সার্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা: সামাজিক নিরাপত্তা এবং সমতা নীতি

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, এখনও প্রায় ৩০০,০০০ প্রাক-বিদ্যালয় শিশু রয়েছে যারা এখনও স্কুলে যায়নি, যাদের বেশিরভাগই প্রত্যন্ত অঞ্চল, সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চল এবং বিশেষ পরিস্থিতিতে থাকা শিশু।

আজ, ২৬শে জুন, জাতীয় পরিষদ ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে সর্বজনীন করার বিষয়ে একটি প্রস্তাব পাস করেছে। জীবনের প্রাথমিক পর্যায় থেকেই উচ্চমানের মানবসম্পদ গড়ে তোলার লক্ষ্যে ব্যাপক শিক্ষাগত উন্নয়ন, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য প্রতিষ্ঠানটিকে নিখুঁত করার প্রক্রিয়ায় এই প্রস্তাবটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক।

এখনও প্রায় ৩০০,০০০ প্রি-স্কুল শিশু আছে যারা এখনও স্কুল শুরু করেনি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, প্রতি বছর, ৫.১ মিলিয়নেরও বেশি প্রি-স্কুল শিশু (৩ থেকে ৫ বছর বয়সী ৪.৫ মিলিয়নেরও বেশি প্রি-স্কুল শিশু সহ) ১৫,০০০ এরও বেশি প্রি-স্কুল এবং প্রায় ১৭,৫০০ স্বাধীন প্রি-স্কুল শিক্ষা সুবিধাগুলিতে লালন-পালন, যত্ন এবং শিক্ষিত হয়, যেখানে প্রি-স্কুল সংহতির হার ৯৩.৬% এ পৌঁছেছে।

প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার নেটওয়ার্ক সারা দেশের সকল কমিউন, ওয়ার্ড এবং গ্রামে সম্প্রসারিত হয়েছে, যা ক্রমবর্ধমানভাবে শিশুদের স্কুলে যাওয়ার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করছে। শিশু যত্ন এবং শিক্ষার পরিবেশ এবং শিশু যত্ন এবং শিক্ষার মান উন্নত করা হয়েছে।

তবে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষা এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন। বিশেষ করে, প্রায় ৩০০,০০০ প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশু এখনও স্কুলে যায়নি, যাদের বেশিরভাগই প্রত্যন্ত ও সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিশু এবং বিশেষ পরিস্থিতিতে থাকা শিশু।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রধান বলেন যে, ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীনকরণের প্রস্তাব জাতীয় পরিষদে অনুমোদন টেকসই মানবসম্পদ উন্নয়নের কৌশলের ক্ষেত্রে একটি শক্তিশালী পদক্ষেপ। প্রাক-বিদ্যালয় হল শিশুদের শারীরিক, জ্ঞানীয়, মানসিক এবং সামাজিক বিকাশের জন্য স্বর্ণযুগ। প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষায় বিনিয়োগ দেশের ভবিষ্যতের জন্য বিনিয়োগ। ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য শিক্ষা সার্বজনীনকরণ শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে সমতার ভিত্তি তৈরি করে, যা সমস্ত শিশুকে তাদের ব্যক্তিগত সম্ভাবনার পূর্ণ বিকাশের সুযোগ পেতে সহায়তা করে।

এই প্রস্তাবটি জনসংখ্যার মান উন্নয়নে সরাসরি অবদান রাখে। যেসব শিশু ছোটবেলা থেকেই বৈজ্ঞানিকভাবে যত্ন নেওয়া, লালন-পালন করা এবং শিক্ষিত হয়, তাদের স্বাস্থ্য, বুদ্ধিমত্তা এবং ব্যক্তিত্বের উপর ভালো ভিত্তি তৈরি হবে এবং তারা প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশ করতে এবং পরবর্তী স্তরে আরও ভালোভাবে শিখতে প্রস্তুত হবে। ডিজিটাল রূপান্তর এবং গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে "বৃহৎ জনসংখ্যা" থেকে "উচ্চমানের সোনালী জনসংখ্যা"-তে রূপান্তরের ক্ষেত্রে এটি একটি মূল বিষয়।

