শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী: শিক্ষা খাত অভূতপূর্ব সুযোগের মুখোমুখি।

নতুন শিক্ষাবর্ষ উপলক্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের বিশেষ বিষয়গুলির পাশাপাশি শিল্পের জন্য প্রয়োজনীয় সমাধানগুলি সম্পর্কে সংবাদমাধ্যমের কাছে উত্তর দেন।

নতুন স্কুল বছর উপলক্ষে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন সংবাদমাধ্যমের প্রশ্নের উত্তর দিচ্ছেন

জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় (বর্তমানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) প্রতিষ্ঠার ৮০তম বার্ষিকী উপলক্ষে, আপনি কি দয়া করে আমাদের বলতে পারবেন যে দেশের উন্নয়নে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত কী অবদান রেখেছে?

আগস্ট বিপ্লবের সাফল্যের পরপরই, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় প্রতিষ্ঠিত হয়, যার লক্ষ্য ছিল জনগণের, জনগণের দ্বারা এবং জনগণের জন্য একটি সম্পূর্ণ নতুন শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা। পার্টি এবং রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের নেতৃত্বে, তিনটি মূল নীতি নিয়ে নতুন শিক্ষা ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠিত হয়: "জাতীয়করণ, বৈজ্ঞানিকীকরণ, জনপ্রিয়করণ"।

রাষ্ট্রপতি হো চি মিন এবং ভিয়েতনামের গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের অস্থায়ী সরকারের সদস্যরা। জাতীয় শিক্ষামন্ত্রী ভু দিন হোয়ে সামনের সারিতে দাঁড়িয়ে আছেন, বাম দিক থেকে দ্বিতীয় স্থানে।

১৯৪৫-১৯৫৪ সময়কালে, জনপ্রিয় শিক্ষা ও সাংস্কৃতিক সম্পূরক শিক্ষা আন্দোলন লক্ষ লক্ষ মানুষের নিরক্ষরতা দূর করে, জনগণের জ্ঞান বৃদ্ধি করে। যুদ্ধ সত্ত্বেও, "প্রতিরোধ ও জাতি গঠনের" মূল মানব সম্পদ "প্রতিরোধ নাগরিক" প্রজন্মকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য স্কুল ব্যবস্থা ক্রমাগত সম্প্রসারিত করা হয়েছিল।

১৯৫৪-১৯৭৫ সময়কালে, যদিও দেশটি বিভক্ত ছিল এবং যুদ্ধের আগুনে নিমজ্জিত ছিল, তবুও শিক্ষা উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করেছিল। ১৯৫৬ সালের শিক্ষা সংস্কার একটি সম্পূর্ণ জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলে। উত্তর মূলত নিরক্ষরতা দূর করে। হাজার হাজার ক্যাডার, বুদ্ধিজীবী, প্রকৌশলী, ডাক্তার এবং শিক্ষককে দেশে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল এবং প্রশিক্ষণের জন্য সমাজতান্ত্রিক দেশগুলিতে পাঠানো হয়েছিল; দক্ষিণাঞ্চলের ছাত্রদের উত্তরে লালন-পালন ও প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল এবং ভবিষ্যতে ঐক্য ও জাতীয় নির্মাণের জন্য মূল মানব সম্পদে পরিণত হয়েছিল।

শিক্ষামন্ত্রী নগুয়েন থি বিন হ্যানয়ের লে নগক হান স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলছেন (১৫ সেপ্টেম্বর, ১৯৭৬)

১৯৭৫-১৯৮৬ সময়কালে, যুদ্ধ, অবরোধ, নিষেধাজ্ঞা এবং কেন্দ্রীভূত আমলাতান্ত্রিক ব্যবস্থাপনা এবং ভর্তুকির পরিণতির কারণে দেশটি অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়েছিল, তবুও শিক্ষা এখনও অনেক গুরুত্বপূর্ণ সাফল্য অর্জন করেছে। এর মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য ছিল জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার সফল একীকরণ; স্কুলের নেটওয়ার্ক বজায় রাখা এবং সমস্ত অঞ্চলে সম্প্রসারিত করা; নিরক্ষরতা দূরীকরণ এবং জনগণের জ্ঞান উন্নত করার ক্ষেত্রে সাফল্য; এবং একই সাথে, শিক্ষাগত নির্দেশিকা এবং নীতিমালার একটি বিস্তৃত ব্যবস্থা তৈরি করা - পরবর্তী বছরগুলিতে এই খাতের কার্যক্রমের জন্য নির্দেশিকা নীতি।

