জাতীয় মানের স্কুল তৈরিতে মনোযোগ দিন

সাম্প্রতিক সময়ে, শিক্ষা খাত এবং স্থানীয় এলাকাগুলি স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ এবং শিক্ষার মান মূল্যায়নের উপর মনোনিবেশ করেছে।

লি তু ট্রং মাধ্যমিক বিদ্যালয় (বাক নিন প্রদেশ) জাতীয় মান স্তর 2 পূরণ করে এবং শিক্ষার মানের স্বীকৃতি স্তর 3 অর্জন করে।

এখন পর্যন্ত, স্কুলগুলির সুযোগ-সুবিধাগুলি সমকালীন এবং আধুনিক হিসেবে মূল্যায়ন করা হয়েছে; শিক্ষক কর্মীদের মান পূরণের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে, যা জাতীয় মানের স্কুল নির্মাণের কাজে অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন এনেছে।

ইতিবাচক পরিবর্তন

জাতীয় মানের স্কুল নির্মাণের সুবিধার্থে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ১০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের সার্কুলার নং ২২/২০২৪/TT-BGDDT জারি করেছে, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর ২২ আগস্ট, ২০১৮ তারিখের সার্কুলার নং ১৭/২০১৮/TT-BGDDT, সার্কুলার নং ১৮/২০১৮/TT-BGDDT এবং সার্কুলার নং ১৯/২০১৮/TT-BGDDT সহ জারি করা প্রবিধানের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক করে; যার মধ্যে কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয়, মাধ্যমিক বিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয় এবং বহু-স্তরের সাধারণ বিদ্যালয়ের জন্য শিক্ষাগত মান মূল্যায়ন এবং জাতীয় মানের স্বীকৃতি সম্পর্কিত বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

নতুন নিয়মাবলী বাস্তবতার সাথে মানানসই করে বেশ কিছু মানদণ্ড সমন্বয় করেছে, বিশেষ করে অনেক এলাকার স্কুল একত্রিত হওয়ার প্রেক্ষাপটে। নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রস্তুতির জন্য, লি তু ট্রং মাধ্যমিক বিদ্যালয় ( বাক নিন প্রদেশ) সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম পর্যালোচনা এবং পরিপূরক করেছে। স্কুলের অধ্যক্ষ শিক্ষক ডো কোক তুয়ান শেয়ার করেছেন যে প্রচেষ্টা এবং প্রচেষ্টার মাধ্যমে, ২০২৩ সালের ডিসেম্বরে, স্কুলটি জাতীয় মান স্তর ২ পূরণ এবং শিক্ষার মানের স্বীকৃতি স্তর ৩ অর্জনকারী হিসাবে স্বীকৃতি পেয়েছে।

বর্তমানে, স্কুলে পূর্ণাঙ্গ শ্রেণীকক্ষ, কার্যকরী কক্ষ, বিষয় কক্ষ; খেলার মাঠ, অনুশীলনের মাঠ এবং একটি "সবুজ-পরিষ্কার-সুন্দর" শিক্ষাগত পরিবেশ রয়েছে; পেশাদার শৃঙ্খলা সুষ্ঠুভাবে বজায় রাখা হয়েছে, শিক্ষাদান এবং শেখার মান স্থিতিশীল এবং ধীরে ধীরে উন্নত হয়েছে। স্কুলের কর্মী এবং শিক্ষকদের দৃঢ় পেশাদার যোগ্যতা রয়েছে; শিক্ষার্থীদের মান বজায় রাখা এবং উন্নত করা হয়; প্রতি বছর, ভালো এবং চমৎকার একাডেমিক পারফরম্যান্স সহ শিক্ষার্থীদের শতাংশ 66.5% এরও বেশি পৌঁছায়; সাংস্কৃতিক বিষয় পুরষ্কারগুলি নির্ধারিত পরিকল্পনা পূরণ করে এবং অতিক্রম করে...

