নমনীয়, সিঙ্ক্রোনাইজড ফরওয়ার্ডিং
১২ জুন, ২০২৫ তারিখে, জাতীয় পরিষদ প্রাদেশিক-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটগুলির বিন্যাসের বিষয়ে একটি প্রস্তাব পাস করে, সেই অনুযায়ী, হাই ফং শহর এবং হাই ডুওং প্রদেশের সমগ্র এলাকা এবং জনসংখ্যা নতুন হাই ফং শহরে একীভূত করা হয়।
এই ঘটনাটি কেবল রেড রিভার ডেল্টার আর্থ- সামাজিক উন্নয়নের জন্যই কৌশলগত তাৎপর্যপূর্ণ নয়, বরং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতে, যা একটি বৃহৎ, জটিল এবং অত্যন্ত বিশেষায়িত খাত যার সুদূরপ্রসারী প্রভাব রয়েছে, এই ব্যবস্থার পুনর্গঠনের জরুরি প্রয়োজনও তৈরি করে।
হাই ফং-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান বলেন: কেন্দ্রীয় সরকার এবং সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির নির্দেশনা বাস্তবায়ন করে, হাই ফং এবং হাই ডুয়ং (পুরাতন) এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সংগঠন, যন্ত্রপাতি, কার্যাবলী এবং কার্যাবলী একত্রিত করার জন্য সক্রিয়ভাবে পদক্ষেপ নিয়েছে। এই প্রক্রিয়াটি কোনও যান্ত্রিক সংযোজন নয়, বরং একটি নমনীয়, সমকালীন, দায়িত্বশীল রূপান্তর প্রয়োজন, যা শিক্ষার রাজ্য ব্যবস্থাপনায় ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করে।
বর্তমানে, হাই ফং শহরের শিক্ষাগত স্কেলে ১,৬৩২টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (১,৪২০টি সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ২১২টি বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান); ৮টি বিশ্ববিদ্যালয়; ৬৫২টি বিদেশী ভাষা কেন্দ্র, বিদেশী ভাষা, তথ্য প্রযুক্তি, জীবন দক্ষতা, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম, বিদেশে পড়াশোনার পরামর্শ কেন্দ্র; ৪২৪টি কমিউনিটি শিক্ষা কেন্দ্র অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এছাড়াও, শহরটি ৭৮টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং এই কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারী উদ্যোগ পরিচালনা করছে, যার মধ্যে ২১টি কলেজ, ১৫টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং অন্যান্য কেন্দ্র এবং সুযোগ-সুবিধা রয়েছে।
নতুন উন্নয়ন পর্যায়ের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের চাহিদা মেটাতে শহরকে সাহায্য করার জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, সিটি পার্টি কমিটি, সিটি পিপলস কমিটি এবং সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং জনগণের সমন্বিত অংশগ্রহণের নিবিড় নেতৃত্ব এবং নির্দেশনায়, হাই ফং শিক্ষা খাত মূলত স্থিতিশীল কার্যক্রম বজায় রেখেছে।
"বেন ট্রে, ট্রা ভিন এবং ভিন লং প্রদেশগুলিকে একটি নতুন প্রশাসনিক ইউনিটে একীভূত করা কেন্দ্রীয় সরকারের একটি প্রধান নীতি, যা শিক্ষা খাতের জন্য অনেক সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জ তৈরি করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ জরুরিতার মনোভাব এবং সর্বোচ্চ দায়িত্ব নিয়ে কাজ করে আসছে যাতে স্থিতিশীলতা, উত্তরাধিকার এবং উন্নয়ন নিশ্চিত করা যায়, যা পার্টি কমিটি, সরকার এবং প্রদেশের জনগণের আস্থার যোগ্য।"
এটি শেয়ার করে, ভিন লং-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিসেস লা থি থুই বলেন: একীভূতকরণের পর, নতুন ভিন লং প্রদেশটি মেকং ডেল্টা অঞ্চলের বৃহত্তম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে। স্কুল নেটওয়ার্কের স্কেল, পরিচালকদের দল, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে (৩ গুণ) বৃদ্ধি পেয়েছে।