১৯৮৬ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, দেশটি উদ্ভাবন এবং একীকরণের প্রক্রিয়ায় প্রবেশ করেছে, শিক্ষাকে "শিক্ষাই শীর্ষ জাতীয় নীতি" হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে। ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি করা হয়েছিল, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের জন্য একটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হয়ে উঠেছে। এর পাশাপাশি, আইনি ব্যবস্থা এবং নীতিমালা ক্রমাগত উন্নত করা হয়েছে, যা শিক্ষাগত উদ্ভাবনের জন্য একটি দৃঢ় আইনি ভিত্তি তৈরি করেছে। সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির দুটি উদ্ভাবন (২০০৬ এবং ২০১৮), বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি, দৃষ্টিভঙ্গি, লক্ষ্য, বিষয়বস্তু এবং শিক্ষা পদ্ধতিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় চিহ্নিত করেছে যখন শিক্ষাদান এবং শেখার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশের জন্য জ্ঞান প্রদানের উপর জোর দেওয়া হয়েছিল। এই সমস্তই স্কেল এবং গুণমান উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষার জন্য একটি সম্পূর্ণ নতুন চেহারা তৈরি করেছে।

মন্ত্রী, ২০২৫-২০২৬ সালের নতুন স্কুল বছরের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের বিশেষ তাৎপর্য কী?

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানটি একটি বিশেষ প্রেক্ষাপটে অনুষ্ঠিত হয়: সমগ্র দেশ জাতীয় দিবসের ৮০তম বার্ষিকী উদযাপন করে; দেশের ঐতিহাসিক "পুনর্বিন্যাস" সম্পাদন করে; সকল স্তরে দলীয় কংগ্রেস আয়োজন করে... শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য, নতুন শিক্ষাবর্ষের সূচনা শিক্ষাক্ষেত্রের ঐতিহ্যের ৮০তম বার্ষিকী উদযাপনের পাশাপাশি জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় প্রতিষ্ঠার ৮০তম বার্ষিকী উদযাপনের একটি উপলক্ষ। এটি কেবল আমাদের জন্য দেশকে উন্নীত করার জন্য শিক্ষার ৮০ বছরের যাত্রার দিকে ফিরে তাকানোর সুযোগ নয়, বরং মানুষ তৈরি, দেশ গঠন ও উন্নয়নে শিক্ষার লক্ষ্য এবং দায়িত্ব সম্পর্কে আরও সচেতন হওয়ার সুযোগ, নতুন যুগে একীভূত হওয়ার চেষ্টা করা।

 

উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের তাৎপর্য আরও গভীর হয়ে ওঠে যখন সারা দেশের ৫২,০০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান অনলাইনে সংযুক্ত হয় এবং সরাসরি সম্প্রচার করে, পার্টি ও রাষ্ট্রের সর্বোচ্চ নেতাদের উপস্থিতিতে, ভিয়েতনামী শিক্ষাকে নতুন উচ্চতায় নিয়ে যাওয়ার বিশ্বাস, চেতনা এবং দৃঢ় সংকল্প ছড়িয়ে দেয়।

এই শিক্ষাবর্ষে সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জগুলি কী কী, মন্ত্রী?

এই শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষাক্ষেত্র অভূতপূর্ব সুযোগের মুখোমুখি হচ্ছে। দল এবং রাষ্ট্র আজ যতটা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রতি এত মনোযোগ এবং প্রত্যাশা করছে, এর আগে কখনও করেনি। এর মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল পলিটব্যুরোর সাম্প্রতিক জারি করা রেজোলিউশন 71-NQ/TW যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক ভিত্তি যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনকে আরও প্রচার করে, যা রেজোলিউশন 29-NQ/TW (2013) এ প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং উপসংহার 91-KL/TW (2024) এ জোর দেওয়া হয়েছে।

এর পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের উপর একটি জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি তৈরি করা হচ্ছে; শিক্ষা সংক্রান্ত চারটি গুরুত্বপূর্ণ আইন (শিক্ষক সংক্রান্ত আইন, শিক্ষা সংক্রান্ত আইন, উচ্চ শিক্ষা সংক্রান্ত আইন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত আইন) এই বছর জারি করা হয়েছে এবং আশা করা হচ্ছে, যা একটি আধুনিক, সমকালীন এবং কার্যকর শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করবে। ডিজিটাল রূপান্তর, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ এবং STEM শিক্ষাও শিক্ষার জন্য মান উন্নয়ন এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের পর্যায়ে প্রবেশের সুযোগ উন্মুক্ত করছে।

১৪ মে, ২০২৫ তারিখে, হ্যানয়ে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম ক্যাডার, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করেন এবং হ্যানয় - আমস্টারডাম হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড এবং কাউ গিয়ায় সেকেন্ডারি স্কুল - এই দুটি স্কুলে STEM শিক্ষা অনুশীলন কক্ষ প্রদান করেন। ছবি: থং নাট - ভিএনএ

 

