষয় হিসেবে নিবন্ধনের জন্য আকৃষ্ট করে। অতএব, শিক্ষকরা "কাজের অভাব" নিয়ে চিন্তা করেন না বরং গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলিকে আরও বৈচিত্র্যময়, নমনীয় এবং উন্মুক্ত করে উদ্ভাবন করা। লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের জীবনে প্রয়োগের জন্য জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করা, স্নাতক পরীক্ষা পরিবেশনের উদ্দেশ্যে নয়।

উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়িত হওয়ার পর থেকে, দশম শ্রেণীতে শিক্ষার্থীদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া, পরামর্শ দেওয়া এবং তাদের দিকনির্দেশনা দেওয়া এনঘে আনের অনেক স্কুলের একটি বার্ষিক কার্যক্রম। দশম শ্রেণীতে প্রবেশের প্রথম দিন থেকেই সঠিক বিষয় এবং ক্লাস নির্বাচন করা শিক্ষার্থীদের স্কুলে প্রবেশের পরে ক্লাস এবং বিষয় পরিবর্তন করতে বলার পরিস্থিতি সীমিত করতে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে তাদের জন্য সর্বোত্তম শেখার মানসিকতা তৈরি করতে সহায়তা করবে।

৩ বছর বাস্তবায়নের পর, হা হুই ট্যাপ হাই স্কুল (ভিন সিটি, এনঘে আন) ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে স্থিতিশীল হয়েছে এবং শ্রেণি গোষ্ঠীর কক্ষপথে প্রবেশ করেছে। সেই অনুযায়ী, স্কুলটি নিম্নলিখিত শ্রেণি গোষ্ঠীগুলি তৈরি করেছে: প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ১ (ব্লক A00-এর দিকে ভিত্তিক); প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ২ (ব্লক B00-এর দিকে ভিত্তিক); প্রাকৃতিক বিজ্ঞান - ইংরেজি শ্রেণি (ব্লক A01-এর দিকে ভিত্তিক); সামাজিক বিজ্ঞান শ্রেণি ১ এবং ২ (ব্লক D00, D14, D15-এর দিকে ভিত্তিক) এবং সামাজিক বিজ্ঞান ৩ (ব্লক C00, C03-এর দিকে ভিত্তিক)।

এই ক্লাসগুলিতে ওরিয়েন্টেশন ব্লকের সাথে সম্পর্কিত ঐচ্ছিক বিষয় এবং অধ্যয়নের বিষয়গুলির গ্রুপ রয়েছে। এছাড়াও, উন্নত মডেল অনুসারে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান - ইংরেজি এবং সামাজিক বিজ্ঞান - ইংরেজি ক্লাসও রয়েছে। সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের পাশাপাশি উন্নত ক্লাসগুলিতে ক্যারিয়ার-ভিত্তিক বিষয় এবং ইংরেজি উন্নত করার জন্য একটি অতিরিক্ত প্রোগ্রাম অধ্যয়ন করা হবে।

স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ কাও থান বাও বলেন যে ক্লাসগুলি গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশ এবং ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণের দিকে পরিচালিত হয়। ৩ বছরের বাস্তবায়নের ফলাফল দেখায় যে স্থিতিশীল অধ্যয়নের পরে ক্লাস বা ব্লক পরিবর্তনের প্রায় কোনও ঘটনা ঘটেনি। একই সাথে, এটি স্কুলকে সক্রিয়ভাবে স্পষ্ট, উপযুক্ত এবং কার্যকর শিক্ষণ পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম তৈরি করতে সহায়তা করে।

লে হং ফং উচ্চ বিদ্যালয় (হাং নগুয়েন, এনঘে আন) দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য ক্লাস নির্বাচনের বিষয়ে পরামর্শ এবং ওরিয়েন্টেশন আয়োজন করে। ছবি: হো লাই

নমনীয় পেশাদার ব্যবস্থা

মিঃ নগুয়েন ট্রং ন্যামের মতে, শিক্ষার্থীদের বিষয় নির্বাচনের ভারসাম্যহীনতার কারণে এমন পরিস্থিতির সৃষ্টি হয় যেখানে শিক্ষকরা শিক্ষাদানের কোটা পূরণ করতে পারেন না। উদাহরণস্বরূপ, বর্তমানে জীববিজ্ঞানের শিক্ষকরা সপ্তাহে মাত্র ৪টি পিরিয়ড পড়ান, রসায়নের শিক্ষকরা সপ্তাহে ৮টি পিরিয়ড পড়ান। প্রয়োজনীয় সংখ্যক পিরিয়ড নিশ্চিত করার জন্য, এই শিক্ষকদের অভিজ্ঞতামূলক এবং ক্যারিয়ার গাইডেন্স কার্যক্রম, স্থানীয় শিক্ষা বিষয়বস্তু পড়ানোর ব্যবস্থা করা হয়; অথবা একই সাথে মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতা, হোমরুম শিক্ষক এবং যুব ইউনিয়নের সদস্য হিসেবে কাজ করার ব্যবস্থা করা হয়।

কিম লিয়েন হাই স্কুল (নাম ড্যান, এনঘে আন) প্রাকৃতিক বা সামাজিক বিষয়ের উপর ভিত্তি করে ক্লাস তৈরি করছে, যেখানে প্রাকৃতিক ক্লাস বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীদের অনুপাত প্রায় ৫৫%। অধ্যক্ষ মিঃ ডুওং ভ্যান সন-এর মতে, মূলত, স্কুলের প্রাকৃতিক এবং সামাজিক ক্লাসগুলি বেশ ভারসাম্যপূর্ণ, তাই শিক্ষকদের খুব বেশি অতিরিক্ত বা খুব কম ক্লাস নেওয়ার কোনও পরিস্থিতি নেই।

তবে, প্রতিটি নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য, যদি শিক্ষকের কয়েকটি পিরিয়ড থাকে, তাহলে স্কুলটি অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ বা স্থানীয় শিক্ষা প্রোগ্রাম শেখানোর ব্যবস্থা করবে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম অনুসারে নির্দিষ্ট সংখ্যক পিরিয়ড সহ এগুলি সবই বাধ্যতামূলক বিষয়। এছাড়াও, শিক্ষকরা একই সাথে হোমরুম শিক্ষক, ক্যারিয়ার পরামর্শদাতা এবং মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতার পদ দখল করতে পারেন।

বর্তমানে, কিছু বিশ্ববিদ্যালয় তাদের ভর্তি পরিকল্পনা পরিবর্তন এবং সমন্বয় করেছে, ঐতিহ্যবাহী ব্লক প্রতিস্থাপনের জন্য অনেক নতুন সমন্বয় যুক্ত করেছে। কিম লিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেছেন যে এটি স্কুলের পাঠ্যক্রম উন্নয়ন, বিন্যাস এবং শ্রেণীকক্ষ বিন্যাসকে প্রভাবিত করে না।

একটি শিক্ষণ কর্মসূচী তৈরির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হল শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশ করা, পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করা, কৃতিত্ব অর্জন করা বা শিক্ষার্থীদের এমন দিকে নিবন্ধন করতে বাধ্য করা নয় যা স্কুলের জন্য উপকারী। স্কুলের ক্লাস সমন্বয় স্থিতিশীল এবং স্নাতক পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণের সময় তাদের ক্যারিয়ারের দিকনির্দেশনা অনুসারে শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করে।

স্কুলের জন্য কঠিন অংশ হল শিক্ষকদের কাঠামো, সময়সূচী সাজানো এবং শিক্ষাদানের সময়সূচী শিক্ষামূলক কর্মসূচির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নমনীয় হবে। খণ্ডকালীন স্থানীয় শিক্ষামূলক কর্মসূচি বা অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম শেখানোর জন্য শিক্ষকদের ব্যবস্থা করার সময়, তাদের বর্তমান পেশাদার ক্ষমতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে এবং একই সাথে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নও গ্রহণ করতে হবে।

মিন দাই উচ্চ বিদ্যালয়ে (ফু থো) একটি ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন জরিপ পরিচালনা করা হচ্ছে। ছবি: এনটিসিসি

বিষয় নির্বাচনের ভারসাম্য রক্ষার সমাধান

বিষয় নির্বাচনের ভারসাম্য রক্ষার সমাধান ভাগ করে নিতে গিয়ে, লাম কিন উচ্চ বিদ্যালয়ের (থো জুয়ান, থান হোয়া) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন মিন দাও বলেন যে শিক্ষার্থীদের পছন্দকে নির্দেশিত করার জন্য, শিক্ষার্থীদের পছন্দের অধিকার নিশ্চিত করার জন্য এবং বিষয় কাঠামোর ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের পূর্ব-নির্মিত সংমিশ্রণ অনুসারে তাদের প্রথম এবং দ্বিতীয় ইচ্ছা নিবন্ধনের অনুমতি দেয়।

যদি রেজিস্ট্রেশনের সংখ্যা ক্লাসের ধারণক্ষমতার চেয়ে বেশি হয়, তাহলে স্কুলটি একাডেমিক পারফরম্যান্স বা পূর্ববর্তী স্কুল বছরের শেখার ফলাফলের ভিত্তিতে ভর্তির কথা বিবেচনা করবে। যে শিক্ষার্থীরা তাদের প্রথম পছন্দের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে না তাদের অন্য একটি গ্রুপে (জীববিজ্ঞান, ভূগোল, প্রযুক্তি ইত্যাদি বিষয় সহ গ্রুপ সহ) নিয়োগ করা হবে, যাতে স্কুলের কার্যক্রম এবং আইনি ও পেশাদার মর্যাদা বজায় রাখার জন্য পর্যাপ্ত ক্লাস/বিষয় থাকে তা নিশ্চিত করা যায়।