বিশেষ করে, প্রদেশে প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা থেকে শুরু করে সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা পর্যন্ত ১,৪০০ টিরও বেশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে। সমগ্র সেক্টরে পরিচালক, শিক্ষক এবং কর্মীদের মোট সংখ্যা ৪১,৪৭২ জন। এটি একটি অত্যন্ত বিশাল মানব সম্পদ, যা শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।
উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে: ভিন লং প্রদেশে (নতুন) অনেক নামীদামী বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ রয়েছে যেমন ট্রা ভিন বিশ্ববিদ্যালয়, ভিন লং বিশ্ববিদ্যালয়, ভিন লং টেকনিক্যাল পেডাগোজিকাল বিশ্ববিদ্যালয় এবং অন্যান্য কলেজ। এটি একটি সম্পূর্ণ শিক্ষামূলক বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে, যা স্থানীয়ভাবে উচ্চমানের মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দিতে সক্ষম, যা এলাকা এবং অঞ্চলের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে সহায়তা করে।
"এই বৃহৎ পরিসর একটি সম্ভাবনা এবং একটি চ্যালেঞ্জ উভয়ই, যার জন্য রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার আরও ব্যাপক, কৌশলগত এবং বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গি থাকা প্রয়োজন," মিসেস লা থি থুই শেয়ার করেছেন।
তিয়েন গিয়াং এবং দং থাপ প্রদেশ (পুরাতন) থেকে একীভূত দং থাপ প্রদেশ (নতুন)। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক লে কোয়াং ট্রির তথ্য অনুসারে, যেহেতু শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ দুটি বিভাগ প্রাথমিকভাবে প্রস্তুতি, সক্রিয়ভাবে সমন্বয় এবং একীভূতকরণ প্রকল্প তৈরি করেছিল, তাই এখন পর্যন্ত সবকিছু সুষ্ঠুভাবে সম্পন্ন হয়েছে। কর্মকর্তা, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীরা স্থির হয়ে গেছেন এবং তাদের কাজে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করছেন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কমিউন/ওয়ার্ডে শিক্ষা কর্মকর্তাদের জন্য প্রাথমিক প্রশিক্ষণ প্রদান করবে; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সুযোগ-সুবিধা এবং কর্মীদের পর্যালোচনা করতে বাধ্য করবে; নিয়োগ পরিকল্পনা তৈরি করবে এবং অবনমিত সুযোগ-সুবিধা মেরামত করবে; এবং ২০২৫-২০২৬ সালের নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য সমস্ত শর্ত নিশ্চিত করবে।
অসুবিধা চিহ্নিত করুন
একীভূতকরণের পরে কিছু অসুবিধা চিহ্নিত করে, ভিন লং-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা এবং কর্মসংস্কৃতিতে অভিন্নতার অভাব; কর্মীদের যন্ত্রপাতি সাজানো এবং নিখুঁত করার ক্ষেত্রে অসুবিধা; বৃহৎ ব্যবস্থাপনার স্কেল এবং ভৌগোলিক দূরত্ব; এলাকার নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলির একীকরণের কথা উল্লেখ করেছেন।
তদনুসারে, প্রতিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পূর্বে ব্যবস্থাপনা নথি, কর্মপ্রক্রিয়া, ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যার (মানবসম্পদ ব্যবস্থাপনা, স্কোর, শিল্প ডাটাবেস, ইত্যাদি) এবং এমনকি নিজস্ব "কর্মসংস্কৃতি" এর নিজস্ব ব্যবস্থা ছিল। একটি সাধারণ, মসৃণ অপারেটিং ব্যবস্থা তৈরি করার জন্য এই সমস্ত ব্যবস্থার একীকরণ এবং মানসম্মতকরণের জন্য বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সময়, সম্পদ এবং কাজের অভ্যাসের পরিবর্তন প্রয়োজন।