সুযোগের পাশাপাশি, শিক্ষা খাতও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি। বিশেষ করে কমিউন পর্যায়ে দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের কার্যকারিতা, সংগঠন, কর্মী এবং যন্ত্রপাতিতে পরিবর্তন পরিচালনার উপর উচ্চ দাবি রাখে। শিক্ষাগত সমতা; অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা; শিক্ষক নিয়োগ এবং আবর্তন; এবং সার্বজনীনীকরণের বিষয়গুলিও এমন চ্যালেঞ্জ যা খাতকে দৃঢ়ভাবে মোকাবেলা করতে হবে। এছাড়াও, আগামী সময়ে বিশাল বিনিয়োগ সম্পদ শোষণ, দক্ষতা এবং নিয়ম মেনে চলা নিশ্চিত করার জন্যও প্রচুর প্রচেষ্টা এবং কঠোর পরিশ্রমের প্রয়োজন।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, সমগ্র সেক্টর অনেক অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়েছে এবং অনেক ভালো ফলাফল অর্জন করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতাদের পক্ষ থেকে, আমি পরিচালক, শিক্ষক, কর্মী এবং শিক্ষার্থীদের দলের অসামান্য প্রচেষ্টার জন্য স্বীকৃতি, প্রশংসা এবং ধন্যবাদ জানাতে চাই।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি শিক্ষাবর্ষ, যেখানে অনেক গুরুত্বপূর্ণ কাজ করতে হবে এবং উদ্ভাবনের জন্য অনেক সুযোগ থাকবে। এই শিক্ষাবর্ষের মূলমন্ত্র হল "বাস্তবায়ন"। অর্থাৎ পার্টির নীতি ও নির্দেশিকা, শিক্ষা সংক্রান্ত রাষ্ট্রীয় আইন এবং শিক্ষাক্ষেত্রের ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য ১০টি মূল কাজ এবং সমাধান সঠিকভাবে বাস্তবায়নের উপর মনোনিবেশ করা। এটিই সমগ্র খাতের জন্য গত ৮০ বছরের অর্জনগুলিকে উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণ এবং প্রচার করার, বিদ্যমান ত্রুটি এবং সীমাবদ্ধতাগুলি কাটিয়ে ওঠার এবং আগামী সময়ে ভিয়েতনামী শিক্ষার জন্য নতুন পথ উন্মুক্ত করার উপায়।

শিক্ষা একশ বছরের একটি কর্মজীবন, যার জন্য প্রয়োজন দৃষ্টিভঙ্গি, অধ্যবসায়, ন্যায্যতার মনোভাব এবং সর্বোচ্চ দায়িত্ব। আমি সমগ্র শিল্পকে, পরিচালক থেকে শিক্ষক, কর্মচারী এবং সমস্ত শিক্ষার্থীকে সর্বোত্তম মানসিকতা, মনোভাব এবং পরিস্থিতি প্রস্তুত করার জন্য, ঐক্যবদ্ধ হয়ে বাহিনী গঠনের আহ্বান জানাই, যাতে নতুন স্কুল বছরটি একটি ব্যস্ত কিন্তু আনন্দময় এবং সফল বছর হয়ে ওঠে।

নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রাক্কালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71-NQ/TW জারি করা হয়েছিল, যা একটি স্তম্ভ রেজোলিউশন হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল। আপনি কি দয়া করে আমাদের বলতে পারেন যে এই শিক্ষাবর্ষে শিক্ষাক্ষেত্রের বিশেষ দায়িত্বগুলি কী?

জাতীয় দিবসের ৮০তম বার্ষিকী, শিক্ষা খাতের ঐতিহ্যের ৮০তম বার্ষিকী এবং জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় (বর্তমানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রতিষ্ঠার ৮০তম বার্ষিকী উপলক্ষে ৭১ নম্বর রেজুলেশন জারি করা হয়েছিল, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রতি পার্টির বিশেষ মনোযোগ প্রদর্শন করে চলেছে; নিশ্চিত করে যে শিক্ষা সর্বদা দেশের উন্নয়নের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী একটি উপাদান; এই দৃষ্টিভঙ্গির ধারাবাহিকতা প্রদর্শন করে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণই শীর্ষ জাতীয় নীতি, যা জাতির ভবিষ্যৎ নির্ধারণ করে।

জাতির সাথে শিক্ষার বিকাশের ৮০ বছরের যাত্রার পুনর্নির্মাণ।

 

এই প্রস্তাবটি ভবিষ্যতের শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য পার্টির নতুন দৃষ্টিভঙ্গি এবং কৌশলও প্রদর্শন করে, যখন বিশ্ব প্রেক্ষাপট গভীর এবং ব্যাপক পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে, বিশেষ করে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বিশ্বব্যাপী শিক্ষাকে পুনর্গঠন করছে। এছাড়াও, প্রস্তাবটি ভিয়েতনামী শিক্ষার উদ্ভাবন এবং উন্নতির জন্য একটি শক্তিশালী যুগান্তকারী প্রকৃতির কাজ এবং সমাধানের একটি সিরিজের পাশাপাশি প্রধান লক্ষ্যগুলি চিহ্নিত করেছে।

সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য, দেশের উন্নয়নে শিক্ষার নির্ধারক অবস্থান নিশ্চিত করার জন্য এটি একটি দুর্দান্ত সুযোগ। এই বিষয়টি অবগত থাকার পর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জরুরি ভিত্তিতে রেজোলিউশন ৭১ বাস্তবায়নের জন্য সরকারের কর্মসূচীর একটি খসড়া তৈরি এবং সরকারের কাছে জমা দিচ্ছে এবং এই শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই এটি বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কর্মপরিকল্পনার সাথে এটিকে একীভূত করবে।

প্রিয় মন্ত্রী, দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কীভাবে বাস্তবায়িত হবে যাতে কোনও ব্যাঘাত না ঘটে?

দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকারের প্রেক্ষাপটে শিক্ষা কার্যক্রম যাতে ব্যাহত না হয় তা নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনেক সমকালীন সমাধান বাস্তবায়ন করেছে।

প্রাতিষ্ঠানিক উন্নতির বিষয়ে, মন্ত্রণালয় শিক্ষার ক্ষেত্রে বিকেন্দ্রীকরণ, কর্তৃত্ব অর্পণ এবং রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা কর্তৃপক্ষের দায়িত্ব অর্পণ নিয়ন্ত্রণ করে ২টি ডিক্রি এবং ৬টি সার্কুলার তৈরি এবং জারি করেছে।

পেশাগত নির্দেশনার ক্ষেত্রে, মন্ত্রণালয় প্রশাসনিক সীমানা নির্বিশেষে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তির বিষয়ে সরকারী প্রেরণ জারি করেছে; প্রতিদিন দুটি পাঠদান অধিবেশন আয়োজন; ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য কাজ বাস্তবায়ন; প্রশাসনিক সীমানা পরিবর্তনের প্রেক্ষাপটে কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়ন... মন্ত্রণালয় সেমিনার আয়োজন করেছে, হটলাইন স্থাপন করেছে, তথ্য গ্রহণ করেছে এবং স্থানীয়দের অসুবিধা ও সমস্যা সমাধান করেছে।

 

সক্ষমতা বৃদ্ধির ক্ষেত্রে, মন্ত্রণালয় কমিউন স্তরে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের সম্পূর্ণ, নিয়মতান্ত্রিক, সংক্ষিপ্ত এবং সহজে বোধগম্য তথ্য অ্যাক্সেসে সহায়তা করার জন্য নথি তৈরি করেছে, প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করেছে এবং হ্যান্ডবুক প্রকাশ করেছে। এছাড়াও, মন্ত্রণালয় এই বিষয়ে ১৫টি প্রদেশে ৬টি পরিদর্শন দলও সংগঠিত করেছে।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আইনি নথি পর্যালোচনা অব্যাহত রাখবে; পেশাদার নির্দেশনা জোরদার করবে; শিল্প তথ্য ব্যবস্থা সম্পূর্ণ করবে, সংযোগ এবং সমন্বয় নিশ্চিত করবে... এবং বিকেন্দ্রীভূত এবং অর্পিত কাজ বাস্তবায়নে স্থানীয়দের সাথে এবং সহায়তা করবে।

নতুন প্রেক্ষাপটে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে শিক্ষামূলক কাজগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের কাছে বেশ কয়েকটি বিষয়বস্তুও উল্লেখ করেছে।

প্রথমত, প্রাদেশিক গণ কমিটির উচিত অবিলম্বে উপযুক্ত কর্তৃপক্ষকে আইনি প্রতিষ্ঠানগুলিকে নিখুঁত করার এবং প্রাদেশিক ও সাম্প্রদায়িক স্তরের মধ্যে একটি কার্যকর সমন্বয় ব্যবস্থা গড়ে তোলার পরামর্শ দেওয়া; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং সংস্কৃতি ও সমাজকল্যাণ বিভাগের সাম্প্রদায়িক স্তরে কার্যাবলী, কাজ এবং সাংগঠনিক কাঠামো সম্পর্কে স্পষ্ট নিয়ম জারি করা এবং একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্মী নিয়োগের কোটা এবং শ্রম চুক্তির সংখ্যা নির্ধারণ করা।

সকল স্তরের গণ কমিটিগুলিকে কমিউন স্তরে সমস্যাগুলি পরিদর্শন এবং অপসারণের জন্য কার্যকরভাবে সমাধান বাস্তবায়ন করতে হবে; কমিউন স্তরকে সহায়তা করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে বিশেষায়িত কর্মীদের একত্রিত করার এবং দ্বিতীয় পর্যায়ের বিশেষজ্ঞ কর্মীদের নিয়োগ করার জন্য সমাধান থাকতে হবে, বিশেষ করে যেখানে কমিউন স্তরের কর্মীদের দক্ষতা নেই। এছাড়াও, স্তরগুলির মধ্যে মসৃণ এবং সময়োপযোগী যোগাযোগ নিশ্চিত করার জন্য তথ্য প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে জোরালোভাবে প্রয়োগ করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে সংশ্লিষ্ট বিভাগ, সংস্থা এবং সেক্টরের সাথে সমন্বয় সাধন করে নথি তৈরি করতে হবে, প্রশিক্ষণ ও গভীর প্রশিক্ষণের আয়োজন করতে হবে এবং শিক্ষার দায়িত্বে থাকা কমিউন-স্তরের কর্মকর্তা এবং বেসামরিক কর্মচারীদের পেশাগত ক্ষমতা উন্নত করতে হবে। একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পূর্ববর্তী প্রত্যক্ষ ভূমিকার পরিবর্তে শিক্ষকদের জন্য পেশাগত কার্যক্রম এবং পেশাদার প্রশিক্ষণ সংগঠিত করার জন্য আন্তঃস্কুল এবং আন্তঃসম্প্রদায় পেশাদার ক্লাস্টার প্রতিষ্ঠার নির্দেশনা দিতে হবে।

মন্ত্রী কি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সংক্ষিপ্ত মূল্যায়ন করতে পারবেন?

