শিক্ষার্থীদের ভিয়েতনামী ভাষার সাথে "পরিচিত" হতে দেবেন না।
২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, সিন সুওই হো প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুল ( লাই চাউ ) ২৩টি ক্লাসে ৬২৭ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ১২২ জন প্রথম শ্রেণীতে পড়ে। ১০০% শিক্ষার্থী জাতিগত সংখ্যালঘু হওয়ায়, স্কুলটি ভিয়েতনামি ভাষাকে শক্তিশালী করাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসেবে চিহ্নিত করেছে, বিশেষ করে প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য।
প্রথম শ্রেণীর শিক্ষিকা মিসেস বুই থি হুওং বলেন: “শিশুদের ভিয়েতনামী ভাষা শেখানো কঠিন নয়। অনেক শিশুর ভিয়েতনামী ভাষা বলতে এবং বুঝতে পারার ক্ষমতা সীমিত। স্কুলে প্রবেশের পর প্রথম দুই সপ্তাহে, শিক্ষকদের ঘনিষ্ঠতা তৈরি করার জন্য যোগাযোগ বাড়াতে হবে এবং একই সাথে বর্ণমালা এবং সংখ্যা শেখাতে হবে যাতে শিশুরা ধীরে ধীরে এতে অভ্যস্ত হয়ে ওঠে।”
স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ভু কোয়াং থিউ-এর মতে, সীমিত ভিয়েতনামী যোগাযোগ পরিবেশ সবচেয়ে বড় বাধা। এটি কাটিয়ে ওঠার জন্য, শিক্ষকরা যথাযথ পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের ভিয়েতনামী দক্ষতাকে সক্রিয়ভাবে শ্রেণীবদ্ধ করেন, যাতে শিক্ষার্থীদের ভিয়েতনামী দক্ষতা ধীরে ধীরে উন্নত হয়।
ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, লাই চাউ প্রাদেশিক পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ টং থান হাই স্বীকার করেছেন: প্রাক-বিদ্যালয়ের অনেক শিশু ভিয়েতনামী ভাষা বলতে পারে না এবং প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশের সময় তাদের শব্দভাণ্ডার সীমিত থাকে। এমনকি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদেরও মানসম্মত উচ্চারণ নেই, যদিও অনেক জায়গায় স্কুলের বাইরে ভিয়েতনামী যোগাযোগের পরিবেশ এখনও অনুপস্থিত।
মিঃ হাইয়ের মতে, এই পরিস্থিতির কারণ হল বিশাল এলাকা, ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা জনসংখ্যা এবং পরিবারগুলি মূলত তাদের মাতৃভাষা ব্যবহার করে, যার ফলে শিশুদের জন্য অল্প বয়সে ভিয়েতনামি ভাষা শেখা কঠিন হয়ে পড়ে। এছাড়াও, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পরিমাণ এবং গুণমান উভয়েরই অভাব রয়েছে; প্রত্যন্ত অঞ্চলে ভিয়েতনামি শেখানোর জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং শেখার উপকরণ এখনও সীমিত।
লাই চাউ প্রদেশে বর্তমানে ২২৫টি কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে যেখানে ৯১,০০০ এরও বেশি শিশু রয়েছে, যার মধ্যে ৮৫% এরও বেশি জাতিগত সংখ্যালঘু। শিশুদের ভিয়েতনামি ভাষা শেখানোর ক্ষেত্রে অসুবিধার সম্মুখীন হয়ে, প্রদেশটি "২০২৫ সালের লক্ষ্যে ২০১৬ - ২০২০ সময়কালে জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষা প্রস্তুতি জোরদারকরণ" প্রকল্পটি সমন্বিতভাবে বাস্তবায়ন করেছে।
তদনুসারে, লাই চাউ প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্থানীয় বাস্তবতা অনুসারে পূর্ণ বাস্তবায়ন নির্দেশিকা জারি করেছে; ভিয়েতনামী ভাষার উন্নতির জন্য সুযোগ-সুবিধা, সরঞ্জাম এবং শেখার উপকরণের বিনিয়োগ এবং পরিপূরক নির্দেশ দিয়েছে। প্রকল্পের দ্বিতীয় পর্যায়ে, প্রদেশটি প্রাক-বিদ্যালয় গোষ্ঠী এবং ক্লাসের জন্য ২৮৬ সেট সরঞ্জাম, সরবরাহ এবং শেখার উপকরণ, ১২৬টি প্রজেক্টর এবং ৫০০টি টেলিভিশনে বিনিয়োগ করেছে।
বস্তুগত বিনিয়োগের পাশাপাশি, শিক্ষা খাত কর্মীদের প্রশিক্ষণের উপর জোর দেয়। ২০২০ সাল থেকে, ১১,০০০ এরও বেশি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষক এবং কর্মীরা পেশাদার প্রশিক্ষণ পেয়েছেন, বিশেষ করে প্রতিটি বয়সের জন্য উপযুক্ত ভিয়েতনামী ভাষা উন্নত করার পদ্ধতিগুলিতে। এছাড়াও, ১,৭০০ জনেরও বেশি শিক্ষক দ্বিভাষিক শিক্ষাদানের জন্য জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষাগুলিতে প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করেছেন - যেখানে মাতৃভাষা প্রাধান্য পায় এমন ক্ষেত্রে এটি একটি কার্যকর পদ্ধতি।
