অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর কঠোর ব্যবস্থা গ্রহণের অন্ধকার দিক: আমি আশা করি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় 'ঢোল বাজাবে না এবং ঢোলবাদ্য ত্যাগ করবে না'

থান নিয়েন-এ প্রকাশিত 'অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণের উপর কঠোর নিয়মকানুন বাস্তবায়নে অন্ধকার কোণ' শীর্ষক ধারাবাহিক প্রবন্ধের পর, একজন পাঠক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে একটি বার্তা পাঠিয়েছেন: 'আমি সত্যিই আশা করি যে মন্ত্রী সন তার অবস্থান বজায় রাখবেন এবং সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের জন্য সর্বোত্তম সমাধান খুঁজে বের করবেন'।

"এটা গুরুত্ব সহকারে করতে হবে"

এই ধারাবাহিক প্রবন্ধগুলি পাঠকদের কাছ থেকে প্রচুর মন্তব্য এবং প্রতিক্রিয়া পেয়েছে। অনেক মতামত আশা করে যে, ২৯ নম্বর সার্কুলার বাস্তবায়নের সময় কঠিন বাস্তবতা, অনেক "অন্ধকার কোণ", আইনকে এড়িয়ে যাওয়ার অনেক উপায়ের সাথে আপস করার পরিবর্তে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে এটি বাস্তবায়নের জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হতে হবে যাতে শিক্ষাদান এবং শেখা সঠিক পথে ফিরে আসতে পারে।

পাঠক কোয়াং ভুং নুয়েন লিখেছেন: " শিক্ষা খাতকে সংশোধন করার জন্য সার্কুলার ২৯ তৈরি করা হয়েছিল, কিন্তু যদি এটি অল্প বয়সে মারা যায়, তবে এটি দুঃখজনক হবে। আমি সত্যিই আশা করি মন্ত্রী সন সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের সর্বোত্তম সমাধান খুঁজে বের করার জন্য তার অবস্থান বজায় রাখবেন।"

অনেক পাঠক আশা করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অবিচলভাবে অবৈধ অতিরিক্ত শিক্ষাদান পরিচালনা এবং পরিচালনা করবে।

ছবি: এসজিডি

পাঠক লে ডুক টুয়েন আরও পরামর্শ দিয়েছেন: "আমাদের এটি গুরুত্ব সহকারে করতে হবে। আইন লঙ্ঘনকারী যেকোনো শিক্ষককে পাহাড়ে বদলি করা যেতে পারে এবং বারবার অপরাধীদের চাকরিচ্যুত করা যেতে পারে। যদি আমরা এটি "ঢোল বাজাও এবং ঢোলবাদ্য ছেড়ে দাও" পদ্ধতিতে করি, তাহলে কিছুক্ষণ পরে সবকিছু আগের মতো হয়ে যাবে।"

পাঠক হিউ লিখেছেন: "যেসব শিক্ষক ইচ্ছাকৃতভাবে আইন অমান্য করেন, ইচ্ছাকৃতভাবে আইন লঙ্ঘনের উপায় খুঁজে বের করেন, তাদের কঠোরভাবে মোকাবেলা করা প্রয়োজন। এমন নিয়ম যুক্ত করা প্রয়োজন যে, যদি কোনও শিক্ষক মূল পাঠ্যক্রমের শিক্ষার্থীদের টিউটরিং বা মার্কেটিং, পরামর্শ, কেন্দ্র বা অন্যান্য শিক্ষকদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার আচরণে ভুগছেন, তাহলে স্কুলের সমস্ত শিক্ষাদান কার্যক্রম অবিলম্বে নিষিদ্ধ করা হবে, সেই সময় শিক্ষকরা যাকে ইচ্ছা তাকে টিউটরিং করতে পারবেন।"

পাঠক উয়েন লে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন: "যখন সার্কুলারটি প্রথম জারি করা হয়েছিল, তখন এটি শক্তিশালী ছিল এবং লোকেরা আশা করেছিল যে এটি বাস্তবায়িত হবে, কিন্তু এটি সময়ের অপচয় হয়ে উঠল... মানুষকে তাদের সন্তানদের অতিরিক্ত ক্লাসে আরও বেশি অবদান রাখতে হবে।"

