"ক্রমবর্ধমান মানুষের" যাত্রা ডিজিটালাইজেশন - পর্ব ৩: ডিজিটাল পিতামাতারা

যদি শিক্ষার্থীদের "ঐতিহ্যবাহী" এবং "ডিজিটাল" এর মধ্যে কোনও পরিবর্তন থাকে, তাহলে অভিভাবকদেরও তাই করতে হবে। তাদের অবশ্যই ডিজিটাল রূপান্তরের দিকে মনোযোগ দিতে হবে, কারণ তারাই সরাসরি পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা ব্যবহার করে এবং দূর থেকে তাদের সন্তানদের শেখার পরিস্থিতি উপলব্ধি করে।

আন জিয়াং-এর কিছু স্কুলে অভিভাবকদের জন্য একটি সফটওয়্যার অ্যাপ্লিকেশন পরীক্ষামূলকভাবে চালু করা হচ্ছে। ছবি: জিআইএ খান

নোন হোই সীমান্ত এলাকায় বসবাসকারী, মিসেস রোফিহা - একটি চাম জাতিগোষ্ঠী, যিনি নোন হোই কমিউনে বাস করেন, তিনি তার দুই সন্তানকে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে নিয়ে যাওয়া এবং তাদের দেখাশোনা করার জন্য বেশ ব্যস্ত। তার বড় সন্তান, ত্রিন রোলহানি, কোওক থাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (নোন হোই কমিউন) ষষ্ঠ শ্রেণীতে ভর্তি হচ্ছে। বেশিরভাগ গ্রামীণ মহিলাদের মতো, তার সময় তার সন্তানদের এবং ঘরের কাজের মধ্যে ভাগ করা হয়।

“আগে, যদি আমি স্কুল বা আমার বাচ্চাদের ক্লাস সম্পর্কে কোনও তথ্য জানতে চাইতাম, তাহলে আমাকে ঘোষণাগুলি পরীক্ষা করার জন্য স্কুলে গাড়ি চালিয়ে যেতে হত অথবা হোমরুম শিক্ষককে ফোন করতে হত। বিশেষ করে স্কুল বছরের শুরুতে এবং শেষে, অনেক ঘটনা ঘটত, যার ফলে সেগুলি অনুসরণ করা কঠিন হয়ে পড়ত। এখন এটা খুবই সুবিধাজনক! স্কুল বছরের শুরুতে, হোমরুম শিক্ষক জালোতে বন্ধু তৈরি করতে এবং আমাকে অভিভাবকদের দলে রাখার জন্য আমার সাথে যোগাযোগ করতেন। আমাকে কেবল গ্রুপের ঘোষণাগুলি অনুসরণ করতে হবে, জানতে হবে কোন ইভেন্টগুলিতে আমার সন্তানের অংশগ্রহণ করা উচিত; আমার সন্তানের কী পোশাক পরা উচিত, স্কুলে কখন তাদের জড়ো হওয়া উচিত... এমনকি শিক্ষকরাও তাদের বাচ্চাদের রিপোর্ট কার্ড সরাসরি পাঠাতেন, অভিভাবকদের মনে করিয়ে দিতেন যে কোন বিষয় এবং বিষয়গুলিতে শিক্ষার্থীদের টিউটরিং করার দিকে মনোযোগ দিতে হবে। এর জন্য ধন্যবাদ, আমি আরও নিরাপদ বোধ করি,” মিসেস রোফিহা বলেন।