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি থেকে স্নাতক হওয়া শিক্ষার্থীদের প্রথম ব্যাচ অনেক ইতিবাচক দিক দেখিয়েছে। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছে, তাদের শক্তি প্রকাশ করেছে, ক্যারিয়ার অভিমুখী বিষয়গুলি বেছে নিয়েছে এবং সমন্বিত বিষয়গুলির মাধ্যমে ব্যাপক জ্ঞান অর্জন করেছে। তবে, অতীতে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের ফলে কিছু ত্রুটিও প্রকাশ পেয়েছে। বিশেষ করে, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, শিক্ষক এবং শ্রেণীকক্ষের দ্বারা বিষয় নির্বাচন সীমিত ছিল; মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে, অসম শিক্ষক ক্ষমতা এবং শেখার উপকরণের কারণে সমন্বিত বিষয়গুলি পড়ানো অসুবিধার সম্মুখীন হয়েছিল।

এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য, মন্ত্রণালয় ৫ আগস্ট, ২০২৫ তারিখে অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ৪৫৫৫/BGDĐT-GDPT জারি করে, যাতে উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে ঐচ্ছিক বিষয়ের পাঠদানের পরিকল্পনা প্রচার করতে, শিক্ষার্থীদের জন্য সুযোগ সম্প্রসারণের জন্য অন্যান্য বিদ্যালয়ের সাথে সমন্বয় করতে; শিক্ষার্থীদের যখন তাদের বিষয় পছন্দ সামঞ্জস্য করার প্রয়োজন হয় তখন সহায়তা করতে বলা হয়। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য, শিক্ষকদের সমন্বিত শিক্ষাদানে প্রশিক্ষণ দেওয়া, চিত্রণমূলক শিক্ষা উপকরণ সংকলন করা এবং একে অপরকে সমর্থনকারী শিক্ষক ক্লাস্টারের একটি মডেল বাস্তবায়ন করা অব্যাহত রাখা, যাতে মান উন্নত করা যায় এবং শেখার জন্য উত্তেজনা তৈরি করা যায়।

 

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশে কৃতিত্বের স্তর স্পষ্ট করার জন্য একটি বাস্তবায়ন চক্রের পরে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি বিস্তৃত মূল্যায়ন পরিচালনা করবে; সুবিধা, সীমাবদ্ধতা, কারণগুলি চিহ্নিত করবে এবং সমন্বয়ের জন্য সমাধান প্রস্তাব করবে, যাতে প্রোগ্রামটি ব্যবহারিক, কার্যকর এবং টেকসই হয় তা নিশ্চিত করা যায়।

মূল্যায়নে নিম্নলিখিত বিষয়গুলির উপর আলোকপাত করা হয়: সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম, শিক্ষক কর্মী এবং ব্যবস্থাপক, প্রশিক্ষণের মান, পাঠ্যপুস্তকের উপযুক্ততা, উদ্ভাবনী পদ্ধতির কার্যকারিতা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন; একই সাথে, উচ্চ বিদ্যালয়ে নির্বাচনী শিক্ষাদান এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কার্যক্রম বিবেচনা করে শিক্ষার্থীদের নির্বাচনের প্রকৃত অধিকার নিশ্চিত করা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাপক জরিপ, গবেষণা এবং মূল্যায়ন পরিচালনার জন্য মন্ত্রণালয়, শাখা, এলাকা, দেশী এবং বিদেশী বিশেষজ্ঞদের সাথেও সমন্বয় করে।

ধারাবাহিক অভিমুখ হলো পার্টি এবং জাতীয় পরিষদ কর্তৃক নির্ধারিত লক্ষ্য মেনে চলা, যা হলো নতুন সময়ের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তার সাথে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার ব্যাপক বিকাশ ঘটানো। চেতনা হলো সত্যের দিকে সরাসরি তাকানো, বস্তুনিষ্ঠভাবে মূল্যায়ন করা এবং সময়োপযোগী সমন্বয় করা, সবকিছুই শিক্ষার্থীদের স্বার্থে।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার বিষয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই দৃষ্টিভঙ্গি মেনে চলেছে যে "অতিরিক্ত শিক্ষাদান জ্ঞানকে একীভূত করতে পারে, কিন্তু মানব উন্নয়নে খুব কম মূল্য আনে"। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক পরিস্থিতির গভীর পরিণতিগুলির জন্য ক্রমাগত কঠোর সংশোধন প্রয়োজন। অতএব, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের সরকারের দায়িত্ব বৃদ্ধির জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার উপর প্রবিধান জারি করার জন্য নির্দেশ এবং আহ্বান জানাতে থাকবে, একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য বাধ্য করবে।

