প্রাক-বিদ্যালয় স্তর থেকে শিক্ষার সংস্কার: সৃজনশীল চিন্তাভাবনার জন্য কৌশলগত পদক্ষেপ

ডিএনভিএন - শুধুমাত্র উচ্চ বিদ্যালয় বা বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য নয়, সৃজনশীলতার "বীজ বপন" করার উপায় হিসেবে স্টিম শিক্ষা মডেলটি প্রি-স্কুলগুলিতে প্রবর্তন করা হচ্ছে, যা শিশুদের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা এবং কর্মের মাধ্যমে বিশ্ব অন্বেষণে সহায়তা করবে।

জ্ঞান অর্থনীতি এবং শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, ভিয়েতনামের কিছু প্রাক-বিদ্যালয় STEAM শিক্ষার প্রয়োগের পথিকৃত করেছে - বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, শিল্পকলা এবং গণিতকে একীভূত করে শিশুদের "খেলার সময় শিখতে", জীবনের প্রথম বছরগুলি থেকে সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং 21 শতকের দক্ষতা লালন করতে সহায়তা করে।

অভিজ্ঞতার মাধ্যমে সৃজনশীলতা প্রকাশ করুন

এখন আর উচ্চ বিদ্যালয় বা বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের জন্য সংরক্ষিত ধারণা নয়, STEAM ধীরে ধীরে ভিয়েতনামের বেশ কয়েকটি প্রি-স্কুলে একটি আধুনিক শিক্ষাগত সমাধান হিসেবে বাস্তবায়িত হচ্ছে, যা শিশুদের কর্ম এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমে সক্রিয়ভাবে বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করতে সহায়তা করে। উল্লেখযোগ্যভাবে, হিউতে, হিউ কলেজের অধীনে একটি ইউনিট সেন হং কিন্ডারগার্টেন সাহসিকতার সাথে প্রি-স্কুল শিক্ষা কর্মসূচিতে STEAM চালু করেছে।

STEAM আলাদা আলাদা বিষয়ের সমষ্টি নয় বরং একটি শিক্ষামূলক দর্শন, যেখানে শিশুরা ব্যবহারিক সংঘর্ষের মাধ্যমে তাদের উপলব্ধি করার, অন্বেষণ করার এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণের মাধ্যমে শেখে। এটি বিশেষ করে ছোট বাচ্চাদের সবচেয়ে ভালো শেখার প্রেক্ষাপটে সত্য যখন তাদের "শেখার সময় খেলতে" দেওয়া হয়, প্যাটার্ন মুখস্থ করতে বাধ্য করার পরিবর্তে।

সেন হং কিন্ডারগার্টেন ক্লাসের শিশুরা বাগানের মডেল এবং ফসল কাটার রোবট গাড়ি পরিচালনা উপভোগ করছে।

সেন হং স্কুলের মডেলটি ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতি থেকে মুক্ত শিক্ষাগত মানসিকতার দিকে স্পষ্ট পরিবর্তন দেখিয়েছে। শিশুরা আর "বসে পড়াশোনা" করে না বরং "সক্রিয়ভাবে শেখে"। বীজ বপন, গাছের উচ্চতা পরিমাপ, প্লাস্টিকের বোতল ব্যবহার করে জল দেওয়ার মডেল তৈরি করা থেকে শুরু করে প্রতিটি কার্যকলাপে বৈজ্ঞানিক নীতি এবং গাণিতিক দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

"আমরা বিশ্বাস করি যে প্রতিটি শিশুই জন্মগতভাবে একজন অভিযাত্রী হিসেবে জন্মগ্রহণ করে। শিক্ষকদের কাজ হল শিশুদের জন্য একটি উপযুক্ত পরিবেশ তৈরি করা যাতে তারা স্বাধীনভাবে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে, অন্বেষণ করতে এবং অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে। STEAM মডেল হল আমাদের পাঠগুলিকে উত্তেজনাপূর্ণ অভিযানে রূপান্তরিত করতে সাহায্য করার একটি উপায়, যেখানে শিশুরা কর্মের মাধ্যমে জ্ঞান আবিষ্কার করে এবং মনে রাখে," স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি থু হিয়েন বলেন।

এটি কেবল শেখার আনন্দকে অনুপ্রাণিত করার একটি পদ্ধতি নয়, বরং উদ্ভাবনী মানবসম্পদ, ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা এবং পদ্ধতিগত চিন্তাভাবনা, একবিংশ শতাব্দীর মূল দক্ষতা বিকাশের জাতীয় অভিমুখের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

মুক্ত চিন্তাভাবনা গড়ে তোলার জন্য পরিবার এবং স্কুলগুলিকে সংযুক্ত করা

STEAM শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় হল শিক্ষকের ভূমিকার পরিবর্তন। শিক্ষকরা আর যোগাযোগের কেন্দ্রবিন্দু নন, বরং অভিজ্ঞতার নকশাকার, শেখার যাত্রার নেতা হয়ে ওঠেন, যদিও শিশুরা "স্টিয়ারিং হুইল ধরে রাখে"। অতএব, স্কুলটি নতুন ভূমিকার সাথে মানানসই দলকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার উপর মনোনিবেশ করে।

মিস হিয়েনের মতে, শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রদানকারী নন, বরং তারা হলেন সঙ্গী, অনুপ্রেরণা এবং পথপ্রদর্শক। আমাদের শিক্ষকদের দলটি স্টিম পদ্ধতিতে অত্যন্ত প্রশিক্ষিত এবং সর্বদা আধুনিক শিক্ষাগত পদ্ধতির সাথে আপডেটেড। তাছাড়া, তারা সর্বদা শিশুদের মতামত শোনেন এবং সম্মান করেন, তাদের ভুল করার এবং সেই ভুলগুলি থেকে শেখার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করেন।

মস্তিষ্ক এবং সূক্ষ্ম মোটর গেমগুলি অন্বেষণ করুন, STEAM-এর চেতনায় সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশ করুন।

STEAM শ্রেণীকক্ষের বাইরেও বাড়ি এবং সম্প্রদায় পর্যন্ত বিস্তৃত। বাবা-মায়েরা আর নিষ্ক্রিয় সমর্থক নন, বরং তাদের সন্তানদের অন্বেষণে সঙ্গী হতে উৎসাহিত করা হয়। বাড়িতে ছোট ছোট প্রকল্প যেমন পুনর্ব্যবহারযোগ্য মডেল তৈরি করা বা আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ করা কেবল "অতিরিক্ত" কার্যকলাপ নয় বরং একটি অবিচ্ছিন্ন শেখার শৃঙ্খলের অংশ।

৪ বছর বয়সী এক ছাত্রের বাবা-মা মিস লে ভিয়েত ট্রিনের গল্পে শিশুদের শেখার অভ্যাসের উপর স্টিমের স্পষ্ট প্রভাব দেখা যায়। "আমার সন্তান যখন বাড়িতে এসে আমাকে ক্লাসরুমে প্লাস্টিকের বোতল দিয়ে তৈরি 'ঘরে তৈরি জল দেয়ার যন্ত্র' সম্পর্কে বলল, তখন আমি অবাক হয়ে গিয়েছিলাম। সে গাছপালা আরও কাছ থেকে পর্যবেক্ষণ করতে শুরু করে, অঙ্কুরোদগমের প্রতিটি ধাপ নিজেই আঁকতে শুরু করে। আমার মনে হয় আমার সন্তান অধ্যবসায়, পর্যবেক্ষণ এবং সে যা দেখেছে তা ব্যাখ্যা করতে শিখেছে, এমন জিনিস যা একটি সাধারণ প্রি-স্কুল প্রোগ্রামে তৈরি করা কঠিন," মিস লে ভিয়েত ট্রিন শেয়ার করেছেন।

স্কুল এবং পরিবারের মধ্যে সামঞ্জস্যই ছোট বাচ্চাদের জন্য একটি ইতিবাচক এবং টেকসই শিক্ষণ বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে, যা উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা সর্বদা অনুসরণ করে। "যখন স্কুল এবং পরিবারের মধ্যে শিক্ষা ধারাবাহিকভাবে অব্যাহত থাকে, তখন শিশুরা ব্যাপক এবং টেকসইভাবে বিকশিত হবে। আমরা আশা করি যে অভিভাবকরা প্রতিটি শিশুর মধ্যে শেখার প্রতি ভালোবাসা এবং সৃজনশীলতা লালন করার জন্য স্কুলের সাথে কাজ করে সঙ্গী হবেন," মিসেস হিয়েন জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষকদের সাথে স্টিম পাঠ, যেখানে শিশুদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে, পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে এবং বন্ধুদের সাথে ধারণা ভাগ করে নিতে উৎসাহিত করা হয়।

টেকসই উন্নয়ন, জ্ঞান অর্থনীতি এবং ডিজিটাল রূপান্তরের ধারায়, প্রি-স্কুল থেকে উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনার বীজ বপন করা একটি কৌশলগত পছন্দ। সেন হং কিন্ডারগার্টেনের ছোট ছোট ক্লাস থেকে, STEAM মডেল প্রমাণ করছে যে শিক্ষাগত পরিবর্তন অগত্যা বড় জিনিস দিয়ে শুরু হয় না বরং প্রতিটি শিশুর স্ব-শিক্ষা এবং আত্ম-আবিষ্কারের সম্ভাবনায় আমরা যেভাবে বিশ্বাস করি তা থেকে শুরু হয়।

ডাং ভিন

সূত্র: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/doi-moi-giao-duc-tu-bac-mam-non-buoc-di-chien-luoc-cho-tu-duy-sang-tao/20250813110054611