'বাইরে যাই ঘটুক না কেন, যতক্ষণ তুমি স্কুলে থাকবে, ততক্ষণ তোমাকে ভালো খাবার এবং উষ্ণ পোশাক দেওয়া হবে'

সম্পাদকীয় নোট

টাইফুন ইয়াগি উত্তরাঞ্চলীয় প্রদেশগুলিতে মারাত্মক ক্ষতি করে গেছে। সেই প্রেক্ষাপটে, বন্যা-পরবর্তী পুনর্গঠন জীবন পুনরুদ্ধার এবং স্থানীয় অর্থনীতির উন্নয়নের জন্য একটি জরুরি এবং প্রয়োজনীয় কাজ হয়ে উঠেছে।

ভিয়েতনামনেট "ঝড় ও বন্যার পরে পুনর্গঠন" শিরোনামে একটি ধারাবাহিক প্রবন্ধ উপস্থাপন করেছে, যেখানে পরিণতি কাটিয়ে ওঠার প্রচেষ্টা, মানুষের জীবনকে স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরিয়ে আনার জন্য সহায়তা করা এবং একই সাথে প্রাকৃতিক দুর্যোগের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলার জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি তৈরি করার বিষয়ে আলোচনা করা হয়েছে।

সেপ্টেম্বরের শেষের দিকে বিকেলে শরতের সূর্য যখন উঁকি দিচ্ছিল, তখন স্কুলের পরে ছাত্রদের দলে দলে আড্ডা এবং খেলার মাঠের দিকে ছুটে যাওয়ার দৃশ্য দেখে খুব কম লোকই আশা করেছিল যে মাত্র দুই সপ্তাহ আগে, ট্রুং লেং হো প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ (বাট শাট জেলা, লাও কাই ) এর শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একটি ভয়াবহ দৃশ্য প্রত্যক্ষ করেছিল যখন সামনের পাহাড়গুলি বধির শব্দে ভেঙে পড়েছিল।

ঝড় ও বন্যার প্রতিধ্বনি এখনও রয়ে গেছে, কেবল শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের স্মৃতিতেই নয়, পাহাড় ও বনের সবুজে অথবা স্কুল স্টেডিয়ামের কোণে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা পাথর, মাটি এবং গাছের শিকড়ের সাদা "আঁচড়"-এও।

বন্যার আগের রবিবার বিকেলে, লি থি দুয়া (শ্রেণি ৭) এবং লি থান চিউ (শ্রেণি ৫) তাদের বাবা বাড়ি থেকে এক দিনেরও বেশি সময় দূরে থাকার পর ক্লাসে ফিরিয়ে আনেন। তাদের কেউই জানতেন না যে এটিই তাদের বাবার সাথে শেষ দেখা হবে। দুয়া এবং চিউয়ের বাবা, লি আ গিয়া, যিনি ট্রুং হো গ্রামের, ট্রুং লেং হো কমিউনের প্রধান ছিলেন, ৯ সেপ্টেম্বর সকালে ভূমিধস থেকে লোকেদের তাদের জিনিসপত্র সরিয়ে নিতে সাহায্য করার সময় পাথর ও মাটির আঘাতে ভেসে যান। পরের দিন পর্যন্ত দুয়া তার বাবার খবর শুনতে পায়নি।

"বন্যা বাবাকে ভাসিয়ে নিয়ে গেল এবং সে আর নেই," চিউকে বলতে বলতে দুয়া দম বন্ধ করে দিল। তার বোনের কথা শুনে ছেলেটি কেঁদে ফেলল। পরের দিন, শিক্ষক এবং পরিবার দুই ভাইবোনকে বাড়ি নিয়ে যাওয়ার উপায় খুঁজে বের করে। স্কুল থেকে বাড়ি যাওয়ার রাস্তাটিও ভাঙন এবং কাদায় প্লাবিত হয়েছিল।

ট্রুং লেং হো প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুলের দুই শিক্ষার্থী দুয়া এবং চিউ, যাদের পরিবার ঝড় ও বন্যার পরে ব্যাপক ক্ষতির সম্মুখীন হয়েছে। স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ট্রান জুয়ান থু বলেন, বাবা-মা হারিয়েছেন এমন শিক্ষার্থী ছাড়াও আরও আটজনের ঘরবাড়ি সম্পূর্ণরূপে মাটিচাপা পড়েছে।

গ্রামবাসী এবং শিক্ষকরা এর আগে কখনও এত ভয়াবহ প্রাকৃতিক দুর্যোগ দেখেনি। মাটি ভেঙে পড়ছিল, এবং স্কুল থেকে তারা বোমার মতো বিকট বিস্ফোরণের শব্দ শুনতে পেল। ঘরবাড়ি ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিল, গাছপালা ভেঙে পড়েছিল, বিদ্যুৎ বিচ্ছিন্ন হয়ে গিয়েছিল এবং যোগাযোগের সংকেত বিচ্ছিন্ন হয়ে গিয়েছিল। ৩০ জনেরও বেশি শিক্ষক এবং ১৭৬ জন বোর্ডিং ছাত্রকে নিজেদের শান্ত করার জন্য এবং স্কুলটি বিচ্ছিন্ন থাকাকালীন পরিস্থিতি মোকাবেলা করার জন্য একসাথে কাজ করতে হয়েছিল।

দুয়া এবং চিউ হলেন জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য ট্রুং লেং হো প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুলের দুই ছাত্র, যাদের পরিবার ঝড় ও বন্যার পরে ব্যাপক ক্ষতির সম্মুখীন হয়েছে।

নবম শ্রেণির শিক্ষিকা মিসেস ট্রিউ থি ট্রাং, স্কুলের সামনে ভূমিধসের ঘটনা দেখার সময় তার ছাত্রদের চিৎকার এখনও তাকে তাড়া করে বেড়ায়। তাদের জিনিসপত্র নিরাপদ স্থানে সরিয়ে নেওয়ার সময়, তাকে তাদের আশ্বস্ত করতে হয়েছিল: "শিক্ষকরা এখানে আছেন, ভয় পাবেন না!"

সেই রাতে, পুরো স্কুল বোর্ড এবং শিক্ষকরা প্রায় সারা রাত জেগে ছিলেন। তখনও প্রচণ্ড বৃষ্টি হচ্ছিল, তাই শিক্ষকদের পালাক্রমে ঘুমন্ত শিক্ষার্থীদের দেখাশোনা করতে হয়েছিল।

পরবর্তী দিনগুলিতে, স্কুলটি সম্পূর্ণরূপে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়েছিল। খাবার সরবরাহ করা সম্ভব ছিল না, যখন খাদ্য মজুদ ধীরে ধীরে শেষ হয়ে যাচ্ছিল, প্রতিটি শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জন্য রান্না করার জন্য যা কিছু ছিল তা দান করেছিলেন। "একদিন, শিক্ষকরা মাত্র ৫টি সবুজ কুঁচি সংগ্রহ করেছিলেন। রান্নাঘরে ১৭০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীর জন্য রান্না করার জন্য সেগুলি সবই আনা হয়েছিল," মিঃ থু স্মরণ করেন।

রাস্তা পরিষ্কার হয়ে গেলে এবং সরবরাহ দলগুলি পৌঁছাতে পারলেই মিঃ থু স্বস্তির নিঃশ্বাস ফেললেন কারণ "তাঁর ছাত্রদের খাওয়ানোর জন্য আর খুব বেশি চিন্তা করতে হয়নি।" কিন্তু স্কুলে খাবার ফিরিয়ে আনা সহজ ছিল না। যখন রাস্তার অনেক অংশ ক্ষয়প্রাপ্ত এবং পিচ্ছিল হয়ে পড়েছিল, তখন সমস্ত শিক্ষককে কাদার মধ্য দিয়ে হেঁটে ঘন্টার পর ঘন্টা খাবার বহন করতে হয়েছিল, এমন একটি রাস্তায় যেখানে সাধারণত মাত্র ১৫ মিনিট হাঁটতে হত।

হাঁটার সময়, মিসেস ট্রাং লাঠি নিয়ে সামনের দিকে এগিয়ে গেলেন, কোন গভীর, ডুবে যাওয়া জায়গা আছে কিনা তা দেখার জন্য। তার পিছনে পিছনে ছিলেন উপাধ্যক্ষ এবং আরও কয়েকজন শিক্ষক, তাদের কাঁধে ছিল চাল এবং আলুর বস্তা।

খাবারের সমস্যা সমাধান হয়ে গেল কিন্তু এখনও পরিষ্কার জল ছিল না। অধ্যক্ষ স্কুলের আশেপাশের প্রতিটি বাড়িতে গিয়ে রান্না এবং দৈনন্দিন কাজের জন্য পরিষ্কার জল চাইতেন। বেশ কয়েক দিন ধরে, লোকেরা দিনের বেলায় জল ব্যবহার করত, এবং রাতে, শিক্ষকরা ট্যাঙ্কটি পূরণ করার জন্য শিফট ভাগ করে দিতেন, যা শিক্ষার্থীদের পরের দিন ব্যবহারের জন্য যথেষ্ট ছিল।

"ঝড় ও বন্যার সময়, আমি খুব বেশি কিছু ভাবতে পারিনি, আমি কেবল কাজে লেগে পড়েছিলাম। শিক্ষার্থীদের ক্ষুধার্ত না থাকতে দেওয়া বা দৈনন্দিন ব্যবহারের জন্য পানির অভাব না ঘটানো শিক্ষকদের সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার," মিঃ থু বলেন। এই সময়ে, শিক্ষকরা সকল শিক্ষার্থীর জন্য সবচেয়ে শক্তিশালী সমর্থন হয়ে ওঠেন।

বন্যার পরেও স্কুলটি এখনও বিশৃঙ্খল অবস্থায় রয়েছে।

বন্যার পর সৌভাগ্যবশত ট্রুং লেং হো প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুলে কোনও হতাহতের ঘটনা ঘটেনি, তবে টয়লেট, জিম এবং রান্নাঘর সবই মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিল। সুযোগ-সুবিধা ছাড়াও, পরের দিনই, মিঃ থু ক্ষতিগ্রস্থ শিক্ষার্থীদের পরিবারের তথ্যও সংগ্রহ করেছিলেন। যখনই দাতারা ত্রাণ সরবরাহ করতে আসতেন, তিনি প্রথমে এই শিক্ষার্থীদের জন্য "জিজ্ঞাসা" করতেন।

বন্যার পর স্কুলটি এখনও বিশৃঙ্খল অবস্থায় রয়েছে। শিক্ষক থু স্বীকার করেন যে "গত অর্ধ মাস খুব একটা সহজ সময় ছিল না"। কিন্তু সৌভাগ্যবশত, শিক্ষাদান এবং শেখা ধীরে ধীরে স্থিতিশীল হয়েছে। স্কুল সময়ের পরে, শিক্ষকরা এখনও পরিষ্কার করা যেতে পারে এমন জায়গাগুলি পরিষ্কার করার জন্য সময় নেন। যেসব এলাকায় কাদা বেশি থাকে এবং মানুষের শক্তি দিয়ে পরিষ্কার করা যায় না, সেখানে স্কুলটি কেবল মেশিনের উপর নির্ভর করতে পারে।

স্কুল পুনর্নির্মাণের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের মানসিক স্থিতিশীলতার বিষয়টিও একটি অগ্রাধিকার। বন্যায় যে ৮ জন শিক্ষার্থীর ঘর ভেসে গেছে, তাদের মধ্যে লি তিয়েন (৯ম শ্রেণি) সবচেয়ে দূরবর্তী গ্রামে বাস করে। বন্যার কয়েকদিন পর, তিয়েনের হোমরুমের শিক্ষকও পো হো গ্রামে এসে তাকে স্কুলে ফিরে যেতে উৎসাহিত করেন। বাড়িটি আর নেই, এবং তিয়েনের পুরো পরিবার পুরাতন এলাকা থেকে খুব দূরে একটি অস্থায়ী ঝুপড়িতে বাস করছে।

তাদের সন্তানকে স্কুলে ফিরিয়ে আনতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করার আগে শিক্ষককে দম্পতিকে অনেকক্ষণ ধরে বোঝাতে হয়েছিল।

তিয়েনের মতো, ফিন পাও গ্রামের লি আ লং-এর বাড়িটিও পাথর ও মাটিতে চাপা পড়েছিল। আজও, তার পাঁচ সদস্যের পরিবারকে গ্রামের আবর্জনার ঘরে অস্থায়ীভাবে বসবাস করতে হয়, যা এখনও ভূমিধসের ঝুঁকিতে রয়েছে। তার বাবা-মা তাদের বাড়ি পুনর্নির্মাণের জন্য অর্থ কোথা থেকে পাবেন তা নিয়ে দীর্ঘ চিন্তিত।

স্কুলের এই দিনগুলিতে, শিক্ষক এবং দানশীলদের দয়ায় লং মুগ্ধ হয়েছিলেন। "আমি ইনস্ট্যান্ট নুডলস, একটি স্কুল ব্যাগ এবং টাকা পেয়েছি। আমি এটি আমার মাকে নতুন বাড়ি তৈরির জন্য দেব," লং বললেন।

স্কুল পুনর্নির্মাণের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের মানসিক স্থিতিশীলতার বিষয়টিও একটি অগ্রাধিকার।

যখন বিপদ কেটে যায় এবং খাদ্য আর জরুরি বিষয় থাকে না, তখন বিপুল পরিমাণ পুনর্গঠন কাজের মধ্যেও, শিক্ষার্থীরা যাতে মানসিক শান্তিতে স্কুলে যেতে পারে তা নিশ্চিত করা শিক্ষকদের জন্য এখনও সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার।

সাং মা সাও মাধ্যমিক জাতিগত সংখ্যালঘু বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন ডুক ভিন বলেন যে সাম্প্রতিক দিনগুলিতে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য সাবান, শ্যাম্পু, টুথপেস্ট, টুথব্রাশ, ওয়াশ বেসিন... থেকে শুরু করে দানশীলদের কাছ থেকে সহায়তা আহ্বান করার চেষ্টা করেছে, যাতে বাবা-মায়েরা ঝড় ও বন্যার পরিণতি কাটিয়ে উঠতে এবং তাদের জীবন পুনর্নির্মাণে নিরাপদ বোধ করতে পারে।

ঝড় ও বন্যার সময়, যদিও জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য সাং মা সাও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সুযোগ-সুবিধা খুব বেশি ক্ষতিগ্রস্ত হয়নি, তবে প্রায় ৬০ জন শিক্ষার্থীর পরিবার মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিল।

বৃষ্টি থামার সাথে সাথে এবং রাস্তাটি সাময়িকভাবে চলাচলের উপযোগী হয়ে ওঠার সাথে সাথে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের তাদের পরিবারের সাথে পুনরায় মিলিত হতে সাহায্য করার চেষ্টা করেছিলেন যাতে তারা বোর্ডিং স্কুলের ভূমিধস দেখার সময় বা তাদের বাড়ি ভেসে যাওয়ার বা ক্ষতিগ্রস্ত হওয়ার কথা শুনে কয়েকদিন ধরে বিভ্রান্তি এবং উদ্বেগের পরে তাদের মনস্তত্ত্ব স্থিতিশীল করতে পারে...

স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস ফুং থি হোয়া বলেন যে, সেই সময় কিছু শিশুকে তাদের পরিবার তুলে নিয়ে গিয়েছিল, কিন্তু অনেক শিশু দূরে থাকত এবং তাদের বাবা-মা বন্যার পরবর্তী পরিস্থিতি মোকাবেলায় ব্যস্ত ছিল, তাই কিছু শিক্ষক তাদের মোটরবাইক নিয়ে শিক্ষার্থীদের বাড়িতে নিয়ে গিয়েছিলেন।

রাস্তাটি খাড়া এবং পিচ্ছিল ছিল, কোথাও কোথাও কর্দমাক্ত ছিল অথবা পড়ে থাকা গাছ এবং ঢালু পাথরের কারণে বন্ধ ছিল, তাই বেশ কয়েকবার শিক্ষকদের কাদার মধ্য দিয়ে পালাক্রমে হেঁটে যেতে হয়েছিল এবং বাইক ঠেলে দিতে হয়েছিল। প্রায় সমস্ত ছাত্রকে তুলে নেওয়া বা বাড়িতে নিয়ে যাওয়া হয়ে গেলে, শিক্ষকরাও তাদের পরিবারের কাছে ফিরে আসেন, নবম শ্রেণির একজন ছাত্র ছাড়া, যে তার বাড়ি অনেক দূরে ছিল এবং রাস্তা এখনও পরিষ্কার ছিল না বলে পিছনে থাকতে হয়েছিল।

“ছাত্রীটির বিষণ্ণ মুখ দেখে যেন সে কাঁদতে চলেছে, আমি কেবল তাকে উৎসাহিত করতে পেরেছিলাম, ‘তুমি আমার সাথে এখানে থাকতে পারো, তোমার যা দরকার তা আমার কাছে আছে’। তার বিষণ্ণ মুখ দেখে এবং কিছু না বলে আমি জিজ্ঞাসা করলাম, ‘তুমি বাড়ি যেতে চাও, তাই না?’। সে মাথা নাড়িয়ে বলছে যে তার বড় বোন কাছাকাছি থাকে, তাই আমি তাকে সেখানে নিয়ে যাওয়ার জন্য একজন শিক্ষককে পাঠিয়েছিলাম,” স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস ভু থি হোয়া বলেন। তিনি নিজে দুই সপ্তাহ স্কুলে ডিউটিতে ছিলেন। যখন সবকিছু স্থিতিশীল হয়ে গেল এবং শিক্ষার্থীরা তাদের স্বাভাবিক পড়াশোনার সময়সূচীতে ফিরে এলো, তখন তিনি লাও কাই সিটিতে তার পরিবারের কাছে ফিরে যেতে নিরাপদ বোধ করলেন।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য সাং মা সাও মাধ্যমিক বিদ্যালয় তার শিক্ষাকে স্থিতিশীল করেছে।