তিনটি ব্যবস্থাপনা যন্ত্রকে একটিতে একীভূত করার ফলে কিছু চাকরির পদে, বিশেষ করে বিভাগের বিশেষায়িত বিভাগগুলিতে, অতিরিক্ত পদোন্নতির ঘটনা ঘটেছে। অতএব, ক্যাডার এবং বেসামরিক কর্মচারীদের চিন্তাভাবনা, অনুভূতি এবং নিষ্ঠাকে প্রভাবিত না করে একটি সুবিন্যস্ত এবং কার্যকর যন্ত্রপাতি নিশ্চিত করে, সক্ষমতা এবং কাজের প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে, ন্যায্য, স্বচ্ছ, যুক্তিসঙ্গত পদ্ধতিতে ব্যবস্থাপনা কর্মীদের বিন্যাস এবং পুনর্নির্ধারণের কাজ সম্পাদন করা প্রয়োজন।
নতুন প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ব্যবস্থাপনার পরিধি বৈচিত্র্যময় ভূখণ্ড (দ্বীপপুঞ্জ, উপকূলীয় অঞ্চল ইত্যাদি) সহ একটি বিশাল এলাকা জুড়ে বিস্তৃত, তাই বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের ঘনীভূত পেশাদার কার্যক্রম, পরিদর্শন, তত্ত্বাবধান এবং ভ্রমণ সংগঠিত করতে কিছু অসুবিধা রয়েছে।
কেন্দ্রীয় সরকারের সাধারণ নীতিমালা ছাড়াও, প্রতিটি প্রদেশের শিক্ষাকে সমর্থন করার জন্য পূর্বে নিজস্ব সংকল্প এবং নীতিমালা থাকতে পারে (উদাহরণস্বরূপ: ভালো শিক্ষক আকর্ষণ করার নীতি, কঠিন পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করা, বিশেষায়িত স্কুলে বিনিয়োগ ইত্যাদি)। অতএব, সমগ্র প্রদেশের উন্নয়ন অনুশীলনের সাথে সামঞ্জস্য, ন্যায্যতা এবং উপযুক্ততা নিশ্চিত করে সাধারণ নীতিমালা তৈরির জন্য প্রাদেশিক পার্টি কমিটি, পিপলস কাউন্সিল এবং প্রাদেশিক পিপলস কমিটি পর্যালোচনা, মূল্যায়ন এবং পরামর্শ দেওয়া প্রয়োজন।
"অনেক সমস্যার সম্মুখীন হওয়া সত্ত্বেও, আমরা বিপ্লবের প্রাথমিক পর্যায়ে প্রশাসনিক ব্যবস্থাকে সুবিন্যস্ত ও সুবিন্যস্ত করার ক্ষেত্রে এগুলিকে অনিবার্য চ্যালেঞ্জ হিসেবে চিহ্নিত করি। প্রাদেশিক নেতাদের গভীর উদ্বেগ, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের সমগ্র দলের ঐক্যমত্য, একটি বৈজ্ঞানিক রোডম্যাপ এবং পরিকল্পনা সহ, আমরা বিশ্বাস করি যে ভিন লং প্রদেশের (নতুন) শিক্ষা খাত শীঘ্রই স্থিতিশীলতার জন্য এই অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠবে এবং উন্নয়নের একটি নতুন পর্যায়ে প্রবেশ করবে - জাতীয় প্রবৃদ্ধির যুগ", মিসেস লা থি থুই শেয়ার করেছেন।
একীভূতকরণ প্রক্রিয়া চলাকালীন, হাই ফং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারাও স্বীকার করেছেন যে কিছু প্রাথমিক অসুবিধা ছিল। তদনুসারে, একীভূতকরণের পরে শিক্ষার মাত্রা দ্রুত প্রসারিত হয়, কর্মী, শিক্ষক এবং ছাত্রদের সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়, যার ফলে ব্যবস্থাপনা এবং পরিচালনায় প্রচুর চাপ তৈরি হয়।
একীভূতকরণের ফলে সংগঠন এবং কর্মীদের পরিবর্তনের ফলে কিছু ব্যাঘাত ঘটেছে, যার ফলে কাজটি অবিচ্ছিন্নভাবে এবং কোনও বাধা ছাড়াই পরিচালনা করতে হবে। একীভূতকরণের প্রাথমিক পর্যায়ে উচ্চতর সংস্থাগুলির কিছু নথি এবং নির্দেশাবলী বাস্তবতার কাছাকাছি পৌঁছানোর জন্য চূড়ান্তকরণের প্রক্রিয়াধীন রয়েছে, যার ফলে স্থানীয় পর্যায়ে কার্য বাস্তবায়নের অগ্রগতি কমবেশি প্রভাবিত হচ্ছে।
মান বজায় রাখুন, ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করুন
প্রাথমিক অসুবিধাগুলি স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করে, হাই ফং শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষার মান বজায় রাখার এবং ব্যবস্থাপনায় ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করার দৃঢ় সংকল্পের সাথে সক্রিয়ভাবে এবং দৃঢ়ভাবে সমকালীন সমাধানগুলি বাস্তবায়ন করেছে। বিশেষ করে:
প্রথমত, যন্ত্রপাতির একটি বিস্তৃত পর্যালোচনা পরিচালনা করুন, "6টি স্পষ্ট" নীতিবাক্য সহ একটি সুবিন্যস্ত, কার্যকর এবং দক্ষ পদ্ধতিতে সংগঠনটিকে পুনর্গঠন করুন: পরিষ্কার মানুষ, স্পষ্ট কাজ, স্পষ্ট সময়, স্পষ্ট দায়িত্ব, স্পষ্ট পণ্য, স্পষ্ট কর্তৃত্ব।