শিক্ষাব্যবস্থায় , বাবা-মায়ের ভূমিকা সর্বদাই নির্ধারক। তবে, ডিজিটাল প্রযুক্তির বিকাশের সাথে সাথে, বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের সাথে যেভাবে আচরণ করেন তাও আগের থেকে অনেক আলাদা। “আমার সময়ে, বাবা-মায়েরা সরাসরি টিউটরিং, প্রতিদিন তাদের নোটবুক পরীক্ষা এবং স্কুল এবং বাড়িতে তাদের সময় পর্যবেক্ষণ করে তাদের সন্তানদের শেখার ব্যবস্থাপনা করতেন। যখন আমি একজন অভিভাবক হয়েছিলাম, তখন আমি সমস্ত পুরানো পদ্ধতি প্রয়োগ করতে পারিনি কিন্তু প্রযুক্তির দিকে ঝুঁকে পড়েছিলাম। আমার বাচ্চাদের পাঠ্যপুস্তক এবং অধ্যয়ন প্রোগ্রামগুলি খুব আলাদা ছিল, এবং আমি তাদের শেখাতে পারিনি। আমার স্বামী এবং আমি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট অ্যাপ্লিকেশন এবং শিক্ষকদের সাথে চ্যাট গ্রুপের মাধ্যমে আমাদের বাচ্চাদের শেখার ফলাফল পর্যবেক্ষণ করেছি। যখন আমি নথিগুলিকে দরকারী এবং উপযুক্ত বলে মনে করি, তখন আমি সেগুলি আমার সন্তানদের সাথে তাদের পড়াশোনা এবং রেফারেন্সের জন্য ভাগ করে নিই,” বলেন রাচ গিয়া ওয়ার্ডের বাসিন্দা মিসেস নগুয়েন থি হুয়েন ট্রান।

সকল অভিভাবকের প্রযুক্তি ব্যবহার এবং অ্যাক্সেসের অবস্থা একই রকম হয় না। অতএব, শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, স্কুলের অধ্যক্ষদের অবশ্যই সভা করতে হবে, যোগাযোগ করতে হবে এবং প্রতিটি স্কুলের সফ্টওয়্যার কীভাবে ব্যবহার করতে হবে সে সম্পর্কে অভিভাবকদের নির্দেশ দিতে হবে এবং সর্বোচ্চ ডিজিটাল রূপান্তর দক্ষতা অর্জনের জন্য স্কুলের সাথে সহযোগিতা করতে হবে।

বিন খান মাধ্যমিক বিদ্যালয়, বিন ডাক ওয়ার্ডে ফিরে আসা যাক, এটি এমন কয়েকটি স্কুলের মধ্যে একটি যেখানে কিছু উন্নত ডিজিটাল রূপান্তর সফ্টওয়্যারের প্রাথমিক অ্যাক্সেস রয়েছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে অভিভাবকদের যথাযথ নির্দেশনা এবং পদ্ধতি প্রদানের মাধ্যমে, স্কুলের ১০০% অভিভাবক টিউশন ফি এবং নগদহীন স্বাস্থ্য বীমা সংগ্রহ, স্প্রেডশিটে মতামত সংগ্রহে অংশগ্রহণ এবং ক্লাস গ্রুপ জালোতে ভোট দেওয়ার জন্য ইলেকট্রনিক সফ্টওয়্যার ব্যবহার করবেন।

"তবে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, আমরা এখনও কিছু সীমাবদ্ধতা এবং অসুবিধার সম্মুখীন হয়েছি। তাদের মধ্যে, অর্থনৈতিক সমস্যার কারণে, অনেক অভিভাবকের কাছে তথ্য প্রযুক্তি অ্যাক্সেস করার উপায় এবং সরঞ্জাম ছিল না। এটি স্কুলের ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়াকে কমবেশি প্রভাবিত করেছে," বিন খান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পার্টি সেলের উপ-সচিব মিঃ ডোয়ান ভ্যান লুক বলেন।