মিসেস হোয়া আরও বলেন যে, বন্যার পর, স্বাভাবিক পাঠদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় ফিরে আসার জন্য, শিক্ষকরা প্রতিটি গ্রামে পালা করে ভূমিধসপ্রবণ রাস্তা পেরিয়ে শিক্ষার্থীদের বাড়িতে যান, যাতে পরিবারগুলিকে তাদের সন্তানদের স্কুলে ফিরে যেতে এবং নিরাপদ বোধ করতে উৎসাহিত করা যায়। শিক্ষকদের লাগেজে শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পরিবারের জন্য প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র এবং ত্রাণ খাবারও ছিল।

যখন তারা স্কুলে যায়, তখন শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক হয়ে ওঠেন। "শিক্ষাদানের পাশাপাশি, শিক্ষকরা কথা বলেন, ভাগ করে নেন এবং তাদের খাবার এবং ঘুমের যত্ন নেন যাতে তারা মানসিক শান্তিতে পড়াশোনা করতে পারে," মিঃ ভিন বলেন।

দুপুরের দিকে, দ্বিতীয় তলার এক কোণে একটি সঙ্গীত ক্লাস থেকে স্পষ্ট গায়কদলের গান শুনতে পেয়ে, তারপর স্কুলের উঠোনের মাঝখানে শাটলকক বাজানো এবং একে অপরকে উত্তেজিত করার ছাত্রদের দিকে তাকিয়ে, অধ্যক্ষ নুয়েন ডুক ভিন অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন, "শান্তি ফিরে এসেছে"। তিনি আশা করেন যে শিক্ষকদের প্রচেষ্টা, উষ্ণ স্নেহ এবং পূর্ণ যত্নের সাথে, ঝড় এবং বন্যার পরে কোনও ছাত্রকে স্কুল ছাড়তে বাধ্য করা হবে না। সমস্ত ক্ষতি কাটিয়ে উঠলে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ব্যাহত হবে না। স্কুলটি হবে সূচনা বিন্দু এবং সিঁড়ি, যা শিক্ষার্থীদের গ্রামের বাইরেও পৌঁছাতে সাহায্য করবে।

বাত শাট জেলা (লাও কাই) ঝড় ও বন্যায় সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত এলাকাগুলির মধ্যে একটি। বাত শাট জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, জেলার ৬০টি স্কুলের মধ্যে ১৩টি স্কুল ৩ নম্বর ঝড়ে ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে। অনেক স্কুলের দেয়ালে ফাটল/ধসে পড়েছে, ভিত্তি ভেঙে গেছে, জল ব্যবস্থা ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে অথবা বড় ফাটলের কারণে ভূমিধসের ঝুঁকিতে রয়েছে। তাই, নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য ভূমিধসের ঝুঁকিপূর্ণ এলাকা থেকে অনেক শিক্ষার্থীকে সরিয়ে নেওয়া হয়েছে। কিছুদিন ধরে শিক্ষাদান ও শিক্ষাদানের ব্যবস্থা করতে না পারার পর, এখন পর্যন্ত জেলার স্কুলগুলি পরিস্থিতি স্থিতিশীল করেছে এবং নতুন স্কুল বছরের কর্মসূচি অব্যাহত রেখেছে।

বিশেষ কারণ কেন একটি বিশ্ববিদ্যালয় উদ্বোধনী অনুষ্ঠান বাতিল করেছে যদিও তারা উদ্বোধনী অনুষ্ঠান আয়োজনের পরিকল্পনা করেছিল, তবুও ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়, সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয় অনুষ্ঠান বাতিল করার এবং উপযুক্ত সময়ে নতুন শিক্ষার্থীদের স্বাগত জানানোর পরিকল্পনা পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/thay-loi-bun-2-tieng-vac-khoai-gao-ve-truong-co-thuc-dem-canh-cho-tro-ngu-2326614.html