আরেকজন পাঠক বলেছেন যে "আমাদের অবশ্যই ব্যবসার মতোই গম্ভীর এবং গম্ভীর হতে হবে, একজন এক, দুই দুই, উঁচুতে ওঠা এবং হালকাভাবে আঘাত করার ধারণাটি শিক্ষা খাতের একটি বৈশিষ্ট্য হিসাবে বিবেচিত হয়, যা ভবিষ্যতের জন্য ভালো নয়"...

একজন পাঠক জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "কে এবং কীভাবে পরিচালনা করে? এখন অনেক জায়গায় অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রচলন ব্যাপক, সার্কুলার ২৯ প্রকাশিত হওয়ার আগের সময়ের থেকে আলাদা নয়। সার্কুলার ২৯-এর গুরুতর লঙ্ঘন করেও, আমরা কীভাবে শিক্ষার্থীদের এভাবে শিক্ষা দিতে পারি? যদি ঊর্ধ্বতনরা অধস্তনদের এটি করতে বলেন কিন্তু তারা তা করেন না, যদি ঊর্ধ্বতনরা রাগী হন এবং অধস্তনরা তাদের ছেড়ে দেন, তাহলে লাভ কী?"

পাঠক ভ্যান হুং নগুয়েন বলেন যে অতিরিক্ত ক্লাস নিষিদ্ধ করার চেতনা এমন একটি বিষয় যা সমগ্র সমাজ দীর্ঘদিন ধরে করতে চেয়েছে এবং সর্বদা সমর্থন করে আসছে। আরও ভালো ফলাফলের জন্য এটি ধারাবাহিকভাবে পরিচালিত হতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, এটি শিক্ষার সাথেও ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত যা সর্বত্র অবিচ্ছেদ্য। সর্বদা আজীবন শেখা এবং আজীবন অতিরিক্ত ক্লাসকে উৎসাহিত করা সম্পূর্ণ স্বাভাবিক, তবে আমাদের অবশ্যই অতিরিক্ত ক্লাস নিষিদ্ধ করতে হবে যা ক্লান্তি, অপচয় এবং এমনকি শিক্ষাকে টেনে আনে।

অতিরিক্ত ক্লাসের "প্রয়োজন" কি পাঠ্যক্রম, শিক্ষক এবং পরীক্ষার পদ্ধতি দ্বারা তৈরি?

অনেক পাঠক ধারাবাহিক প্রবন্ধের প্রতিফলন এবং নোট দেখে মুগ্ধ হয়েছেন। বিশেষ করে অভিভাবকদের মন্তব্য যে "অতিরিক্ত ক্লাস ছাড়া, তুমি কীভাবে পাস করবে" যেখানে উচ্চ প্রতিযোগিতার হার, জটিল এবং বিভ্রান্তিকর প্রশ্ন যা শিক্ষার্থীদের "কঠোর" পড়াশোনা করতে বাধ্য করে, সেই কঠিন পরীক্ষায়।

পাঠকরা আরও একমত যে শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের আগের মতো স্কুলে পড়ানোর পরিবর্তে টিউটরিং সেন্টারে "টানিয়ে" নেওয়ার ঘটনাটি বেশ সাধারণ। তারা এমন কিছু নির্দিষ্ট স্কুল সম্পর্কেও তথ্য প্রদান করেছেন যেখানে শিক্ষকরা টিউটর বদল করার জন্য "যোগাযোগ" করেছিলেন।

"প্রতিটি কেন্দ্রে স্কুলের শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের টিউশনে অংশগ্রহণ করেন। টিউশনের বর্তমান পরিস্থিতি সম্পর্কে নিবন্ধটি খুবই সঠিক... আমি আশা করি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আইন লঙ্ঘনকারী কেন্দ্র এবং শিক্ষকদের পরিদর্শন করবে এবং কঠোর শাস্তি দেবে, কেন্দ্রগুলিকে এমন একটি জায়গা হতে দেবে না যেখানে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা করতে বাধ্য করেন...", একজন নাম প্রকাশে অনিচ্ছুক পাঠকের মন্তব্য।

