স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার সমাধান খুঁজে বের করা

৪.০ শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে, শ্রমবাজার একটি বিশ্বব্যাপী বাজার। যখন একজন ব্যক্তি উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন, যদি তার ইংরেজি জানা থাকে, তাহলে তিনি বিশ্বের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশের সুযোগ পাবেন। সেখান থেকে, তিনি সমন্বিত অর্থনীতিতে একটি ভালো চাকরির অবস্থান পেতে পারেন।

একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপ প্রয়োজন

শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি এবং ধীরে ধীরে ইংরেজিকে স্কুলে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা হল ১২ আগস্ট, ২০২৪ তারিখের উপসংহার নং ৯১-কেএল/টিডব্লিউ-তে পলিটব্যুরোর নির্ধারিত মূল কাজগুলির মধ্যে একটি। শিক্ষা খাতের ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের জন্য মূল কাজ এবং সমাধানের পরিকল্পনায় এই প্রয়োজনীয়তাও উল্লেখ করা হয়েছে: "স্কুলে ইংরেজিকে ধীরে ধীরে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার জন্য গবেষণা এবং প্রকল্প এবং পরিকল্পনা বিকাশ করা"।

স্কুল কর্তৃক আয়োজিত একটি ইংরেজি প্রতিযোগিতায় শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করছে। ছবি: ফুক ডিয়েন মাধ্যমিক বিদ্যালয়।

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন বলেন: "শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি কেবল একটি শিক্ষামূলক কাজই নয় বরং দেশের টেকসই উন্নয়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ কৌশলও। বিশেষ করে, বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষাদানের মাধ্যম হিসেবে বিদেশী ভাষা ব্যবহার কেবল শিক্ষার মান উন্নত করতে সাহায্য করে না, বরং শিক্ষার্থীদের বহুমাত্রিক চিন্তাভাবনা, নমনীয়তা এবং নতুন চ্যালেঞ্জের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার প্রস্তুতি অনুশীলনেও সহায়তা করে।"

এটি একটি কঠিন কাজ যা দ্রুত করা সম্ভব নয়, কিন্তু প্রত্যাশিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য, অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন বলেন যে আমাদের অবশ্যই একটি স্পষ্ট পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে এবং একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপ থাকতে হবে। প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্কুলের পাঠ্যক্রমের মধ্যে ইংরেজি অন্তর্ভুক্ত করার পরিকল্পনা থাকা উচিত, যাতে ইংরেজি একটি শিক্ষামূলক হাতিয়ার হয়ে ওঠে, একটি নির্দিষ্ট স্তরে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করে তোলে।

জাতীয় বিদেশী ভাষা প্রকল্প ব্যবস্থাপনা বোর্ডের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রধান ডঃ নগুয়েন থি মাই হু বলেন, প্রাথমিক থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত সকল বিদ্যালয়ের জন্য বিদেশী ভাষা উন্নয়ন সম্পর্কিত নীতিমালা একটি জরুরি প্রয়োজন। প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য বিভিন্ন সূচনা বিন্দু থাকা সত্ত্বেও, অনেক অসুবিধা সহ, কিন্তু স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, ভবিষ্যতে এটিকে বাস্তবে পরিণত করার জন্য পদক্ষেপগুলি প্রস্তুত করা প্রয়োজন।

শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিতে উদ্ভাবন

প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক তা নগক ট্রি বলেন যে পলিটব্যুরো কর্তৃক নির্ধারিত কাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য, সঠিক এবং সময়োপযোগী পদক্ষেপ নেওয়া প্রয়োজন; পরিবর্তনগুলি সামনে রেখে; বিশ্বের বিভিন্ন দেশের অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেওয়া; স্কুলগুলিতে দ্বিতীয় ভাষা কী তা নির্ধারণের জন্য মানদণ্ড নির্ধারণ করা; সংস্থা এবং সংস্থাগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় সাধন করা, একটি সাধারণ লক্ষ্য - একটি উজ্জ্বল ভবিষ্যতের দিকে, ভিয়েতনামের তরুণ প্রজন্মকে তাদের গুণাবলী, দক্ষতা উন্নত করতে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে উত্থানের যুগে আন্তর্জাতিকভাবে সংহত করতে সহায়তা করা।

শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং স্কুলগুলি অনেক সমাধান এবং বিভিন্ন কার্যক্রম বাস্তবায়ন করেছে। হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৫ সালে বিদেশী ভাষা স্ব-অধ্যয়ন মাস সক্রিয় করার জন্য ২০ ফেব্রুয়ারি একটি সম্মেলনের আয়োজন করে।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রান দ্য কুওং বলেন যে, ২০২৫ সালের বিদেশী ভাষা স্ব-অধ্যয়ন মাস সক্রিয় করার সম্মেলনটি আধুনিক শিক্ষার ক্রমবর্ধমান চাহিদা পূরণ করে বিদেশী ভাষা শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতির উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে একটি নতুন পদক্ষেপ হিসেবে চিহ্নিত হয়েছে। বিদেশী ভাষা স্ব-অধ্যয়ন মাস একটি ব্যবহারিক আন্দোলন, যার লক্ষ্য শহরের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তাদের স্ব-অধ্যয়ন ক্ষমতা উন্নত করতে, ভাষা দক্ষতা বিকাশ করতে এবং একই সাথে একটি প্রাণবন্ত, কার্যকর এবং সৃজনশীল শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে উৎসাহিত করা। শিক্ষার্থীদের উৎসাহী অংশগ্রহণ এবং শিক্ষকদের সাহচর্যকে স্বীকৃতি দিয়ে স্কুলগুলি সক্রিয়ভাবে অনেক কার্যকর কার্যক্রম বাস্তবায়ন করেছে।

পূর্বে, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এলাকার সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য বিদেশী ভাষা স্ব-অধ্যয়ন মাস আন্দোলন শুরু করেছিল। তারপর থেকে, FSEL অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মে, 615,000 জনেরও বেশি মানুষ অংশগ্রহণের জন্য নিবন্ধন করেছেন, যার মধ্যে 593,000 জনেরও বেশি শিক্ষার্থী এবং প্রায় 22,000 শিক্ষক রয়েছে। যার মধ্যে, নিশ্চিতকরণ সম্পন্ন করা অ্যাকাউন্টের সংখ্যা প্রায় 615,000, ইংরেজি দক্ষতা মূল্যায়ন সম্পন্ন করা এবং সম্পন্ন করা অ্যাকাউন্টের সংখ্যা 515,000 এরও বেশি, যা নিশ্চিতকরণ সম্পন্ন করা অ্যাকাউন্টের সংখ্যার 83.86% এ পৌঁছেছে।

বাস্তবায়নের প্রথম দিন থেকেই, বিদেশী ভাষা স্ব-অধ্যয়ন মাস আন্দোলন শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং স্কুলগুলির কাছ থেকে বিশেষ মনোযোগ পেয়েছে। দক্ষতা পরীক্ষা সম্পন্ন করার পর, অনেক শিক্ষার্থী অবিলম্বে পড়াশোনা শুরু করতে চেয়েছিল, যেমন হোয়াং মাই এবং হোয়াই ডাক জেলার শিক্ষার্থীরা। অনেক শিক্ষক এবং অধ্যক্ষও দক্ষতা পরীক্ষার জন্য সক্রিয়ভাবে নিবন্ধন করেছিলেন এবং ৪ সপ্তাহের স্ব-অধ্যয়ন যাত্রায় উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণ করেছিলেন, যেমন ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়, হোয়াং মাই মাধ্যমিক বিদ্যালয় ইত্যাদি স্কুলগুলিতে।

সূত্র: https://daidoanket.vn/tim-giai-phap-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-10300381.html