সাধারণ সম্পাদক: অগ্রগতি অবশ্যই বিনামূল্যে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার্থীদের খাওয়ানোর দিকে হওয়া উচিত

(ড্যান ট্রাই) - শিক্ষক সংক্রান্ত আইনের খসড়ায় নীতিগত সমাধানের গুরুত্বের উপর জোর দিয়ে, সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম বলেছেন যে শিক্ষার অগ্রগতি অবশ্যই বিনামূল্যে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার্থীদের জন্য খাবার সরবরাহের দিকে এগিয়ে যেতে হবে।

৯ নভেম্বর সকালের শিক্ষক আইনের খসড়া নিয়ে আলোচনা পর্বে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের অবস্থান এবং কৌশলগত তাৎপর্যের উপর জোর দেন। যেখানে শিক্ষক প্রশিক্ষণকে কেন্দ্রবিন্দুতে রাখা হয়েছে।

"শিক্ষক ছাড়া বাচ্চারা কীভাবে স্কুলে যাবে?"

"প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার উন্নয়নের জন্য, প্রথমত, আমাদের শিক্ষক এবং স্কুল থাকতে হবে। পার্টির সাধারণ অভিমুখের সাথে, আমি মনে করি আমাদের শিক্ষকদের কৌশল এবং অবস্থান পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বুঝতে হবে," সাধারণ সম্পাদক বলেন।

কিন্তু শিক্ষকদের কথা বলার সময়, আমাদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের কথাও বলতে হবে। এই পদ্ধতির মাধ্যমে, সাধারণ সম্পাদক বিশ্বাস করেন যে খসড়া আইনটিতে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্পর্ক স্পষ্ট করা এবং সমাধান করা প্রয়োজন।

সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম জোর দিয়ে বলেন যে বিনামূল্যে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার্থীদের জন্য খাবার সরবরাহের দিকে অগ্রগতি করতে হবে (ছবি: ফাম থাং)।

নীতিগত সমাধানের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার উপর জোর দিয়ে, সাধারণ সম্পাদক বলেন যে সর্বজনীন শিক্ষার অভিমুখ "ধীরে ধীরে" এগিয়ে যেতে হবে, সেই দিকে যে দিকে স্কুল বয়সী শিশুদের স্কুলে যেতে হবে। "যদি আমরা আরও এগিয়ে যাই, তাহলে রাষ্ট্রকে অবশ্যই সমর্থন করতে হবে এবং অবশেষে টিউশন ফি মওকুফ করতে হবে এবং স্কুল বয়সী শিশুদের খাওয়াতে হবে। অগ্রগতি অবশ্যই সেই স্তরে হওয়া উচিত," সাধারণ সম্পাদক জোর দিয়েছিলেন।

শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্ক সঠিকভাবে সমাধানের প্রয়োজনীয়তার কথা পুনর্ব্যক্ত করে, সাধারণ সম্পাদক এই বিষয়টি উত্থাপন করেন যে প্রতিটি ওয়ার্ড, কমিউন বা জেলায়, প্রতি বছর কতজন স্কুল-বয়সী শিশু জনসংখ্যার তথ্য ব্যবস্থায় আপডেট করা হয়। এর অর্থ হল যদি শিক্ষার্থী থাকে, তবে অবশ্যই সক্রিয় শিক্ষক থাকতে হবে, কারণ "শিক্ষক ছাড়া শিশুরা কীভাবে স্কুলে যাবে?"।

সাধারণ সম্পাদক বলেন, আমাদের শিক্ষক ঘাটতি এবং স্কুল পরিকল্পনার অভাবের সমস্যা সমাধান করতে হবে।

সাধারণ সম্পাদকের মতে, শিক্ষক ঘাটতি এবং কর্মীদের অভাবের গল্পটি খুবই সাম্প্রতিক এবং নীতিমালা অবশ্যই এই বাস্তবতাকে অন্তর্ভুক্ত করবে।

সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম আরেকটি বিষয় উত্থাপন করেছিলেন যা ছিল দেশের একীকরণের প্রবণতা। "তাহলে শিক্ষকরা কীভাবে একীকরণ করবেন? এ বিষয়ে কথা না বলে থাকা খুব কঠিন," সাধারণ সম্পাদক বলেন।

তিনি শিক্ষাক্ষেত্রে ইংরেজি জনপ্রিয় করার নীতির উপর জোর দিয়েছিলেন এবং বলেছিলেন যে এটি আরও স্পষ্টভাবে দেখাতে হবে কারণ শিক্ষকদের ইংরেজি জানা থাকলেই শিক্ষার্থীরা ইংরেজি জনপ্রিয় করতে পারবে।

