শিক্ষক প্রশিক্ষণ - নতুন যুগে প্রয়োজনীয়তা

জিডিএন্ডটিডি - শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলিতে ভালো পেশাদার দক্ষতা সম্পন্ন এবং ডিজিটাল শিক্ষা পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে প্রস্তুত শিক্ষক তৈরির জন্য কী কী পরিবর্তন প্রয়োজন?

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে শিক্ষকদের জন্য নতুন প্রয়োজনীয়তা এবং চাহিদার কথা উল্লেখ করে, শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের (দানং বিশ্ববিদ্যালয়) অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ভো ভ্যান মিন শিক্ষাগত স্কুলের জন্য প্রয়োজনীয় পরিবর্তনগুলিও ভাগ করে নিয়েছেন যাতে দক্ষতা, পেশাদারিত্ব এবং ডিজিটাল শিক্ষা পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে প্রস্তুত শিক্ষকদের আউটপুট থাকে।

শিক্ষকদের পরিবর্তনশীল ভূমিকা

- আপনার মতে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) যুগে শিক্ষকদের ভূমিকা কীভাবে পরিবর্তিত হবে?

- কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে শিক্ষকদের ভূমিকা অনেক পরিবর্তিত হয়, কিন্তু তা কমে না বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ এবং সূক্ষ্ম হয়ে ওঠে।

প্রথমত, শিক্ষকরা জ্ঞানের সঞ্চালক থেকে পথপ্রদর্শক এবং সঙ্গীতে রূপান্তরিত হবেন। AI তথ্য প্রদান, ধারণা ব্যাখ্যা করা এবং এমনকি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাকে সমর্থন করার ক্ষেত্রে সক্ষম হয়ে উঠলে, শিক্ষকরা আর জ্ঞানের একমাত্র উৎস থাকবেন না। পরিবর্তে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের AI সরঞ্জামগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে সাহায্য করবেন, কীভাবে তথ্য সঠিকভাবে অ্যাক্সেস এবং মূল্যায়ন করতে হয় সে সম্পর্কে তাদের নির্দেশনা দেবেন।

দ্বিতীয়ত, যে ব্যক্তি সফট স্কিলকে অনুপ্রাণিত করে এবং বিকাশ করে তার ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা জ্ঞান প্রদানে ভালো হতে পারে, কিন্তু শিক্ষকরাই হলেন সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, দলগত দক্ষতা, সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা, এবং বিশেষ করে নৈতিক গুণাবলী এবং ব্যক্তিত্বকে অনুপ্রাণিত করেন। এই বিষয়গুলি মেশিন দ্বারা প্রতিস্থাপন করা খুব কমই সম্ভব।

তৃতীয়ত, শিক্ষকরাই সৃজনশীল শিক্ষার পরিবেশ এবং অভিজ্ঞতা ডিজাইন করেন। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সাহায্যে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর ক্ষমতা এবং শেখার গতি অনুসারে শিক্ষাদানকে ব্যক্তিগতকৃত করা যেতে পারে। শিক্ষকরা ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি, সৃজনশীলতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য প্রযুক্তির সমন্বয়ে বিভিন্ন ধরণের শিক্ষা কার্যক্রম ডিজাইন করবেন।

চতুর্থত, শিক্ষকদের প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করতে হবে এবং ক্রমাগত শিখতে হবে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে, শিক্ষকদের কেবল তাদের বিষয়বস্তুতে দক্ষ হতে হবে না, বরং শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলি কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তাও জানতে হবে। এর জন্য শিক্ষকদের সর্বদা উদ্ভাবন, সৃজনশীল হতে হবে এবং উন্নত শিক্ষাগত প্রবণতার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে প্রস্তুত থাকতে হবে।

পরিশেষে, শিক্ষকরাই এখনও মানবিক মূল্যবোধের সংযোগ স্থাপন এবং বিস্তার করেন। প্রযুক্তি যতই উন্নত হোক না কেন, শিক্ষক-শিক্ষার্থীর সম্পর্ক, শিক্ষকের যত্ন, ভাগাভাগি এবং বোধগম্যতা এখনও প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্ব গঠন এবং সম্ভাবনা জাগ্রত করার ক্ষেত্রে নির্ধারক কারণ।

- এই পরিবর্তনের সাথে সাথে, নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষকদের কোন গুণাবলী এবং দক্ষতার প্রয়োজন, স্যার?

- কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে নতুন ভূমিকা পালনের জন্য, শিক্ষকদের গুণাবলী এবং ক্ষমতার একটি বিস্তৃত ব্যবস্থায় সজ্জিত হতে হবে, যা দক্ষতায় গভীর, প্রযুক্তিতে দৃঢ় এবং শিক্ষাগত দক্ষতা এবং মানবিক মূল্যবোধে পরিশীলিত।

গুণাবলীর দিক থেকে: উদ্ভাবনী এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা; জীবনব্যাপী শেখার মনোভাব; উচ্চ অভিযোজনযোগ্যতা; উৎসাহ এবং দায়িত্ব; মানবতা এবং পেশাদার নীতিশাস্ত্র...

পেশাদার এবং প্রযুক্তিগত ক্ষমতা সম্পর্কে: গভীর পেশাদার ক্ষমতা; প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের ক্ষমতা; সৃজনশীল শিক্ষার পরিবেশ ডিজাইন করার ক্ষমতা; তথ্য বিশ্লেষণ দক্ষতা...

শিক্ষাগত ক্ষমতা এবং শিক্ষার্থীর বিকাশ সম্পর্কে: নির্দেশনা এবং পরামর্শ দেওয়ার ক্ষমতা; অনুপ্রেরণার দক্ষতা; মূল্যায়ন এবং প্রতিক্রিয়া ক্ষমতা; শিক্ষাকে ব্যক্তিগতকৃত করার ক্ষমতা...

নরম দক্ষতা: যোগাযোগ এবং শ্রবণ দক্ষতা; দলগত কাজ এবং সহযোগিতা দক্ষতা; সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধান...

সুতরাং, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে শিক্ষকরা খুবই বহুমুখী এবং তাদের উপরোক্ত গুণাবলী এবং দক্ষতা দিয়ে লালন ও বিকশিত করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষকরা শিক্ষাগত উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারেন।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ভো ভ্যান মিন - শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ( দানং বিশ্ববিদ্যালয়)

ব্যাপক পরিবর্তন

- তাহলে শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলিকে কীভাবে পরিবর্তন করতে হবে যাতে তাদের আউটপুট পণ্যগুলি নতুন প্রেক্ষাপটে প্রয়োজনীয়তা এবং চাহিদা পূরণ করে?

- ডিজিটাল যুগের জন্য উপযুক্ত গুণাবলী এবং ক্ষমতা সম্পন্ন শিক্ষকদের একটি দলকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে শিক্ষাগত দর্শন, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি থেকে শুরু করে শিক্ষাদান পদ্ধতি, মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং শেখার পরিবেশে ব্যাপক পরিবর্তন আনতে হবে।

শিক্ষক প্রশিক্ষণের দর্শন এবং লক্ষ্য সম্পর্কে, জ্ঞান প্রেরণকারীদের প্রশিক্ষণ থেকে প্রশিক্ষক, সংগঠক এবং শেখার অনুপ্রেরণার দিকে স্থানান্তরিত হওয়া প্রয়োজন; একজন "ডিজিটাল" শিক্ষকের একটি মডেল তৈরি করা: উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা, প্রযুক্তিগত দক্ষতা, সৃজনশীলতা, জীবনব্যাপী শেখার ক্ষমতা এবং একীকরণের চেতনা সহ।

প্রশিক্ষণ কর্মসূচির ক্ষেত্রে, শিক্ষাগত প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), বিগ ডেটা, ডিজিটাল রূপান্তর, অনলাইন শিক্ষণ দক্ষতা এবং ভার্চুয়াল ক্লাসরুম ব্যবস্থাপনার উপর কোর্সের সংখ্যা বৃদ্ধি করা প্রয়োজন। শিক্ষকদের ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য প্রোগ্রামে বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করুন যেমন: ইলেকট্রনিক শিক্ষণ উপকরণ ডিজাইন করা, শিক্ষাদানে প্রযুক্তি প্রয়োগ করা, শিক্ষণ তথ্য বিশ্লেষণ করা; নরম দক্ষতা (অভিযোজনযোগ্যতা, সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, দলগত কাজ এবং বহুসংস্কৃতির পরিবেশে যোগাযোগ) প্রশিক্ষণের জন্য কোর্সগুলিকে একত্রিত করা।

শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন পদ্ধতির ক্ষেত্রে, মিশ্র শিক্ষণ, উল্টানো শ্রেণীকক্ষ এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষণ মডেল প্রয়োগ করা প্রয়োজন; শিক্ষণ তথ্য বিশ্লেষণ করতে, শিক্ষার্থীদের শক্তি এবং দুর্বলতা সনাক্ত করতে AI ব্যবহার করুন, যার ফলে প্রশিক্ষণের পথটি ব্যক্তিগতকৃত করুন। প্রকল্প, শিক্ষণ পণ্য এবং প্রযুক্তি-ভিত্তিক পরীক্ষার মাধ্যমে ব্যবহারিক দক্ষতা মূল্যায়নের মাধ্যমে ঐতিহ্যবাহী পরীক্ষা পদ্ধতিগুলি প্রতিস্থাপন করুন।

প্রভাষক এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশেষজ্ঞদের দলকে নিয়মিত প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন যাতে প্রভাষকরা নতুন প্রযুক্তি, আধুনিক শিক্ষণ পদ্ধতি এবং শিক্ষাদান ও ব্যবস্থাপনায় ডিজিটাল সরঞ্জাম ব্যবহারের দক্ষতা অর্জন করতে পারেন; প্রভাষকদের আন্তর্জাতিক বিনিময় কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করতে এবং উন্নত শিক্ষক প্রশিক্ষণ মডেলগুলির অভিজ্ঞতা থেকে শিখতে উৎসাহিত করতে পারেন।

ব্যবহারিক, বাস্তবসম্মত এবং ডিজিটালাইজড পরিবেশের ক্ষেত্রে, ভার্চুয়াল শিক্ষাগত পরীক্ষাগার, স্মার্ট শ্রেণীকক্ষ এবং পেশাদার অনলাইন শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন; উন্নত শিক্ষণ মডেল সহ উচ্চমানের শিক্ষাগত অনুশীলন স্কুল তৈরি করা, যা শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের আধুনিক প্রযুক্তিগত পরিবেশে প্রশিক্ষণ দিতে সহায়তা করবে।

অংশীদারদের সাথে সহযোগিতা এবং সংযোগের ক্ষেত্রে, বাস্তবতার কাছাকাছি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরির জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে সংযোগ স্থাপন করা প্রয়োজন, যা শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের কর্মপরিবেশের সাথে দ্রুত খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করবে; শিক্ষায় প্রযুক্তি প্রয়োগের উপর প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করতে প্রযুক্তি কর্পোরেশনগুলির সাথে সহযোগিতা করবে।

ডিজিটাল লার্নিং ইকোসিস্টেমের ক্ষেত্রে, একটি অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম, ডিজিটাল লাইব্রেরি, উন্মুক্ত লার্নিং রিসোর্স ওয়্যারহাউস এবং এআই শিক্ষণ সহায়তা সরঞ্জাম তৈরি করা প্রয়োজন; একটি নমনীয় শিক্ষণ পরিবেশ তৈরি করা, যা শিক্ষার্থীদের যেকোনো সময়, যেকোনো জায়গায় সম্পদ অ্যাক্সেস করতে এবং সক্রিয় শেখার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করবে।

এই পরিবর্তনের মাধ্যমে, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এমন শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জায়গা হয়ে উঠবে যারা কেবল তাদের দক্ষতা এবং পেশায়ই দক্ষ নন, বরং প্রযুক্তিতেও দক্ষ, সৃজনশীল এবং ডিজিটাল শিক্ষা পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে প্রস্তুত, শিক্ষাগত উদ্ভাবনের সফল বাস্তবায়নে অবদান রাখবে।

শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা - দানাং বিশ্ববিদ্যালয়। ছবি: এনটিসিসি

ঘনিষ্ঠ সমন্বয়, সমলয় সমর্থন

- শিক্ষক প্রশিক্ষণে রূপান্তর এবং উদ্ভাবনের যাত্রায়, শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলের প্রচেষ্টার পাশাপাশি, আর কোন কোন শর্তের প্রয়োজন বলে আপনি মনে করেন?

- শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্ব-প্রচেষ্টার পাশাপাশি, ডিজিটাল যুগে শিক্ষক প্রশিক্ষণের উদ্ভাবনের যাত্রার জন্য বিভিন্ন দিক থেকে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় এবং সমলয় সমর্থন প্রয়োজন।

প্রথমত, রাষ্ট্রের সহায়তা নীতি এবং প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, শিক্ষকদের উন্নয়নের জন্য নীতিমালা নিখুঁত করা প্রয়োজন, যেমন শিক্ষাদানে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের আকৃষ্ট করা, পারিশ্রমিক বৃদ্ধি করা এবং শিক্ষকদের দক্ষতা এবং ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করা। প্রযুক্তিগত অবকাঠামো, স্মার্ট শ্রেণীকক্ষ, ভার্চুয়াল শিক্ষাগত পরীক্ষাগারে বিনিয়োগ করতে এবং শিক্ষাদানের জন্য একটি ডিজিটাল ইকোসিস্টেম তৈরি করতে শিক্ষাগত স্কুলগুলিকে সহায়তা করা। ডিজিটাল যুগে শিক্ষকদের দক্ষতার মান নির্ধারণ করা, শিক্ষাগত স্কুলগুলির জন্য নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরির ভিত্তি তৈরি করা।

দ্বিতীয়ত, উচ্চ বিদ্যালয়ের অংশগ্রহণ - যেখানে আউটপুট পণ্য ব্যবহার করা হয় - শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল শিক্ষণ পরিবেশে অনুশীলনের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে, যা তাদের নতুন প্রযুক্তি এবং শিক্ষণ পদ্ধতির সাথে দ্রুত খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করবে। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলি ব্যবহারিক চাহিদা এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবনের প্রবণতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ করার জন্য স্কুলগুলিকে প্রতিক্রিয়া প্রদানেও অংশগ্রহণ করতে হবে।

তৃতীয়ত, প্রযুক্তি সংস্থা এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সহায়তা। প্রশিক্ষণের জন্য সফ্টওয়্যার, শিক্ষণ সরঞ্জাম, শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা (LMS), কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) এবং ডিজিটাল সমাধান প্রদান করুন। প্রভাষক এবং শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা প্রশিক্ষণ কোর্স, শিক্ষাগত প্রযুক্তির সংগঠনের সমন্বয় সাধন করুন। ডিজিটাল শিক্ষা মডেল, শিক্ষাদান এবং শিক্ষাগত ব্যবস্থাপনায় প্রয়োগযোগ্য প্রযুক্তি সমাধান বিকাশ করুন।

চতুর্থত, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক বিনিময় কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ এবং উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা থেকে শেখার সুযোগ তৈরি করে। দ্বিভাষিক শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করুন এবং শিক্ষাগত একীকরণের প্রবণতা পূরণের জন্য শিক্ষকদের ইংরেজিতে পাঠদানের প্রশিক্ষণ দিন। নতুন জ্ঞান এবং প্রযুক্তি অ্যাক্সেস করার জন্য উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদ নেটওয়ার্ক এবং আন্তর্জাতিক ডিজিটাল লাইব্রেরিতে অংশগ্রহণ করুন।

পঞ্চম, সম্প্রদায় এবং অভিভাবকদের তাদের সচেতনতা পরিবর্তন করতে হবে এবং ডিজিটাল শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে স্কুলগুলিকে সহায়তা করতে হবে, শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি অ্যাক্সেস করার, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশের, পর্যবেক্ষণ ও প্রতিক্রিয়ায় অংশগ্রহণের এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং শিক্ষার মান সম্পর্কে মন্তব্য দেওয়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে যাতে স্কুলগুলি শিক্ষক প্রশিক্ষণ কার্যক্রম সমন্বয় এবং উন্নত করতে পারে।

ধন্যবাদ!

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে, শিক্ষকরা হলেন শিক্ষক, প্রশিক্ষক, স্রষ্টা এবং অনুপ্রেরণাদাতা। এটি একটি সুযোগ কিন্তু একই সাথে একটি চ্যালেঞ্জ, যার জন্য প্রতিটি শিক্ষককে ক্রমাগত উদ্ভাবন এবং বিকাশ করতে হবে। - সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ভো ভ্যান মিন - শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের (দানং বিশ্ববিদ্যালয়) অধ্যক্ষ

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/dao-tao-giao-vien-nhung-yeu-cau-trong-ky-nguyen-moi-post739476.html