বিষয়ের ভারসাম্যহীনতা কাটিয়ে ওঠার জন্য স্কুল কর্তৃক আরও কিছু সমাধান বাস্তবায়ন করা হয়েছে, যেমন: প্রাথমিক ক্যারিয়ার পরামর্শ; অভ্যন্তরীণ যোগাযোগ; আরও আকর্ষণীয় শেখার পরিবেশ তৈরি করা; ব্যবসা এবং স্থানীয়দের সাথে সংযোগ স্থাপন।

"লাম কিন হাই স্কুল দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন কাউন্সেলিং আয়োজন করে, যা তাদের বিষয় এবং ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারের মধ্যে সংযোগ বুঝতে সাহায্য করে। কম নির্বাচিত বিষয়ের ভূমিকা এবং ব্যবহারিক তাৎপর্য সম্পর্কে স্কুলগুলিতে যোগাযোগ জোরদার করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের আরও সম্পূর্ণ দৃষ্টিভঙ্গি পেতে সহায়তা করে।"

"স্কুলটি পেশাদার গোষ্ঠীগুলিকে শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন, প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং বিষয়ের আকর্ষণ বৃদ্ধির জন্য প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করতে উৎসাহিত করে। প্রযুক্তি, ভূগোল এবং জীববিজ্ঞানের মতো বিষয়গুলিকে ব্যবহারিক কার্যকলাপ এবং স্থানীয় অভিজ্ঞতার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করে এই বিষয়গুলির ব্যবহারিক প্রয়োগ সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সচেতনতা বৃদ্ধি করা," মিঃ নগুয়েন মিন দাও সুনির্দিষ্ট তথ্য প্রদান করেন।

এই বিষয়টি সম্পর্কে, মিন দাই উচ্চ বিদ্যালয়ের (তান সন, ফু থো) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন ভ্যান হাং মন্তব্য করেছেন: বাস্তবে, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরণের ঐচ্ছিক বিষয় বেছে নেয়। স্কুলগুলি মূলত শিক্ষার্থীদের ইচ্ছা অনুযায়ী সর্বোত্তমভাবে সাজানো হয়; কারণ শিক্ষক কর্মী এবং সুযোগ-সুবিধা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন চাহিদা পূরণ করতে পারে না।

মিন দাই উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য, স্কুল বছরে স্কুলটি যে সমাধানটি বাস্তবায়ন করেছে তা হল: শিক্ষকদের দল, প্রোগ্রাম এবং একাদশ ও দ্বাদশ শ্রেণীর স্থিতিশীল বিষয়ের সময়কালের উপর ভিত্তি করে, প্রথম শ্রেণীর জন্য বিষয় সমন্বয় এবং অধ্যয়নের বিষয়গুলি সাজানোর জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা, মূলত স্কুলে শিক্ষকদের শ্রম স্তর নিশ্চিত করা।

স্কুলের একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা রয়েছে নির্বাচিত বিষয়ের নাম এবং অধ্যয়নের বিষয়গুলি ক্লাস এবং শিক্ষার্থীদের সংখ্যার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ করে, যাতে শিক্ষার্থীদের নিবন্ধনের জন্য (সাধারণত ৫টি গ্রুপ) অগ্রাধিকার ক্রমানুসারে ১ থেকে ৫ নম্বরে রাখা হয়। যে শিক্ষার্থীরা প্রথম পছন্দ পূরণ করে না তারা পরবর্তী পছন্দে যাবে।

"ক্লাস বিন্যাস সহজতর করার জন্য এবং শিক্ষার্থীদের ঐক্যমত্য তৈরি করার জন্য, স্কুলগুলিকে ভর্তি পরিকল্পনায় ক্লাস বিন্যাসের নীতিগুলি স্পষ্টভাবে স্থাপন করতে হবে, শিক্ষার্থীরা ভর্তির জন্য নিবন্ধনের আগে সেগুলি প্রচার এবং ব্যাপকভাবে ঘোষণা করতে হবে," মিঃ নগুয়েন ভ্যান হাং জোর দিয়ে বলেন।

বিষয়ের ভারসাম্যহীনতা একটি কঠিন সমস্যা, যা স্কুলগুলির জন্য ক্রমশ কঠিন হয়ে উঠছে। এই সমস্যার সমাধান প্রচারণার মাধ্যমেই থেমে থাকতে পারে না। স্কুলে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীরা যখন নিবন্ধন করে তখন আরও উপযুক্ত নিয়মকানুন থাকা দরকার, তবেই বিষয় নির্বাচনের উত্তপ্ত সমস্যাটি সমাধান করা সম্ভব। - মিঃ নগুয়েন মিন দাও।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-linh-hoat-dieu-chinh-post737143.html