সামরিক পোশাক পরিহিত কিন্ডারগার্টেন শিক্ষার্থীদের মনোমুগ্ধকর ছবি। (ছবি: প্রধানমন্ত্রী/ভিয়েতনাম+)

প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার সার্বজনীনীকরণ স্পষ্টভাবে সামাজিক নিরাপত্তা এবং ন্যায্যতা নীতির প্রতিফলন ঘটায়। প্রত্যন্ত অঞ্চল, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, শিল্প অঞ্চল ইত্যাদির শিশুদের শিক্ষার অধিকার নিশ্চিত করার জন্য রাষ্ট্র তাদের অগ্রাধিকার দেবে, যার ফলে অঞ্চল এবং লক্ষ্য গোষ্ঠীর মধ্যে উন্নয়নের ব্যবধান কমবে।

এই প্রস্তাবটি শিশুদের কেন্দ্রবিন্দুতে নেওয়ার ক্ষেত্রে দল ও রাষ্ট্রের দৃঢ় প্রতিশ্রুতিও প্রদর্শন করে, যাতে উন্নয়নের যাত্রায় কাউকে পিছনে না রাখা যায়।

এই প্রস্তাব গৃহীত হওয়া একটি দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গির একটি প্রধান নীতি, যা একটি ন্যায্য, মানবিক এবং ব্যাপকভাবে উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তুলতে অবদান রাখবে - "শিক্ষাই সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি" এই চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ যা আমাদের দল এবং রাষ্ট্র সর্বদা দৃঢ়ভাবে বাস্তবায়ন করে।

রাষ্ট্র সম্পদ নিশ্চিত করে এবং সামাজিকীকরণকে সক্রিয় করে।

৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীনকরণের প্রস্তাবে লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে যে ২০৩০ সালের মধ্যে, ১০০% প্রদেশ এবং কেন্দ্রীয়ভাবে পরিচালিত শহরগুলি ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীনকরণের মান পূরণ করবে।

রাজ্য ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য সম্পদ নিশ্চিত করে এবং আইনের বিধান অনুসারে সামাজিক সম্পদ সংগ্রহ করে। ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা একটি রোডম্যাপ অনুসারে বাস্তবায়িত হয়, এলাকার আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের অবস্থার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, নিয়ম অনুসারে সার্বজনীনীকরণের শর্ত নিশ্চিত করে।

এই প্রস্তাবে বাস্তবায়নের জন্য ৫টি প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা নির্ধারণ করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের নেটওয়ার্ক উন্নয়নে বিনিয়োগ করা এবং নিয়ম অনুসারে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম নিশ্চিত করা; নির্ধারিত নিয়ম অনুসারে পর্যাপ্ত সংখ্যক প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষক নিশ্চিত করা; প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশু, ব্যবস্থাপনা কর্মী, শিক্ষক এবং কর্মীদের জন্য ব্যবস্থা এবং নীতি নিশ্চিত করা; আইনের বিধান অনুসারে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা বিকাশের জন্য সামাজিক সম্পদ সংগ্রহ করা; বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক পরিস্থিতি, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা এবং পাহাড়ি এলাকা, সীমান্ত এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ, সৈকত, উপকূলীয় এলাকা, ঘনবসতিপূর্ণ এলাকা, শিল্প পার্ক, ক্লাস্টার এবং রপ্তানি প্রক্রিয়াকরণ অঞ্চল সহ এলাকায় প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার উন্নয়নকে অগ্রাধিকার দেওয়া।

প্রস্তাব অনুসারে, ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীন করার নীতি বাস্তবায়নের জন্য বাজেট রাজ্য বাজেট ব্যবস্থাপনার বিকেন্দ্রীকরণ অনুসারে রাজ্য বাজেট দ্বারা নিশ্চিত করা হয়। কেন্দ্রীয় বাজেট আইনের বিধান অনুসারে ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীন করার নীতি বাস্তবায়নের জন্য তাদের বাজেটের ভারসাম্য বজায় রাখেনি এমন স্থানীয়দের সহায়তা করে। এছাড়াও, প্রস্তাব বাস্তবায়নের জন্য মূলধনের অন্যান্য আইনি উৎসও একত্রিত করা হয়।

সূত্র: ভিএনপি

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-chinh-sach-an-sinh-va-cong-bang-xa-hoi-20250626233431649.htm