"ডিজিটাল শিক্ষক" এবং "ডিজিটাল ছাত্রদের" মতো, "ডিজিটাল অভিভাবকদের" প্রজন্ম স্বাভাবিকভাবে আসে না, বরং সচেতনতা - শেখা - অনুশীলন - অভ্যাস পরিবর্তনের প্রক্রিয়ার মাধ্যমে গঠন করা প্রয়োজন। আন জিয়াং প্রদেশের কেন্দ্রের অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রের পরিচালক মিঃ লাম হুইন মানহ ডং জোর দিয়ে বলেছেন: "অভিভাবকদের বুঝতে হবে যে ডিজিটাল রূপান্তর একটি অস্থায়ী প্রবণতা নয় বরং আধুনিক শিক্ষার একটি অনিবার্য অংশ। আমি আশা করি যে অভিভাবকরা ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় স্কুলের সাথে থাকবেন, নতুন প্রযুক্তি শেখার জন্য প্রস্তুত থাকবেন, শিক্ষকদের সাথে সক্রিয়ভাবে সমন্বয় করবেন, বাড়িতে শিক্ষার্থীদের জন্য ইতিবাচক শেখার পরিবেশ তৈরি করবেন, তাদের সন্তানদের জন্য ডিজিটাল যুগের জন্য উপযুক্ত আধুনিক শেখার চিন্তাভাবনা গঠনে অবদান রাখবেন।"

মিঃ ডং-এর মতে, ডিজিটাল যুগে, অভিভাবকরা কেবল অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা এবং স্মরণ করিয়ে দেন না, বরং মৌলিক ডিজিটাল সরঞ্জামগুলি ব্যবহারে দক্ষ হতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, শেখার ব্যবস্থাপনা অ্যাপ্লিকেশনগুলি যেমন: ইলেকট্রনিক যোগাযোগ বই, LMS সফ্টওয়্যার (গুগল ক্লাসরুম, K12অনলাইন...), জালো, জুম, গুগল মিট... ব্যবহার করতে জানা প্রয়োজন; অনলাইন প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে শেখার ফলাফল দেখতে, বিজ্ঞপ্তি এবং প্রতিক্রিয়া পেতে পারে।

একবার অভিভাবকরা দক্ষতা অর্জন করলে, শিক্ষা খাতকে ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে তাদের অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করতে হবে। প্রতিটি স্কুলকে একটি অফিসিয়াল তথ্য চ্যানেল তৈরি করতে হবে: ওয়েবসাইট, জালো গ্রুপ, ছাত্র ব্যবস্থাপনা অ্যাপ্লিকেশন যাতে অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের সাথে যেতে পারেন; অভিভাবকদের কেবল ব্যক্তিগতভাবে দেখা করার পরিবর্তে অনলাইনে প্রতিক্রিয়া জানাতে এবং আদান-প্রদান করতে উৎসাহিত করতে হবে। একই সাথে, অভিভাবকদের সভ্য পদ্ধতিতে সামাজিক নেটওয়ার্ক ব্যবহার, তথ্য যাচাই এবং ভুয়া খবর এড়িয়ে চলার উদাহরণ স্থাপন করতে হবে।

বর্তমান যুগের চ্যালেঞ্জ হলো দুটি পদ্ধতির সমন্বয় কীভাবে করা যায়: ঐতিহ্যবাহী পিতামাতার মডেলের ভালো ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ সংরক্ষণ করা এবং শিশুদের ব্যাপকভাবে বিকাশের জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তির সুবিধাগুলি প্রচার করা। "ডিজিটাল পিতামাতা" ধীর গতিতে গঠিত হতে পারে, তবে তাদের অবশ্যই অস্তিত্ব থাকতে হবে, শিক্ষক - ছাত্র - পরিবারের মধ্যে সমন্বয়ের একটি "তিন-পায়ের মল" তৈরি করতে হবে। এখন থেকে, পিতামাতাদেরও সক্রিয়ভাবে শিখতে হবে এবং ঐতিহ্যবাহী শিক্ষক থেকে ডিজিটাল সঙ্গীতে পরিবর্তনের জন্য তাদের শিশু ব্যবস্থাপনার অভ্যাস পরিবর্তন করতে হবে।

(চলবে)

গিয়া খান

সূত্র: https://baoangiang.com.vn/so-hoa-hanh-trinh-trong-nguoi-bai-3-phu-huynh-so-a427500.html