দ্বিতীয়ত, নিশ্চিত করুন যে কার্য স্থানান্তর সুষ্ঠুভাবে সম্পন্ন হয়, যাতে কোনও ব্যবস্থাপনা ফাঁক না থাকে। প্রশাসনিক সংস্কার প্রচার করুন, ডিজিটাল রূপান্তর প্রয়োগ করুন এবং বিভাগ থেকে প্রতিটি স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সংযোগ স্থাপন করুন, যা সমগ্র শিল্প জুড়ে সমস্ত পেশাদার কার্যকলাপে স্থিতিশীলতা বজায় রাখতে সহায়তা করবে।
তৃতীয়ত, নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রস্তুতির জন্য সক্রিয়ভাবে কার্যক্রম পরিচালনা করুন, বিশেষ করে প্রশিক্ষণ, পেশাদার উন্নয়ন, শিক্ষাদান পদ্ধতিতে উদ্ভাবন, এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য পরীক্ষা ও মূল্যায়ন, যাতে ২০২৫ - ২০২৬ সালের নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশের সময় সর্বোত্তম পরিস্থিতি নিশ্চিত করা যায়।
চতুর্থত, নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ক্যাডার এবং শিক্ষকদের একটি দল গঠনের দিকে মনোযোগ দিন, উপযুক্ত নীতি এবং ব্যবস্থা নিশ্চিত করুন।
একীভূতকরণ নীতি ঘোষণার পর থেকে, ভিন লং-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক বলেছেন যে শিক্ষা খাত "স্থিতিশীলতা - উত্তরাধিকার - একীকরণ - উন্নয়ন" হিসাবে শীর্ষ অগ্রাধিকার কাজটি চিহ্নিত করেছে। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, সমকালীন সমাধানগুলি সক্রিয়ভাবে এবং দৃঢ়ভাবে বাস্তবায়ন করা হয়েছে। বিশেষ করে নিম্নরূপ:
প্রথমত, দ্রুত সাংগঠনিক কাঠামো স্থিতিশীল করা এবং রাজ্য ব্যবস্থাপনার কাজকে একীভূত করা। সেই অনুযায়ী, তিনটি পুরাতন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ব্যবস্থাপনা যন্ত্রপাতিকে একীভূত করার জন্য একটি রোডম্যাপ এবং বিস্তারিত পরিকল্পনা তৈরি করা। নতুন প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাংগঠনিক কাঠামোকে সুবিন্যস্ত ও দক্ষভাবে পর্যালোচনা এবং পুনর্বিন্যাস করা।
ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের বিন্যাস এবং নিয়োগ ক্ষমতা এবং দক্ষতার ভিত্তিতে প্রকাশ্যে এবং স্বচ্ছভাবে পরিচালিত হয় এবং সমগ্র সেক্টরে সংহতি এবং ঐক্য নিশ্চিত করে। ব্যবস্থাপনায় আইনি ফাঁক তৈরি না করেই সমগ্র প্রদেশের জন্য প্রযোজ্য দক্ষতা, কাজ ইত্যাদির উপর তাৎক্ষণিকভাবে নির্দেশনা এবং নির্দেশাবলী জারি করুন।
দ্বিতীয়ত, সকল পেশাগত কার্যক্রম স্বাভাবিকভাবে সম্পন্ন করা এবং মান উন্নত করা নিশ্চিত করা। "প্রিয় শিক্ষার্থীদের জন্য সকলের জন্য" এই চেতনাকে পুরোপুরি বাস্তবায়ন করে, ব্যবস্থাপনায় যেকোনো পরিবর্তন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাদান এবং শেখার উপর কোন প্রভাব ফেলবে না। শিক্ষার্থীদের জন্য সকল নীতি এবং ব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে এবং তাৎক্ষণিকভাবে নিশ্চিত করতে হবে।
শিক্ষা খাত স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় সাধন করে এবং তৃণমূল পর্যায়ের সমস্যা ও প্রতিবন্ধকতাগুলি তাৎক্ষণিকভাবে সমাধানের জন্য শিক্ষা কর্মকর্তাদের সাথে যোগাযোগ করে। নিয়ম মেনে কাজ অব্যাহত রয়েছে, যেমন: উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা, শিক্ষাবর্ষের শুরুতে ভর্তি; নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরুর জন্য পরিস্থিতি প্রস্তুত করা।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষকদের জন্য নেটওয়ার্কিং কার্যক্রমও আয়োজন করে যাতে তারা বিনিময়, শেখা, অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি এবং একটি সাধারণ পেশাদার স্থান তৈরির সুযোগ পান। তিনটি প্রাক্তন প্রদেশের শিল্প ডাটাবেসগুলিকে একটি সাধারণ ব্যবস্থায় একীভূত করার প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত করুন যাতে সঠিকভাবে এবং দ্রুত পরিচালনা, প্রতিবেদন এবং পরিচালনার জন্য পরিবেশন করা যায়।