প্রধানমন্ত্রীর ৬ জুন, ২০২৫ তারিখের নির্দেশিকা নং ১৭/CT-TTg বাস্তবায়ন করে, মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে একটি শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করার নির্দেশ দিয়েছে যাতে যোগ্য স্থানে বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ সংগ্রহ এবং ব্যবহারের পরিকল্পনা স্পষ্টভাবে দেখানো হয়। পরিকল্পনায় অবশ্যই বিষয়বস্তু, সময়কাল এবং লক্ষ্যবস্তু শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট করতে হবে এবং একই সাথে যুক্তিসঙ্গতভাবে এবং নিয়ম অনুসারে শিক্ষক নিয়োগ করতে হবে; বিষয়গুলিকে আলাদা করার উপর মনোযোগ দেওয়া, চমৎকার শিক্ষার্থীদের লালন-পালন করা, শেষ বর্ষের শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা করা এবং সার্কুলার ২৯ অনুসারে প্রয়োজনীয়তা পূরণ না করা শিক্ষার্থীদের সহায়তা করা।

একই সাথে, মন্ত্রণালয় ব্যবস্থাপনা কাজে উদ্ভাবন, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধান জোরদার করার পাশাপাশি অতিরিক্ত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা, নীতি ও আইনের কঠোর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার উপর জোর দিয়েছে।

দ্বিতীয় অধিবেশনের আয়োজন, যার মধ্যে নির্ধারিত ৩টি বিষয়ের জন্য অতিরিক্ত পাঠদান অন্তর্ভুক্ত, নির্দেশিকা ১৭ অনুসারে পরিচালিত হয়। দ্বিতীয় অধিবেশনের জন্য তহবিল মূলত প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশ অনুসারে রাজ্য বাজেট থেকে নিশ্চিত করা হয়। সামাজিক উৎসগুলি বর্তমান নিয়ম অনুসারে বাস্তবায়িত হয়। আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অর্থ মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয়দের সাথে সমন্বয় করে প্রতিদিন ২টি সেশনের পাঠদান বাস্তবায়নের জন্য তহবিল সংগ্রহের জন্য নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতি তৈরি করবে।

কম্পিউটারে পাইলট হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা কীভাবে সম্পন্ন করা হয়? কম্পিউটারে পাইলট হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা

প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশে ২০২৭ সাল থেকে কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পাইলট বাস্তবায়নের প্রস্তুতি হিসেবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ বাস্তবায়নের উপর জোর দিচ্ছে, যেমন: কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করা, ২০২৬ সালে অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর কাছে জমা দেওয়া; একটি মানসম্মত প্রশ্নব্যাংক তৈরির জন্য বিশেষজ্ঞদের একত্রিত করা (২০২৭ সাল থেকে প্রয়োগ করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে); এবং কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য পদ্ধতি ও নিয়মকানুন তৈরি করা, দেশব্যাপী প্রশিক্ষণ কোর্স এবং সেমিনার আয়োজন করা; পরীক্ষার প্রশ্ন স্থানান্তর এবং গ্রহণ এবং পরীক্ষার সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য নিরাপত্তা দিকগুলিতে সরকারি সাইফার কমিটির সাথে সমন্বয় অব্যাহত রাখা।

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা আয়োজনের জন্য সফ্টওয়্যার সিস্টেম প্রস্তুত করছে এবং স্থানীয়ভাবে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা পরীক্ষা করছে। আশা করা হচ্ছে যে এই শিক্ষাবর্ষে, পরীক্ষাটি ১,০০,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীর জন্য বাস্তবায়িত হবে।

স্নাতক স্বীকৃতির জন্য উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সংগঠনের বর্তমানে খুব নির্দিষ্ট লক্ষ্য রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: প্রথমত, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির গুণাবলী এবং সক্ষমতা বিকাশের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের স্তর মূল্যায়ন করা, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকের স্বীকৃতি বিবেচনা করার জন্য পরীক্ষার ফলাফল ব্যবহার করা; দ্বিতীয়ত, পরীক্ষার ফলাফল সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার মান মূল্যায়নের জন্য, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির দিকনির্দেশনার জন্য একটি ভিত্তি হিসাবে ব্যবহৃত হয়; তৃতীয়ত, উচ্চ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য ভর্তির ক্ষেত্রে নির্ভরযোগ্য তথ্য সরবরাহ করা।

বর্তমানে, এটিই সকল শিক্ষার্থীর জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের সাধারণ ফলাফল মূল্যায়নের একমাত্র জাতীয় পরীক্ষা, যার দেশব্যাপী একটি সাধারণ মূল্যায়ন স্কেল রয়েছে। অতএব, গবেষণা, নির্মাণ এবং সাধারণ শিক্ষা নীতির সমন্বয়ের জন্য জাতীয় তথ্য সরবরাহ করে জিডিপিটি মানদণ্ডের স্তর মূল্যায়নের জন্য সংগঠনটি বজায় রাখা প্রয়োজন। একই সাথে, সারা দেশের অঞ্চলগুলিতে শিক্ষার মান মূল্যায়ন করা সম্ভব। পরীক্ষার ফলাফল হল উচ্চ বিদ্যালয়ের ফলাফল, যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য তালিকাভুক্তি সংগঠিত করার জন্য রেফারেন্স তথ্যের উৎস।

এই শিক্ষাবর্ষে শিক্ষক নিয়োগ, নীতিমালা এবং ব্যবস্থা কীভাবে বাস্তবায়িত হবে, মন্ত্রী?