"রাজ্যের নীতি বাস্তবায়নের জন্য সুনির্দিষ্ট নীতিমালা প্রয়োজন। যদি ইংরেজি শিক্ষক না থাকে, তাহলে ইংরেজি শিক্ষার্থী কীভাবে থাকবে? গণিত ও সাহিত্যের শিক্ষকদেরও ইংরেজি থাকতে হবে, কেবল বিদেশী ভাষার শিক্ষকই নয়। আমাদের সেই পরিমাণে যোগাযোগ করতে হবে এবং একীভূত হতে হবে," সাধারণ সম্পাদক পুনর্ব্যক্ত করেন যে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে জনপ্রিয় করতে এবং বিবেচনা করতে, নির্দিষ্ট নীতিমালা এবং উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা থাকতে হবে।

৯ নভেম্বর সকালে গ্রুপ আলোচনা অধিবেশনে সাধারণ সম্পাদক তো লাম বক্তব্য রাখছেন (ছবি: ফাম থাং)।

আজীবন শিক্ষানীতি সম্পর্কে সাধারণ সম্পাদক বলেন, যদি অবসরের বয়সে পৌঁছানো শিক্ষকদের আর শিক্ষকতা করার অনুমতি না দেওয়ার শর্ত দেওয়া হয়, তাহলে সম্পদ সংগ্রহ করা খুবই কঠিন হবে এবং সম্ভব হবে না। কারণ শিক্ষাক্ষেত্রে একজন অধ্যাপক, যদিও তার বয়স বেশি, তার মর্যাদা এবং অভিজ্ঞতা বেশি থাকে, তাই তাকে শিক্ষা ও শিক্ষকতার কাজে অংশগ্রহণের জন্য উৎসাহিত করা প্রয়োজন।

বিশেষ করে, কারাগার, প্রত্যন্ত অঞ্চল এবং বিশেষ করে কঠিন এলাকার মতো বিশেষ পরিবেশে শিক্ষকদের জন্য, সাধারণ সম্পাদকের মতে, নির্দিষ্ট নীতিমালা থাকা আবশ্যক।

সাধারণ সম্পাদক আশা করেন যে শিক্ষক আইনটি যখন প্রণয়ন করা হবে, তখন এটি শিক্ষাক্ষেত্রে কর্মরতদের জন্য সত্যিকার অর্থে অনুকূল পরিবেশ তৈরি করবে।

শিক্ষা খাতকে নিয়োগ ব্যবস্থাপনা করতে দিন , উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতি এড়ান

শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনের উপর মন্তব্য করতে গিয়ে, প্রতিনিধি থাই ভ্যান থান (এনঘে আন) শিক্ষক নিয়োগ এবং ব্যবহারের ক্ষেত্রে শিক্ষা খাতকে উদ্যোগী করতে আগ্রহী ছিলেন।

তাঁর মতে, এই প্রবিধান স্থানীয় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করবে যাতে তারা নিয়োগ, মূল্যায়ন থেকে শুরু করে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ পর্যন্ত শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের পরিকল্পনা সক্রিয়ভাবে তৈরি করতে পারে।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি থাই ভ্যান থান শিক্ষক নিয়োগ এবং ব্যবহারের ক্ষেত্রে শিক্ষা খাতকে উদ্যোগী করার পক্ষে সমর্থন করেন (ছবি: হং ফং)।

প্রতিনিধি বলেন যে যখন শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলি নিয়োগ এবং কর্মী ব্যবস্থাপনার দায়িত্বে থাকে, তখন তারা স্থানীয় শিক্ষক উদ্বৃত্ত বা স্থানীয়ভাবে ঘাটতির পরিস্থিতি সীমিত করে মানব সম্পদ সংগ্রহ, আবর্তন এবং স্থানান্তরের ক্ষেত্রেও সক্রিয় হতে পারে।

প্রকৃতপক্ষে, মিঃ থানহ বলেছেন যে এমন একটি পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে এই জেলায় প্রচুর উদ্বৃত্ত শিক্ষক রয়েছে কিন্তু ঘাটতিযুক্ত জেলাগুলিতে তাদের স্থানান্তর করা সম্ভব নয়, কারণ শিল্পকে বেতন ব্যবস্থাপনার জন্য কর্তৃত্ব দেওয়া হয়নি।

"অনেক দিন ধরেই আমরা বলে আসছি যে ১,২০,০০০ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে, যার মধ্যে ৭২,০০০ জনকে এখনও নিয়োগ করা হয়নি। ধীরগতির নিয়োগের কারণ হল অনেক স্তর, যেমন অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগ, তারপর শিক্ষা বিভাগে, তারপর অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগে, ৩-৪ রাউন্ড নিয়োগের গতি কমিয়ে দেওয়া, যার ফলে নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হয় কিন্তু এখনও কোনও শিক্ষক নেই," মিঃ থান অপ্রতুলতার কথা তুলে ধরেন।

সূত্র: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm