অধ্যাপক নগুয়েন ট্রং তোয়ান: বাস্তবতার সাথে সংযোগের অভাবের কারণে গণিত অধ্যয়ন সন্দেহজনক।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের একজন ভিয়েতনামী গণিতবিদ বলেছেন যে ভিয়েতনামে গণিত শেখানোর ত্রুটি হল তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে সংযোগের অভাব, যা জনসাধারণকে গণিত অধ্যয়নের সুবিধা সম্পর্কে সন্দেহপ্রবণ করে তোলে।

ডাক লাকের বাসিন্দা ৪২ বছর বয়সী অধ্যাপক নগুয়েন ট্রং তোয়ান হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্র, টেক্সাস বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জন করেছেন। তিনি ব্রাউন বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেছেন এবং বর্তমানে পেনসিলভানিয়া স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করছেন।

২০১৮ সালে, তিনি আমেরিকান ম্যাথমেটিক্যাল সোসাইটি থেকে শতবর্ষী ফেলোশিপ পান এবং পরে সোসাইটি ফর ইন্ডাস্ট্রিয়াল অ্যান্ড অ্যাপ্লাইড ম্যাথমেটিক্স (SIAM) কর্তৃক টি. ব্রুক বেঞ্জামিন পুরস্কারে ভূষিত হন, যা প্রতি দুই বছর অন্তর অরৈখিক তরঙ্গের উপর গবেষণার জন্য প্রদান করা হয়। ২০২২ সালে, তিনি পেনসিলভানিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটিতে পূর্ণ অধ্যাপক নিযুক্ত হন।

আগস্টের শুরুতে দশম জাতীয় গণিত সম্মেলনে যোগদানের জন্য ভিয়েতনামে ফিরে এসে, গণিতের অধ্যাপক গণিত শেখানোর এবং শেখার বর্তমান পদ্ধতি সম্পর্কে তার মতামত শেয়ার করেন।

অধ্যাপক নগুয়েন ট্রং তোয়ান। ছবি: চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত

- এবার দেশে ফিরে, দেশের গণিতের পরিবেশ সম্পর্কে আপনার কী মনে হয়?

- প্রায় ১,০০০ গণিতবিদদের অংশগ্রহণে এই সম্মেলনে যোগদানের সময়, দেশে গণিত অধ্যয়নের উন্নয়ন, বিশ্বে ভিয়েতনামী গণিতের অবস্থান নিশ্চিত করার জন্য সহকর্মীদের প্রচেষ্টা দেখে আমি খুব খুশি হয়েছিলাম। বিশেষ করে, দেশ-বিদেশের অঞ্চল নির্বিশেষে গণিত সম্প্রদায়ের মধ্যে সংহতি সাম্প্রতিক কংগ্রেসে স্পষ্টভাবে দেখা গেছে।

- উচ্চ বিদ্যালয়ে গণিত পড়ানোর সময়, অনেকেই মনে করেন যে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা কঠিন গণিতে ভালো, তারা খেলাধুলার মতো শেখে কিন্তু তা প্রয়োগ করতে পারে না। এ সম্পর্কে আপনার কী মনে হয়?

- কফি চাষীদের পরিবার থেকে এসেছি, এবং কখনও কোনও বিশেষায়িত স্কুল বা প্রতিভাবান ছাত্র প্রশিক্ষণ ক্লাসে যোগদান করিনি, আমি সর্বদা পরিবার এবং স্কুলের শিক্ষাদানের প্রচেষ্টার প্রশংসা করি।

মানুষ হয়তো ভাবতে পারে যে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা কেবল মুরগির মতো গণিত করে, স্পষ্ট প্রয়োগ ছাড়াই কারণ বেশিরভাগ উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের কঠিন সমস্যা সমাধান এবং দ্রুত গণিত শেখানোর উপর জোর দেয়। তবে, সেই শিক্ষাদান পদ্ধতির জন্য ধন্যবাদ, প্রতি বছর আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক গণিত প্রতিযোগিতায় আমাদের স্থান সর্বদা উচ্চ। কে বলে যে এটি একটি অর্জন নয়?

যখনই আমি তোমার অসাধারণ সাফল্যের কথা শুনি যা ভিয়েতনামের জন্য গৌরব বয়ে আনে, তখনই আমি খুব গর্বিত বোধ করি। কিন্তু কেন আমরা কেবল প্রতিযোগিতার চেয়ে আরও বেশি কিছু করতে পারি না?