জাতীয় পরিষদ শিক্ষক সংক্রান্ত আইন পাসের পরপরই, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সক্রিয়ভাবে এর বাস্তবায়নের জন্য নথিপত্রের একটি ব্যবস্থা তৈরি করে। বিশেষ করে, শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে, মন্ত্রণালয় একটি সার্কুলার তৈরি করছে যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে বাস্তবায়নের সভাপতিত্ব করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে, অথবা প্রাদেশিক গণ কমিটিকে স্থানীয় অনুশীলন অনুসারে বিকেন্দ্রীকরণ এবং অনুমোদন দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে। উপরোক্ত পদ্ধতিটি মধ্যস্থতাকারীদের হ্রাস করার নীতি বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে, নিয়োগের মান সমন্বয় করে (পরীক্ষা/পর্যালোচনার ফলাফলের ভিত্তিতে অনেক স্কুলে ভর্তির জন্য এককালীন নিয়োগ নিবন্ধিত করা যেতে পারে), খরচ সাশ্রয় করে, নিয়োগে অংশগ্রহণকারীদের জন্য সুযোগ বৃদ্ধি করে; একই সাথে, স্থানীয় উদ্বৃত্ত/শিক্ষকের ঘাটতির পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখে এবং গ্রেড স্তর, বিষয় এবং শিক্ষাগত কার্যক্রম অনুসারে দলের কাঠামো নিশ্চিত করে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক নিয়োগের বিষয়বস্তু এবং ধরণ সম্পর্কিত নিয়মাবলী সহ শিক্ষক আইনের বেশ কিছু ধারার বিস্তারিত বিবরণ দিয়ে একটি ডিক্রি তৈরি করছে। যেমনটি আশা করা হচ্ছে, এই নিয়োগে ০২টি পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত থাকবে, যা সরকারি কর্মচারী নিয়োগ সম্পর্কিত বর্তমান নিয়মাবলীর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। তবে, দক্ষতা এবং পেশা সম্পর্কিত দ্বিতীয় রাউন্ডটি ভিন্নভাবে ডিজাইন করা হবে, যা শিক্ষাদান এবং শিক্ষা কার্যক্রমের প্রকৃত প্রক্রিয়াটি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রতিটি স্তরে প্রার্থীদের শিক্ষাগত ক্ষমতা এবং পেশাদার দক্ষতার সঠিক মূল্যায়ন নিশ্চিত করবে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্ভাবন হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যার লক্ষ্য শিক্ষকতা পেশার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা না করেই সরকারি কর্মচারীদের জন্য সাধারণ প্রক্রিয়া প্রয়োগ করার সময় পূর্ববর্তী সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করা।

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের আকর্ষণ ও সহায়তা করার জন্য বেতন, ভাতা এবং নীতিমালা সম্পর্কিত বিস্তারিত নিয়মাবলীর একটি খসড়াও চূড়ান্ত করছে। সেই অনুযায়ী, আশা করা হচ্ছে যে সকল শিক্ষকের মূল বেতন কমপক্ষে প্রায় ২০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং এবং সর্বোচ্চ ৫০-৭০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং/ব্যক্তি/মাস বৃদ্ধি পাবে। এই বৃদ্ধি শুধুমাত্র মূল বেতনের উপর গণনা করা হবে, অন্যান্য ভাতা অন্তর্ভুক্ত নয়।

২০২২-২০২৬ সময়কালে, শিক্ষা খাতে পলিটব্যুরো ৬৫,৯৮০টি পদের পরিপূরক হিসেবে কাজ করবে। ২০২২-২০২৩ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, দেশ ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগ করবে। তবে, শিক্ষার্থী এবং শ্রেণীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধির কারণে, শিক্ষকের চাহিদাও তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে (২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে আরও ১৩,৬৭৬ জন শিক্ষকের প্রয়োজন হবে; ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে আরও প্রায় ২২,০০০ শিক্ষকের প্রয়োজন হবে)। অতএব, অনেক এলাকায় এখনও শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

এর মূল কারণ হলো সীমিত নিয়োগ উৎস। তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো কিছু বিষয়ে শিক্ষকতা পেশার জন্য শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করা কঠিন কারণ শিক্ষকদের আয় এখনও কম। এছাড়াও, অনেক এলাকায় কর্মী বরাদ্দ এবং নিয়োগের প্রক্রিয়া ধীর এবং দীর্ঘায়িত।

এই পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করছে যেমন: প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রধান কোড খোলার নির্দেশ দেওয়া, স্থানীয়দের প্রকৃত চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া, বিশেষ করে নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য; স্থানীয়দের পর্যাপ্ত নিয়োগপ্রাপ্ত কর্মী নিয়োগের নির্দেশ দেওয়া; স্কুল নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা করার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দেওয়া; কিছু পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ বিদ্যালয়ে স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার পাইলটিং; সামাজিকীকরণ প্রচার করা...