প্রতিটি স্কুলে সৃজনশীল মডেল প্রচার করা হয়। সিন সুওই হো কিন্ডারগার্টেনে, শিক্ষক এবং অভিভাবকরা একসাথে জীবনের পরিচিত উপকরণ যেমন কাগজের রোল, দুধের কার্টন, বোতল ইত্যাদি থেকে শেখার সরঞ্জাম তৈরি করেন যাতে একটি ঘনিষ্ঠ শিক্ষণ পরিবেশ তৈরি হয়। স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস ফাম থি থাও বলেন: "শিক্ষকরা দুটি ভাষা ব্যবহার করেন, তাদের মাতৃভাষার উপর ভিত্তি করে ভিয়েতনামী ভাষা শেখানো হয়, যার ফলে শিশুদের প্রতিদিন ভিয়েতনামী ভাষা ব্যবহারের মৌলিক দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করে"।
ন্যাম হ্যাং কমিউনের সং দা কিন্ডারগার্টেনে, শিক্ষকরা বয়স্ক প্রি-স্কুলারদের জন্য সঠিক উচ্চারণ অনুশীলন, কঠিন শব্দ সংশোধন এবং পূর্ণ বাক্যে কথা বলার অনুশীলনের উপর মনোনিবেশ করেন। "আমরা বাড়িতে শিশুদের সাথে ভিয়েতনামী ভাষায় কথা বলতে উৎসাহিত করার জন্য অভিভাবকদের সাথেও কাজ করি, যাতে তারা প্রাকৃতিক ভাষার প্রতিফলনের অভ্যাস গড়ে তুলতে পারে," স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস ভি মাই আন বলেন।
প্রত্যাশা ছড়িয়ে পড়ে
সমন্বিত প্রচেষ্টার সুস্পষ্ট ফলাফল দেখা গেছে। প্রদেশটি নিশ্চিত করেছে যে ৫০% নার্সারি-বয়সী শিশু এবং ১০০% জাতিগত সংখ্যালঘু প্রি-স্কুলাররা বয়স-উপযুক্ত ভিয়েতনামী ভাষা উন্নত করে। ৩১,৩০০ জনেরও বেশি জাতিগত সংখ্যালঘু শিশু প্রি-স্কুলে প্রবেশের সময় ভিয়েতনামী ভাষা শেখার জন্য সহায়তা পায়; যার মধ্যে ৫ বছর বয়সী ১০০% শিশু প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশের জন্য প্রস্তুত।
প্রাথমিক স্তরে, ১০০% জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী ভিয়েতনামি ভাষা সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করে। শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন ২টি সেশন অধ্যয়ন করে, বিনিময় কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে এবং নিয়মিত ভিয়েতনামি অনুশীলন করে, যার ফলে পড়ার অভ্যাস, ভিয়েতনামি ভাষা আরও নমনীয়ভাবে প্রকাশ করার, বোঝার এবং ব্যবহারের ক্ষমতা তৈরি হয়।
"ভিয়েতনামী কর্নার" মডেলটি অনেক স্কুলে বাস্তবায়িত হয়েছে যাতে শিশুদের খেলাধুলা, গল্প বলা, গান গাওয়া, ভূমিকা পালন ইত্যাদির মাধ্যমে শেখা যায়, যা ভাষাটিকে আরও পরিচিত এবং আকর্ষণীয় করে তোলে। কেবল শিক্ষার্থীরাই নয়, অভিভাবকরাও ধীরে ধীরে তাদের জীবনযাত্রার অভ্যাস পরিবর্তন করেছেন, দৈনন্দিন জীবনে ভিয়েতনামী ভাষার ব্যবহার বৃদ্ধি করেছেন, যা প্রকল্পের কার্যকারিতা ছড়িয়ে দিতে অবদান রেখেছে।
"মূল্যায়নের মাধ্যমে, জাতিগত সংখ্যালঘুদের প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ১০০% শিক্ষার্থী তাদের বয়স অনুযায়ী প্রয়োজনীয় ভিয়েতনামী ভাষায় দক্ষতা অর্জন করেছে। এই ফলাফলগুলি লাই চাউ শিক্ষা বিভাগের জন্য ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করার, বিশেষ করে আগামী বছরগুলিতে ভিয়েতনামী ভাষা শক্তিশালী করার ভিত্তি তৈরি করে," মিঃ টং থান হাই বলেন।
মিঃ টং থান হাই নিশ্চিত করেছেন: "শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি স্কুল, পরিবার এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে ভিয়েতনামী যোগাযোগের পরিবেশ তৈরিতে ভালো কাজ করছে। ভিয়েতনামী ভাষা বর্ধন মডেল কার্যকর প্রমাণিত হচ্ছে, যা শিশুদের জন্য তাদের বয়সের সাথে উপযুক্ত ভিয়েতনামী ভাষা দক্ষতা অন্বেষণ , অভিজ্ঞতা এবং সমৃদ্ধ করার সুযোগ তৈরি করছে।"
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html
মন্তব্য (0)