আমার মতে, প্রতিটি উন্নয়নমুখী লক্ষ্যের জন্য সংশ্লিষ্ট লক্ষ্য থাকবে। আমি মনে করি শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনার অভাব রয়েছে। তারা কেবল তাদের শেখানো পদ্ধতি অনুসারে গণিতের সমস্যা সমাধানের দিকে মনোনিবেশ করে, কখনও ভাবে না যে তারা তাদের নিজের সেরা শিক্ষক। আপনার নিজস্ব উৎসাহ এবং শেখার আকাঙ্ক্ষাকে আলোকিত করুন, এবং আমরা কেবল মশাল বহনকারী।

- মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে গণিত শেখানোর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের এই বিষয়ের প্রতি ভালোবাসা এবং এই বিষয় শেখার প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধি করতে হবে। আপনার মতে, উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে, এমন কিছু কি আছে যা উন্নত করা প্রয়োজন? কীভাবে আমাদের কার্যকরভাবে গণিত শেখানো এবং শেখা উচিত?

- আমার মনে হয় ভিয়েতনামে গণিত শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে ত্রুটি হল তত্ত্ব এবং স্কুল অনুশীলনকে বাস্তবতার সাথে সংযুক্ত করতে ব্যর্থতা। এর ফলে গণিত শেখার বিষয়ে সন্দেহ তৈরি হয়। শিক্ষার্থীরা বাস্তবতার সাথে কোনও সংযোগ খুঁজে পায়নি, তাই তাদের আত্ম- আবিষ্কারের চিন্তাভাবনা উদ্দীপিত হয়নি।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা বিদ্যুৎ ও পানির ব্যবহার, তেল ও গ্যাস, অর্থনীতি এবং প্রকৌশলের মতো বাস্তব জগতের সমস্যাগুলির মুখোমুখি হয়। এই সমস্যাগুলি শিক্ষার্থীদের বিভ্রান্ত করার জন্য নয় বরং জীবন কীভাবে কাজ করে তা বুঝতে সাহায্য করার জন্য, যার ফলে তাদের জ্ঞান এবং চিন্তাভাবনা প্রাথমিকভাবে বিকশিত হয়।

এই প্রোগ্রামটি খুবই আরামদায়ক, যা গণিতের প্রতি আগ্রহী শিক্ষার্থীদের জন্য পরিবেশ তৈরি করে। ষষ্ঠ ও সপ্তম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা তাদের নবম ও দশম শ্রেণীর বড় ভাইবোনদের সাথেও উন্নত গণিত প্রোগ্রামটি অধ্যয়ন করতে পারে। শিক্ষার্থীরা একই রকম সমস্যা নিয়ে ভাবতে পারে এবং শিক্ষকের চেয়ে সেগুলি সমাধানের বিভিন্ন উপায় খুঁজে পেতে পারে। এটি তাদের সৃজনশীল এবং অগ্রহণযোগ্য চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করার একটি উপায়।

অধ্যাপক নগুয়েন ট্রং টোয়ান ২০২২ সালে ইন্টারন্যাশনাল সোসাইটি ফর ইন্ডাস্ট্রিয়াল অ্যান্ড অ্যাপ্লাইড ম্যাথমেটিক্স (SIAM) এর টি. ব্রুক বেঞ্জামিন পুরস্কার পেয়েছেন। ছবি: চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত

- তাহলে, তোমার মতে, গণিত শেখার উদ্দেশ্য কী?

- যদি আমি বলি যে গণিত শেখা মানবজাতির বিকাশে অবদান রাখে, আপনি কি তা বিশ্বাস করেন?

আমার মতে, গণিত হলো অতীত, বর্তমান এবং স্পষ্টতই ভবিষ্যতের সকল ক্ষেত্রের চিন্তাভাবনা, দৃষ্টিভঙ্গি এবং ভিত্তি। যেহেতু কেবল গণিতই নিয়ম এবং বহিরাগত প্রভাবের দ্বারা আবদ্ধ নয়, তাই আমরা সকল মানুষের কৌতূহল মেটাতে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে অন্যান্য ক্ষেত্রগুলিকে অন্বেষণ করতে, একত্রিত করতে স্বাধীন। এই স্বাধীনতাই আমাদের পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, অর্থনীতি, কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং অন্যান্য বিজ্ঞানে আশ্চর্যজনক নতুন তত্ত্ব আবিষ্কার করতে সাহায্য করেছে। এই কারণেই গণিতকে সম্মান করা প্রয়োজন।