টিউটরিং সমাজের একটি স্বাভাবিক চাহিদা এই মতামতের সাথে দ্বিমত পোষণ করে একজন পাঠক যুক্তি দিয়েছিলেন: "শিক্ষাদান কেবল তখনই প্রয়োজন যখন পাঠ্যক্রমটিতে ব্যবহারিকতার অভাব থাকে, তত্ত্বের উপর ভারী থাকে এবং ব্যক্তিক শিক্ষার্থীদের সমর্থন করার জন্য গণশিক্ষা যথেষ্ট নয়।"

উন্নত দেশগুলিতে, প্রাইভেট টিউটরিং জনপ্রিয় নয় কারণ শিক্ষা ব্যবস্থা কার্যকর, শিক্ষার্থীদের ক্লাসে সহায়তা করা হয় এবং পরীক্ষাগুলি মানবিকভাবে ডিজাইন করা হয়। এছাড়াও, ভিয়েতনামে, এই "প্রাকৃতিক চাহিদা" মূলত শিক্ষকদের নিজেরাই তৈরি করে: ক্লাসে অস্পষ্ট বক্তৃতা দেওয়া, কঠিন পাঠ নির্ধারণ করা এবং তারপরে সেগুলি সমাধানের জন্য প্রাইভেট টিউটরিংয়ের জন্য অনুরোধ করা।

এই পাঠকের মতে, শিক্ষকদের কম আয় অনৈতিক আচরণকে বৈধতা দেওয়ার অজুহাত হিসেবে ব্যবহার করা যাবে না। যদি টিউশনকে "জীবনযাত্রার একটি" পদ্ধতি হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তাহলে প্রতিটি পেশাই অর্থ উপার্জনের জন্য "আইন বাঁকাতে" পারে। অধিকন্তু, যখন শিক্ষকরা অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার দেন, তখন এটি অতিরিক্ত ক্লাস না নেওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য অবিচার তৈরি করে - যা ন্যায্য শিক্ষার নীতি লঙ্ঘন করে। এছাড়াও, এটি শিক্ষার বাণিজ্যিকীকরণের দিকে পরিচালিত করে, যা স্কুলগুলিকে অর্থ উপার্জনের হাতিয়ারে পরিণত করে।

অতিরিক্ত ক্লাস কি শিক্ষার্থীদের আরও ভালো হতে সাহায্য করে? অতিরিক্ত ক্লাস চিন্তা করার ক্ষমতা উন্নত করে না, বরং কেবল জ্ঞান সংগ্রহ করে এবং সূত্রগতভাবে প্রশ্ন অনুশীলন করে। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা সৃজনশীলতা হারায়, স্ব-অধ্যয়নের ক্ষমতা হ্রাস করে এবং শিক্ষকদের উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়ে। দীর্ঘমেয়াদে, এটি সুস্থ শেখার প্রেরণাকে ধ্বংস করে।

এই পাঠক বেতনভুক্ত টিউটরিংয়ের সমস্যার উদ্বেগজনক নেতিবাচক দিকগুলিও তুলে ধরেছেন। এর সবচেয়ে বড় পরিণতিগুলির মধ্যে একটি হল এটি শিক্ষার লক্ষ্যগুলিকে বিকৃত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন, স্থানীয়দের সাথে সাম্প্রতিক এক কর্ম অধিবেশনে জোর দিয়ে বলেছেন: "সংগঠিত স্কুল এবং স্বাস্থ্যকর শিক্ষাদানের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের যেকোনো ধরণের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে বাধ্য করা বন্ধ করা উচিত। অতিরিক্ত ক্লাস একাডেমিক কর্মক্ষমতা বৃদ্ধি করতে পারে, কিন্তু শিক্ষার্থীদের বিকাশে খুব বেশি মূল্য বয়ে আনে না।"

সূত্র: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-siet-day-them-hoc-them-mong-bo-gd-dt-dung-danh-trong-bo-dui-185250618110008604.htm