কেন্দ্রীয় সরকারের সমাধানের পাশাপাশি, মন্ত্রণালয় সুপারিশ করছে যে স্থানীয় এলাকাগুলিকে সক্রিয়ভাবে পর্যাপ্ত কর্মী নিয়োগ করতে হবে, শিক্ষকদের আকর্ষণ ও সহায়তা করার জন্য নীতিমালা থাকতে হবে এবং নিয়ম অনুসারে শিক্ষক চুক্তি বাস্তবায়নের জন্য তহবিলের ব্যবস্থা করতে হবে। সীমান্তবর্তী এলাকার জন্য স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগের নীতিমালার উপর পলিটব্যুরো ১৮ জুলাই, ২০২০-২৫ তারিখের উপসংহার নোটিশ নং ৮১-টিবি/টিডব্লিউ জারি করার পর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য কাজটি সম্পাদনের জন্য স্থানীয় এলাকাগুলির সাথে সমন্বয় করে।

 

সাধারণ সম্পাদক, পলিটব্যুরোর উপসংহার এবং সীমান্ত কমিউনের জন্য স্কুল নির্মাণের বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশনা বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জরুরি ভিত্তিতে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ বাস্তবায়ন করছে।

তদনুসারে, মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের জমি প্রস্তুত করতে, নির্মাণের স্থান নির্বাচন করতে; প্রযুক্তিগত মান নির্ধারণ করতে এবং স্তর 2 অনুসারে স্কেল নির্ধারণ করতে অনুরোধ করেছে - যা সাধারণ স্কুল সুবিধার সর্বোচ্চ স্তর।

এছাড়াও, মন্ত্রণালয় সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় করে ১০০টি আদর্শ স্কুল পর্যালোচনা এবং নির্বাচন করেছে, যা ২০২৫ সালের মধ্যে অবিলম্বে বাস্তবায়ন করা হবে এবং ৩০ জুন, ২০২৬ এর আগে সম্পন্ন করার চেষ্টা করা হবে। এই স্কুলগুলি সমকালীন এবং আধুনিকভাবে পরিকল্পনা করা হয়েছে, গড়ে ৫-১০ হেক্টর এলাকা, প্রায় ৩০টি শ্রেণীর স্কেল, প্রতি স্কুলে প্রায় ১,০০০ শিক্ষার্থীর সমতুল্য; বিদ্যুৎ, জল, ট্র্যাফিক, টেলিযোগাযোগ, নিষ্কাশন ব্যবস্থার সাথে সম্পূর্ণ সংযোগ নিশ্চিত করে, সম্পূর্ণ নিরাপত্তা নিশ্চিত করে। স্কুলগুলির সুবিধাগুলি সম্পূর্ণ কার্যকরী এলাকার সাথে সমকালীনভাবে ডিজাইন করা হবে।

কঠিন এবং বিশেষ এলাকায়, নির্মাণ এলাকা ৫ হেক্টরের কম হতে পারে, শিক্ষার্থী সংখ্যা ১,০০০ এর কম হতে পারে, তবুও ন্যূনতম মান পূরণ করতে হবে। বিপরীতে, ঘনবসতিপূর্ণ এলাকায়, স্কেল ৩০টি শ্রেণীর চেয়ে বড় হতে পারে, ১,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী থাকতে পারে।

আগামী সময়ে, মন্ত্রণালয় এই কাজটি বাস্তবায়নে বাধাগুলি পরিদর্শন এবং অপসারণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর নেতৃত্বে একটি বিশেষ আন্তঃক্ষেত্রীয় কর্মী গোষ্ঠী গঠন করবে; স্থানীয়দের আবেদনের জন্য ১৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ সালের আগে স্কুল নকশা মডেল জারি করার জন্য নির্মাণ মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করবে; অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ, গুণমান, দক্ষতা এবং নিয়ম মেনে চলা নিশ্চিত করার জন্য অর্থ মন্ত্রণালয় এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলির সাথে সমন্বয় করবে। মন্ত্রণালয় আগামী অক্টোবরে সীমান্ত কমিউনের জন্য স্কুল নির্মাণের জন্য একটি প্রচারণা শুরু করার জন্য ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্টের কেন্দ্রীয় কমিটি এবং স্থানীয়দের সাথে সমন্বয় করার পরিকল্পনা করেছে।

অনেক ধন্যবাদ মন্ত্রী মহোদয়!

পরিবেশনা করেছেন: লে ভ্যান

উপস্থাপনা করেছেন: বাও হা

ছবি: ভিএনএ, এমওইটি

সূত্র: https://baotintuc.vn/long-form/emagazine/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-20250903213626458.htm