ঠিক যেমন একটি বাড়ি তৈরি করার সময়, বাড়ি যত উঁচু হবে, তার ভিত্তি তত বেশি শক্ত এবং মজবুত হতে হবে। আপনি কি একটি লেভেল ৪ বাড়ি, একটি ভিলা, একটি ভবন, একটি শহর, একটি দেশ বা পুরো একটি প্রজন্ম তৈরি করতে চান? আপনি কি স্কুল শেষ করতে চান, কাজে যেতে চান, অর্থ উপার্জন করতে চান, দ্রুত পরিবর্তন দেখতে চান ঠিক যেমন একটি লেভেল ৪ বাড়ি তৈরি করতে চান, স্বল্পমেয়াদী ফলাফল আপনার সামনে।

আমরা যা করতে চাই তা হল সময় পরিবর্তন করা, ভবিষ্যৎ পরিবর্তন করা এবং নতুন চিন্তাভাবনা এবং গবেষণার দিকনির্দেশনা প্রবর্তন করা। পূর্ববর্তী প্রজন্মের শিক্ষকরা যা করতে পারেনি, আমরা তা চালিয়ে যাব। আমরা যা অসম্পূর্ণ রেখে গিয়েছিলাম, শিক্ষার্থীরা এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্ম তা সম্পন্ন করবে। বড় লক্ষ্য অর্জনে অনেক সময় লাগে। যদিও আমরা তাৎক্ষণিক সাফল্য দেখতে পাচ্ছি না, আমি বিশ্বাস করি যে ভবিষ্যতে মানুষের ধারণা ধীরে ধীরে পরিবর্তিত হবে। একটি চিহ্ন তৈরি করতে হলে, আমাদের গণিতে একটি শক্ত ভিত্তি থাকতে হবে।

গণিত কেবল একটি ভাষা নয়, একটি বিজ্ঞানও। প্রতিভাবান বিজ্ঞানী আলবার্ট আইনস্টাইন একবার বলেছিলেন যে গণিতে অগ্রগতি হল প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের নতুন সাফল্যের ভিত্তি। প্রকৃতপক্ষে, সমস্ত ভৌত ঘটনা আংশিক ডিফারেনশিয়াল সমীকরণের মাধ্যমে ব্যাখ্যা করা হয় - যা আমার গবেষণার প্রধান দিকগুলির মধ্যে একটি। আমাদের কাছাকাছি তথ্য বিশ্লেষণের মতো ব্যবহারিক গাণিতিক সমস্যা রয়েছে, যার জন্য বিশ্লেষণ, জ্যামিতি এবং পরিসংখ্যানগত সম্ভাব্যতার মধ্যে সংযোগ প্রয়োজন... আমি বিশ্বাস করি যে ভবিষ্যতের প্রযুক্তিগত বিপ্লব গণিতের বিকাশের উপর নির্ভর করবে।

- মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, গণিত অধ্যয়নকারীরা সাধারণত কোন কাজ করেন এবং অন্যান্য পেশার তুলনায় তাদের আয় কেমন?

- মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, গণিতে স্নাতক ডিগ্রিধারী ব্যক্তি গবেষণা চালিয়ে যেতে পারেন, বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক হতে পারেন অথবা ওয়াল স্ট্রিট, ফেসবুক, গুগল, ডেটা সায়েন্স গবেষণা সংস্থা, তেল ও গ্যাসের মতো কোম্পানিতে কাজ করতে পারেন...

গণিত হলো চিন্তাভাবনা, এটা হলো দৃষ্টি। যদি তুমি ভালোভাবে চিন্তা করো, তোমার দৃষ্টি সীমাবদ্ধ নয়, তুমি যা খুশি করতে পারো। আমার জগতে, গণিত হলো পৃথিবীকে সংযুক্ত করার সেতু।

অবশ্যই, অধ্যাপকদের বেতন বেশি নয়, শিল্প কোম্পানিতে কর্মরতদের মাত্র ১/৪ জন, কিন্তু বিনিময়ে আমরা সারা বিশ্বে বেতন পাই এবং স্বাগত জানাই, নমনীয় কর্মঘণ্টা পাই, অনেক ছুটি পাই এবং সকলের দ্বারা সম্মানিত হই।

কী করবেন এবং কী করবেন, তা আসলে নির্ভর করে আপনি জীবন যে সুযোগগুলি এনে দেয় তা কীভাবে কাজে লাগান তার উপর।

থানহ্যাং

উৎস লিঙ্ক: https://vnexpress.net/gs-nguyen-trong-toan-hoc-toan-bi-hoai-nghi-vi-thieu-lien-ket-thuc-te-4643646.html