তৃতীয়ত, ক্যাডার এবং বেসামরিক কর্মচারীদের চিন্তাভাবনা এবং আকাঙ্ক্ষার প্রতি মনোযোগ দিয়ে এবং তাদের কথা শুনে, তাৎক্ষণিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিয়ে, কর্মক্ষেত্রে ঐক্যমত্য এবং মানসিক শান্তি তৈরি করে আদর্শকে স্থিতিশীল করুন এবং শিক্ষক কর্মীদের জন্য শাসনব্যবস্থা এবং নীতি নিশ্চিত করুন।
ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং শ্রমিকদের নীতিমালা সময়োপযোগী, সম্পূর্ণ এবং সঠিকভাবে বাস্তবায়ন করুন, কোনও বাধা বা ব্যাঘাত ছাড়াই। একই সাথে, সমগ্র শিল্পে ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য নির্দিষ্ট স্থানীয় নীতিগুলি পর্যালোচনা এবং একীভূত করুন।
লাও কাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের দায়িত্বে থাকা উপ-পরিচালক মিঃ লুয়েন হু চুং বলেন: একীভূতকরণের পর, লাও কাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্রুত সংগঠনকে স্থিতিশীল করে, আদর্শকে স্থিতিশীল করে এবং দলের জন্য নীতিমালা নিশ্চিত করে।
পেশাগত কাজ অব্যাহতভাবে বাস্তবায়ন করা হচ্ছে, যাতে কোনও বাধা না পাওয়া যায়; যার মধ্যে রয়েছে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার গ্রেডিং, স্কুল বছরের শুরুতে ভর্তি, ২০২৪-২০২৫ স্কুল বছরের সারসংক্ষেপের প্রস্তুতি এবং ২০২৫-২০২৬ স্কুল বছরের জন্য কার্যাবলী বাস্তবায়ন... বিশেষ করে, শিক্ষক প্রশিক্ষণ কিছু সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে কারণ একীভূতকরণের পর প্রদেশে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা ১,০০০-এরও বেশি পৌঁছেছে, যেখানে প্রায় ৩৫,০০০ শিক্ষক রয়েছে, যখন আর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ নেই।
প্রশাসনিক প্রক্রিয়াও মূলত সম্পন্ন হয়েছে। সেই অনুযায়ী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রদেশকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নাম পরিবর্তন করে কমিউন/ওয়ার্ডে অথবা বিকেন্দ্রীকরণ অনুসারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে স্থানান্তর করার পরামর্শ দিয়েছে; প্রতিটি ধরণের স্কুলের কার্যাবলী, কাজ এবং ক্ষমতা সম্পর্কে সিদ্ধান্ত জারি করার পরামর্শ দিয়েছে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে 2টি স্তরে স্থানীয় কর্তৃপক্ষের রাজ্য ব্যবস্থাপনার বিকেন্দ্রীকরণের বিষয়ে কমিউন স্তরকে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য স্বরাষ্ট্র বিভাগের সাথে সমন্বয় করেছে। মূলত, প্রদেশের কমিউন এবং ওয়ার্ডগুলি কমিউনের পিপলস কমিটির অধীনে শিক্ষা ক্ষেত্রের দায়িত্বে থাকা সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগের অবস্থান, কার্যাবলী এবং ক্ষমতা সম্পর্কে প্রবিধান জারি করেছে।
"সর্বোচ্চ রাজনৈতিক দৃঢ়তা এবং সমগ্র সেক্টরের ঐক্যমত্যের সাথে, ভিন লং প্রদেশের শিক্ষা খাত সমস্ত প্রাথমিক অসুবিধা কাটিয়ে উঠতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষা কার্যক্রমে কোনও বাধা বা বিভাজন হতে দেবে না। চূড়ান্ত লক্ষ্য হল একটি (নতুন) ভিন লং প্রদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা যা সমানভাবে, টেকসইভাবে, আধুনিকভাবে এবং সমন্বিতভাবে বিকশিত হয়, যা প্রকৃতপক্ষে প্রদেশের সামগ্রিক উন্নয়নের চালিকা শক্তি হয়ে ওঠে। " - ভিন লং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক লা থি থুই
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-quyet-tam-giu-vung-chat-luong-post740514.html
মন্তব্য (0)