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বাক নিনহ প্রাদেশিক বোর্ডিং স্কুলের মতে, সক্রিয়ভাবে সমাধান বাস্তবায়নের পর থেকে, একটি আদর্শ স্কুল নির্মাণের কাজ মসৃণ হয়েছে এবং প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছে।

স্কুলের অধ্যক্ষ শিক্ষক নগুয়েন ডানহ বাকের মতে, স্কুলটি সম্পূর্ণ, আধুনিক, মানসম্মত পদ্ধতিতে সুযোগ-সুবিধা তৈরি এবং মেরামত করেছে, যা জাতীয় মানের স্কুল স্তর 3 এর মানদণ্ড পূরণ করে। নতুন স্কুল বর্ষ 2025-2026 এর আগে, স্কুলটি ছাত্রাবাস এবং খেলার মাঠ, ব্যাডমিন্টন, শাটলকক, পিকলবল, বাস্কেটবল, ভলিবলের মতো খেলাধুলায় অংশগ্রহণের জন্য অনুশীলনের মাঠ মেরামত সম্পন্ন করেছে; মান নিশ্চিত করার জন্য একটি নতুন জল পরিস্রাবণ ব্যবস্থা স্থাপন করেছে... অতএব, 2024-2025 স্কুল বছরের স্ব-মূল্যায়ন ফলাফল 990/1,000 পয়েন্টে পৌঁছেছে এবং কাজটি চমৎকারভাবে সম্পন্ন করেছে।

নিন বিন প্রদেশে, নগুয়েন হিউ উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ দোয়ান থি কিম ডুং বলেন যে বর্তমানে, স্কুলের স্কেল, ক্লাস এবং সুযোগ-সুবিধাগুলি রক্ষণাবেক্ষণ এবং সম্প্রসারণ করা হচ্ছে, যা শেখার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। সেই অনুযায়ী, সমস্ত শ্রেণীকক্ষ দৃঢ়ভাবে নির্মিত; পরিষ্কার জলের সুবিধা রয়েছে; বিষয় শ্রেণীকক্ষের সংখ্যা নিয়ম মেনে চলে।

প্রতিটি পর্যায়ে, স্কুলটি স্মার্ট ক্লাসরুম, STEM ক্লাসরুম, কম্পিউটার, সাউন্ড সিস্টেম এবং সহায়ক সরঞ্জাম সহ সম্পূর্ণরূপে সজ্জিত শিক্ষাদানের সুবিধাগুলিকে আপগ্রেড, মেরামত এবং সজ্জিত করেছে। স্কুলটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা "সবুজ-পরিচ্ছন্ন-নিরাপদ-সুখ" এর মানদণ্ড পূরণকারী হিসাবে স্বীকৃত, এটি নিশ্চিত করে যে এটি একটি জাতীয় মানের স্কুলের মানদণ্ড পূরণ করে এবং দ্বিতীয় স্তরে শিক্ষাগত মানের জন্য মূল্যায়ন করা হয়েছে।

সক্রিয় বাস্তবায়ন সমাধান

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (বাক নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ) প্রধান নগুয়েন নু হোকের মূল্যায়ন অনুসারে, গত শিক্ষাবর্ষে, জাতীয় মানের স্কুল নির্মাণকে ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছিল। শিক্ষা খাতের পাশাপাশি স্থানীয় কর্তৃপক্ষগুলি স্ট্যান্ডার্ড স্কুল নির্মাণে সক্রিয়ভাবে বিনিয়োগ করেছে; বিনিয়োগ দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য লক্ষ্যবস্তু প্রোগ্রাম, প্রকল্প এবং বাজেট থেকে তহবিল একীভূত করেছে।

অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তাদের এলাকা সম্প্রসারণ করেছে, শ্রেণীকক্ষ, কার্যকরী কক্ষ, টয়লেট এবং পরিষ্কার জল তৈরি করেছে; সরঞ্জাম, খেলনা এবং সরবরাহ কিনেছে; শিক্ষামূলক ক্যাম্পাস, খেলার মাঠ এবং প্রশিক্ষণের মাঠ সংস্কার করেছে, যা শিক্ষা কার্যক্রমের কার্যকর বাস্তবায়নে অবদান রেখেছে। অতএব, প্রদেশে শ্রেণীকক্ষ এবং স্কুলগুলির দৃঢ়ীকরণের হার ৯৭.৬% এ পৌঁছেছে; যার মধ্যে ১৯৫টি স্কুল জাতীয় মান স্তর ১ (৫৩.৬%) পূরণ করেছে, ১৫৯টি স্কুল জাতীয় মান স্তর ২ পূরণ করেছে, যা ৪৩.৭% এ পৌঁছেছে। হ্যানয় জাতীয় মান স্তর ২ নির্মাণে ভালো করেছে বলে মূল্যায়ন করা হয়, যার অর্জনের হার প্রায় ৮০%। ৩১শে মে পর্যন্ত, পুরো শহরে ৭৯.২% কিন্ডারগার্টেন, ৭৫.৫% প্রাথমিক বিদ্যালয়, ৮০.৯% মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ৫১.৬% উচ্চ বিদ্যালয় জাতীয় মান পূরণ করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রান দ্য কুওং বলেন যে অতীতে, শহরতলির স্কুলগুলির জন্য মানসম্মত স্কুল তৈরির ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় সমস্যা ছিল সুযোগ-সুবিধা এবং যোগ্য শিক্ষকদের জন্য বিনিয়োগের জন্য তহবিলের অভাব। শিক্ষা খাত এবং শহর সরকার স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষ নির্মাণ; সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের পরিপূরক ও সংস্কার; শিক্ষক নিয়োগ, প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনে বিনিয়োগের জন্য বাজেট বরাদ্দকে অগ্রাধিকার দেওয়ার পর থেকে, শহরতলির এলাকায় জাতীয় মান পূরণকারী স্কুলের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে। ইতিমধ্যে, অভ্যন্তরীণ শহরের অনেক স্কুল, যদিও বাজেটের উৎস আছে, নতুন স্কুল নির্মাণ বা স্কুল সম্প্রসারণের জন্য জমির অভাবে কিছু সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে।

অতএব, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, রাজধানীর শিক্ষা খাত শহরের নেতাদের বাজেট সম্পদের প্রতি মনোযোগ দেওয়ার এবং ব্যবস্থা করার পরামর্শ অব্যাহত রাখবে; জাতীয় মানের স্কুল মানদণ্ড নিশ্চিত করার জন্য নতুন স্কুল নির্মাণ এবং সম্প্রসারণের জন্য ভূমি তহবিলের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য ওয়ার্ড এবং কমিউনগুলিকে নির্দেশ দেবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং বলেছেন যে স্কুল বছরের কাজগুলি সম্পাদনের পাশাপাশি, শিক্ষা খাত এবং স্থানীয় এলাকাগুলি সক্রিয়ভাবে স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং পরিকল্পনা করেছে, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিকেন্দ্রীকরণের উপর বিধিমালা যুক্ত করার পর থেকে (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় থেকে প্রাদেশিক গণ কমিটি এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ পর্যন্ত); নিম্ন স্তর থেকে উচ্চ স্তরে শিক্ষার মান মূল্যায়নের সময় ১ বছর কমিয়ে আনা হয়েছে; শিক্ষকদের যোগ্যতা উন্নত করার জন্য অধ্যক্ষকে সক্রিয়ভাবে ব্যবস্থা ও সংগঠিত করার ক্ষমতা দেওয়া হয়েছে... ইতিবাচক পরিবর্তন এসেছে।

প্রকৃতপক্ষে, নতুন নিয়মকানুন স্কুলগুলির জন্য তাদের শক্তি এবং দুর্বলতাগুলি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করার, শিক্ষাগত মানের স্বীকৃতি তৈরি এবং অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করার, জাতীয় মান পূরণ করার এবং উচ্চতর স্তরে নতুন প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ক্রমাগত এবং পদ্ধতিগতভাবে মান উন্নত করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করেছে।

নোবেল পাইন

সূত্র: https://nhandan.vn/chu-trong-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-post905777.html